贴近实际 与时俱进 突出创新——2003年中考数学应用性试题命题特点分析

《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》中关于课程目标中指出 :“通过义务教育阶段的数学学习 ,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会 ,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题 ,增强应用数学的意识 .”2 0 0 3年各地中考数学命题围绕这一目标进行了积极的探索 ,大批的贴近社会实际 ,贴近学生生活 ,体现时代要求 ,反映国情民意、市场经营、生产生活、重大事件、现代时尚的新型应用题如雨后春笋般涌现出来 ,充分展示了一年来各地在命题改革方面取得的新成果和深化素质教育的新成就 .研究和把握中考应用题的命题趋势 …     

崭露头角的研究型试题—2002年中考数学命题的新亮点

20 0 2年全国各地中考数学命题又有许多新特点 ,其中一个特别醒目的亮点是 :研究性学习的问题开始进入中考试卷 ,研究型试题开始崭露头角 !前几年 ,主要是 2 0 0 0、2 0 0 1两年中 ,各地试卷中出现一批探索型试题 ,但是涉及的知识点都比较浅显 ,多数题型都以选择题、填空题、简     

贴近实际 与时俱进 突出创新（续）——2003年中考数学应用性试题命题特点分析

3　应用题的设计突出创新 ,新题型层出不穷2 0 0 3年各地中考数学试卷上涌现了一大批内涵丰富 ,发人思考的新型应用题 ,这些试题无论是从题型设计 ,还是从考查的意图上看 ,总的趋势是突出创新 ,突出以能力立意 ,突出对考生数学素质和文化素养的考查 .这些问题贴近现实 ,贴近生活 ,没有现成的题型或解题模式可套 ,考生在解决这些问题时必须充分调动自己的数学素养 ,在完全独立的环境下 ,从阅读理解题意开始 ,综合运用所学的数学知识和数学思想方法解决问题 ,可以有效地考查考生解决实际问题能力 .下面列举几类新颖题型 ,并略加评析 ,供参考 .…     

从2000年中考数学试题特点看中考数学命题趋势

近几年来,随着数学教育改革的不断深入,全国各地的中考数学试题也在不断改进和完善,发挥了较好的导向、评价和选拔作用。2002年全国部分省市中考数学试题(以下简称试题)继续遵循了三个“有利于”的命题原则:“初中毕业、升学考试改革应有利于贯彻国家的教育方针,推进中小学实施素质教育;有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教育质量;有利于中小学教学改革,培养学生的创新精神和实践能力,减轻学生过重的负担,促进学生生动、活泼、主动地学习”,突出了四大特点:考基础(支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技能),考能力(基本运算能力、思…     

探索规律 鼓励创新——2003年中考数学探索型试题的新特点

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》指出：“初中数学的创新意识主要是指：对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决．”为了实现上述目标，各地中考数学命题在2003年作了进一步有益的尝试，尤其是探索型试题，无论从素材的选择、文字的表达，到题型的设计、题意的开掘都出现了新的变化、新的特点，呈现出多姿多彩、别具创意、格调新颖的趋势，值得我们好好总结．     

来自中考命题组的一次探究活动——关于一道图形分割试题的探讨

我曾和以前的学生一起探究过这样的问题 :如何画两条直线将一个正方形分成面积相等的四块 .受当时探究的启发 ,在参与 2 0 0 3年泰州市中考数学命题时 ,我编制出以下问题 :为了美化环境 ,需在一块正方形空地上分别种植四种不同的花草 .现将这块空地按下列要求分成四块 :( 1 )分割后的整个图形必须是轴对称图形 ;( 2 )四块图形形状相同 ;( 3 )四块图形面积相等 .现已有两种不同的分法 :( 1 )分别作两条对角线 (图 1 ) ;( 2 )过一条边的三等分点作这边的垂线段 (图 2 ) .(图 2中两个图形的分割看做同一方法 ) .请你按照上述三个要求 ,分别在下…     

中考物理新亮点——“先学后用”型试题简析

2003年一些省市的中考物理试卷中出现一类设计新颖、独特的阅读题——“先学后用”阅读型试题．其命题模式是：先给出一些全新的知识，让学生阅读，再提出若干问题，要求学生应用这些新的知识解决问题，即“先学后用”．这类题考查学生阅读能力、     

2003年中考探索型试题精选

1.(北京市试题)已知:抛物线y=ax2 4ax t与x轴的一个交点为A(-1,0).     

经济决策型新试题

综观2003年全国各地中考试题，经济决策型数学题屡屡出现，这是数学中考题中热点中的热点．这类题能够较好地考查考生分析问题、解决实际问题的能力，同学们应加以重视．下面举例说明．     

2003年中考数学创新试题特点分析

2003年全国各地中考数学试题较好地贯彻了《数学课程标准(实验稿)》的基本理念，较好地体现了教育部关于中考改革的指导意见的精神，稳步进行改革，大胆进行创新，出现了越来越多的新颖试题，具有探究性、实践性、创新性等特点，有利于学生的充分发展和能力的培养．本文以2003年全国各地中考试题为例，结合创新型试题进行分类分析．     

锐意改革 推陈出新——谈2003年中考数学题特点及今后命题走向

为了迎接2004年中考，现将2003年全国各省市中考数学题的特点综述如下。2003年中考数学命题总走势完全符合教育部的要求，即注重数学知识的实际应用，试题内容贴近考生生活：试题通俗、新颖，能从激发、培养考生的探索意识和研究意识出发设计试题，鼓励创新答题．具体说，表现如下特征：     

中考数学探究性试题

探究性试题以新情境、新概念、新知识、新方法呈现在中考试题之中 ,它重点考查学生独立获取知识的能力 ,也可以从不同的角度考查学生思维的深刻性、敏捷性、灵活性、严谨性和批判性 ,同时也给一部分学习能力较强的学生以较大的发挥空间 .下面举例说明 .例 1　操作 :将一把三角尺放在边长为 1的正方形ABCD上 ,并使它的直角顶点P在对角线AC上滑动 ,直角的一边始终经过点B ,另一边与射线DC相交于点Q .探究 :设A、P两点间的距离为x .( 1 )当点Q在边CD上时 ,线段PQ与线段PB之间有怎样的大小关系 ?试证明你观察得出的结论 ;( 2 )当点Q在…     

中考题型新亮点——答案组合型试题

近年来全国各地的中考试卷中，出现了．一类新题型——答案组合型试题。由于这类试题有利于培养学生的创新精神和发散思维，所以，日益成为中考题型中的主要题型，现通过几个具体题日来分析一下这类试题的特点和解法。     

2003年中考数学应用题新题型扫描

2003年各地中考数学试卷上涌现了一大批内涵丰富,发人思考的新型应用题,这些试题无论是从题型设计,还是从考查的意图上看,总的趋势是突出创新,突出以能力立意,突出对考生数学素质和文化素养的考查.这些问题贴近现实,贴近生活,没有现成的题型或解题模式可套,考生在解决这些问题时必须充分调动自己的数学素养,在完全独立的环境下,从阅读理解题意开始,综合运用所学的数学知识和数学思想方法解决问题,可以有效地考查考生解决实际问题能力.下面例举几类新颖题型,并略加评析,供参考.     

数学命题的新视角

20 0 3年泰州市中考数学试题命题在保持稳定性、连续性的基础上 ,贯彻教育部关于《初中毕业、升学考试改革的指导意见》 ,大胆进行改革和创新 .试卷力求反映泰州地区初中数学教学的现状和学生的实际情况 ,并折射出泰州地区以推进素质教育为核心的数学课堂教学改革的成果 .试卷吸取近几年泰州市及其他省市中考试题命题的有益经验 ,同时为了体现课程改革的新精神和课程标准的新理念 ,在部分试题的形式、内容及评分标准上作初步的改革和探索 .1　立足于生活 ,注重数学应用情境的考查数学来源于生活 ,又服务于生活 .学习数学的目的之一是用数学…