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学生导读工作是学校图书馆工作的重要组成部分。导读工作必须以良好的馆藏文献作为物质基础 ,以工作人员的政治素质和业务水平为先决条件 ,那么 ,怎样做好学校图书馆的学生导读工作呢 ?笔者认为需从以下几个方面入手。一、掌握学生阅读现状是做好学生导读工作的前提学生的阅读类型与学生个人的社会阅历、兴趣爱好及所学专业等因素密切相关 ,图书馆工作人员应对学生进行认真的调查研究 ,掌握阅读现状。根据多年的调查分析 ,笔者认为来馆阅读的学生大致可分为以下几种 :1、专业型。这类学生的阅读动机是深化专业课学习 ,他们不满足于教材上现… 相似文献
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孔利琴 《中国科教创新导刊》2011,(18):99-99
读书是讲究"情趣"的,读书是可以"对话"的。新书导读课首先要关注学生的"阅读情趣",应把培养学生的阅读兴趣、建立对阅读的感情放在首位。旨在通过教师的导读,激发学生的阅读欲望,成功推出这本新书。《査理和巧克力工厂》这本书想象力丰富,导读过程中通过制造悬念,大胆猜想,让学生充分感受作品的独特魅力,引发阅读期待,激起阅读兴趣。 相似文献
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田慧敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
在初中语文的教学中,名著导读至关重要,教师需要适当地运用一些教学手段,并以此充分激发学生的阅读兴趣,带领其阅读、理解名著,帮助学生逐步掌握相关阅读技巧,促进学生全面发展。本文从培养阅读兴趣、建立阅读环境、指导阅读方法这三个角度入手,探析初中语文教师在课堂中如何带领学生展开名著导读。 相似文献
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杨利国 《中学语文(读写新空间)》2022,(17):7-8
名著导读被纳入初中语文教材体系中,是为了引领学生突破时空限制。它对丰富学生的阅读经验、提升学生的语文素养、构建学生的阅读体系等都具有积极意义。文章审视了在初中语文教学中实施名著导读的价值,聚焦初中名著导读教学的优化策略,力求打造高效且多元的名著导读课堂,使名著导读发挥出应有的价值,以期为教学实践提供有益思考。 相似文献
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李青 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):168-170,196
通过对旅游院校学生阅读现状的分析,指出旅游院校图书馆进行深层次导读服务的重要性和必要性。从引导学生选择阅读内容、阅读方法的角度探讨旅游院校图书馆开展导读工作的目标定位,进而提出开展深层次导读服务的具体策略。 相似文献
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杨佩华 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):106+108
初中语文教学中,阅读教学占有很大比重。教师要在阅读教学中采取恰当的导读方法,指导学生在阅读中感悟思考、在阅读中认真学习获得真知、在阅读中掌握学习方法。笔者简单介绍了"以问导读""、以读导读""、以情导读""、以图画导读"四种方法。 相似文献
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简要分析整本书阅读的意义和存在的问题。阐述英语整本书阅读导读课的内涵。结合实例,探究初中英语整本书阅读导读课的激趣导读路径,提出联想激趣、预测激趣、以图激趣、设疑激趣等方式。认为整本书阅读的关键是激发学生自主阅读的兴趣;教师要将整本书内容和学生兴趣点有机结合,使整本书阅读在激趣导读中层层深入,通过轻松、丰富的教学活动真正调动学生阅读的兴趣和积极性。 相似文献
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阅读教学特别强调学生的自主性与个性化,学生有效的自主阅读与个性化阅读离不开教师的有效引导。因此,教师如何有效导读就成了当前阅读教学的热门话题。但是,现在一些教师在对学生进行文本导读时,却存在偏离文本、偏离学生、偏离时机的“三偏离”现象,导致了阅读课堂的低效。 相似文献
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整本书阅读避免了单篇阅读的单一性,有利于学生全面地把握语文知识,提升阅读素养.在整本书阅读过程中,教师需要注重有效导读,帮助学生构建整体的知识体系.结合初中名著阅读,从引读、助读、提读三个角度谈一谈整本书阅读有效导读的基本路径. 相似文献
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初中语文教材中有大量的名著学习文本,教师在设计名著导读时,需要充分结合多种制约因素,为学生提供梯度性设计,让不同群体的学生都能够获得丰富的阅读体验。教师精选名著内容、分层导读设计、补偿基础认知、展开导读反思,都可以体现梯度阅读的特点。 相似文献
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名著导读是初中语文教材中的重要栏目,教师着力创新语文名著导读教学模式,不但可以使名著阅读成为学生的快乐源泉,也能切实扩大学生的阅读量,让学生得到文学典籍的滋养,提升学生的人文素养和精神境界。文章主要探析了初中语文名著导读教学中存在的问题以及对应的优化策略,希望可以为相关教育人士提供科学的参考建议,从而唤醒学生的名著阅读热情,带学生领略文学名著的内涵和魅力。 相似文献
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王姗 《初中生世界(初三物理版)》2020,(5):29-30
在初中语文名著阅读教学中,教师要想让学生在阅读名著的过程中获得愉悦的阅读体验,并提升思维品质和审美意识,就要重视导读艺术。教师可以通过导读引领学生统观全书,带领学生品味、探究文本语言,启发学生联结、思辨,最终将学生的阅读引向更深处。 相似文献
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英语课外阅读可以满足学生个性化的学习需求.课外阅读导读课的重点内容就是教会学生正确的阅读方法.文中,笔者以《黑骏马》的导读教学实践为例,从文脉主线、文章语言、人文思想等方面探讨了英语课外阅读不同阶段的方法与措施. 相似文献
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学生导读工作是高校图书馆工作的重要组成部分。所谓导读,就是根据社会发展的需求及馆藏文献的实际,以提高学生阅读能力和阅读效益为目的,采取各种措施主动引导、指导、辅导读者,使其产生积极的阅读行为,并能正确地使用文献、利用图书馆的一种教育活动。由此可见,导读工作是一项复杂的系统工程,它必须以良好的馆藏文献作物质基础,以工作人员的政治素质和业务水平为先决条件。那么,怎样做好高校图书馆的学生导读工作呢?笔者认为需从以下几方面入手:一、掌握学生阅读现状是做好学生导读工作的前提不同类型的学生,其借阅的图书资料是互不相同的… 相似文献
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当前整本书阅读导读存在教学方法简单单一,缺乏阅读导读任务驱动,缺少阅读主体书本对话,以至于学生的整本书阅读目标模糊,阅读呈现碎片化、细窄化、浅表化等问题.基于对小学阅读导读的问题及成因的分析,提出开展整本书阅读导读教学的整体构想和策略,包括从动机激发,培养阅读习惯;目标分解,引导主体阅读;读写互补,掌握阅读方法;评价推... 相似文献
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文章分析了独立学院学生的阅读现状,从学生成长、校园文化建设、图书馆文献资源利用方面阐述了独立学院图书馆加强学生图书导读的必要性.结合广西师范大学漓江学院图书馆实际,探讨了导读工作顺利开展并取得成效的前提条件,提出了图书导读的主要途径,即专业教师导读、馆员导读、专家学者导读、学生导读. 相似文献