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初中物理教学质量的高低在很大程度上取决于初中物理的演示实验及学生分组实验的实际开出率。教师的演示实验对学生起着潜移默化的直接示范作用,可以指导学生观察和分析物理现象,获得生动直观的感性认识,从而更好地理解和掌握物理概念和物理规律。成功的演示实验可使学... 相似文献
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丹江口市有21个乡镇办事处,普通教育学校402所,其中高中5所,初中32所,小学331所。共建实验室374个。实验室管理制度齐全,管理规范,演示实验开出率达98%,学生分组实验开出率达95%,应届初中毕业生实验操作考核合格率达95%,各项指标基本达到... 相似文献
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a.强化“两全”,实验教学才能落到实处。“两全”是指开全部实验、面向全体学生。在当前以素质教育为中心的教育改革中,实验教学的重要性更为突出。怎样保证应开设的实验全部开出,学生受益面尽可能增大是发挥教育投资效益至关重要的问题,统计表明现在大多数学校实验开出率均在85%~95%,但也有少数学校以课时被压减或以材料不足为由,开出率不足60%。更为严重的是学生实验不能面向全体学生,有的学校资金不足、仪器装备数少,有的由于新编教材的增设和删减,旧仪器用不上,新仪器没资金购买,使得实验教学断层;或者要分组的… 相似文献
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樊哲卫 《中小学实验与装备》1994,(2)
自然实验开出率低的原因和对策沙洋师范附属小学樊哲卫(434560)笔者走访了一些建立了一类实验室的乡镇中心小学及部分村办小学,普遍存在实验开出率低的现象,教师演示实验开出率不到70%,学生实验开出率不到30%,到目前为止,还没有一所学校向学生开放实验... 相似文献
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为进一步深化教育改革,实现从应试教育向素质教育的转变,我们晋州市在加快实验室建设和教学仪器配备的同时,采取有力措施,加强实验室管理和实验教学工作,取得了显著成效。目前,中学演示实验开出率达100%,分组实验达90%以上;小学演示实验开出率达100%,分组实验达85%以上,连续三年被省、地(市)评为先进单位。1992年3月6日,石家庄地区教委,国家教委分别在我市召开实验教学现场会和农村教改及实验室建设现场会,与会领导和同志们对我们的工作给予了充分肯定。我们的具体做法是: 相似文献
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邹功平 《中国教育技术装备》2000,(4)
近几年来,随着各地“普九”和实验教学普及县的推进,初中理科实验室建设和仪器配备初具规模,但实验教学的开发情况仍不容乐观。笔者参加了湖北省实验教学普及县抽查工作,抽查了某县11所初中实验教学开出情况和46名学生进行现场实验操作,结果是:演示实验开出率物理81%,化学80%,生物68%;学生实验开出率物理85%,化学83%,生物59%;所查学生现场实验操作的 相似文献
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随着新课标的实施,实验教师对开展实验教学的积极性有了较大提高,学校读书风气更浓了,但中小学校教育技术装备管理的情况却千差万别。例如,有的学校虽然演示实验开出率超过90%,但学生分组实验的开出率却很低。又例如,小学阶段的实验室建设和实验条件相对落后,科学课的演示实验很难开 相似文献
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目前中学物理教学中实验开出率较低、实验效果欠佳、学生实践能力较差。为了有效利用课程资源,积极开展探究式教学,本文提出了开发低成本物理实验,充分利用低成本物理实验开展探究式教学。 相似文献
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据山东省五莲县1998年度教育工作督导评估显示,该县各级各类学校实验教学不断加强,演示实验、学生实验开出率分别达100%、98%。在办学条件相继得以改善的基础上,他们采取措施不断强化实验教学,健全了管理机构,规范了教学仪器及实验教学管理。目前,该县各学校都有1名副校长或教导主任具体负责实验教学工作,并配齐了专业对口、学历达标、素质优良的实验教师,严格实行实验教师资格考试制度,确保“持证上岗”。每学期初,各学校都按照教学大纲和教材要求,制定出实验教学计划,力求开足开齐课程。对因故确实不能开出的,必… 相似文献
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任爱军 《中国教育技术装备》2010,(1):192-193
物理是一门以实验为基础的自然科学,实验教学对于物理这门学科的教学起着非常重要的作用。物理实验分为演示实验和学生实验,但是教师不要拘泥于教材的束缚,要敢于创设条件(如教师制作教具、让学生制作学具等),敢于将课堂的演示实验搬到学生实验中来,使学生实验的开出率突破课程要求,达到100%以上。通过学生自身的体验和感悟,真正达到对知识的理解。在实验教学中,遵循从实际出发的原则,根据初中生刚开始学物理、实验做得太少、实验素养低的特点,采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
初中物理是一门以实验为基础的学科,主要可分为演示和分组实验。分组实验是初中物理实验教学中一个重要的组成部分,主要形式为学生独立操作。这种分组实验的方式能够使学生亲手操作实验,加强学生对物理知识的认识以及理解,提高学生对物理实验的学习兴趣。 相似文献
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物理是一门以观察、实验为基础的科学,物理学中的概念、规律都是通过观察和实验认真地加以总结和抽象概括得出的。人教社九年义务初中物理课本的特点之一:实验多。全书安排演示实验达100多个,学生分组实验18个,课外小实验30个和许多实践性问题。充分体现实验是... 相似文献
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刘冬冬 《中国教育技术装备》2021,(11):117-119
实验教学是提升学生动手能力、创新能力的有效途径.教育部文件明确将实验操作纳入中考范围,切实扭转实验教学的边缘化倾向.现实中,学校对演示/分组实验的开出率不高,实验教学工作开展受时间因素影响得不到保障,学生实验操作受到制约.为保障实验教学时间,提高学生实验操作水平,建议学校通过合理统筹实验教学课时、适当延长学生在校时间、... 相似文献
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中学生物教材中安排了很多演示实验和分组实验,这些实验既贴近生活实际,又具有一定的理论研究价值。对于开拓学生的创新思维,提高学生的生存能力有着非常重要的意义,但在实际教学过程中,由于诸多原因,多数农村中学生物实验的开出率较低,严重影响学生创新思维的培养。 相似文献
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当前,实验教学已经得到学校领导和广大师生的高度重视,学生实验开出率有了明显提高,但由于多种原因,学生实验的效果不够理想。在调查了解中,发现学生分组实验少,分组实验时,每组人数多,许多同学做实验前不预习,一边看书一边做实验,对实验目的、实验步骤没有系统了解;有的同学动手能力差,老是站在一边看,让别人做,上了实验课印象不深刻;还有的同学动手太慢,不熟 相似文献