心理健康教育：素质教育的制高点

健康的心理是人发展的中枢,是人不断探索的催化剂,我们的素质教育应该是一种生态的教育,是一种自然的教育,是一种符合新生孩子的天性、尊重孩子内心的发展需要的教育,是一种真正着眼于孩子的发展、着眼于孩子心灵与人格健康的教育。     

试论中国体育教育发展之路

新中国的体育教育,经过50多年的发展,形成了两种模式:一种是学校体育教育,一种是竞技体育教育.两种体系并存推动着我国体育事业的发展,但也有弊端.今后我国体育教育,应走一条学校体育教育与竞技体育教育相结合,培养运动员与培养学生相结合的发展之路.     

论“中国梦”思想对当代中国教育发展的构境意义

"中国梦"思想是当代中国发展的指导思想,它尤其是当代中国教育发展的指导思想,这一思想对当代中国教育的发展是一种生存论的关怀,是一种形而上的观念关怀,从而也是一种价值关怀,这种关怀的实质就是对教育构境意义的张扬。     

德育在素质教育中的地位和作用

在我国,素质教育已越来越引起各级政府和教育部门的重视.素质教育是一种全面发展的教育,是一种通识教育,是面向全体学生的教育,是一种重视个性发展的教育.素质教育的基本内容主要有思想政治道德素质教育、科学文化素质教育、劳动技能素质教     

让爱托起自信

教育是爱,没有爱就没有教育;教育是尊重,没有尊重就没有教育;教育也是一种宽容,不懂得宽容的教育是不完整的教育。其实每个学生都是一幅生动的画卷,每个学生都是一个发展中的个体。我们要以一颗平常心、用一种发展的眼光去看待学生的缺点,学会去宽     

“生本教育”框架下如何实施“情感教育”尝试点滴

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展,是使学生身心感到愉快的教育。     

观点

顾明远：给每个学生提供最适合他的教育,就是最、好的教育;冯建军：我国教育价值取向的发展一直都是向着人的解放迈进;饶从满：教师发展是一种过程;张诗亚：“共生教育”是贫困地区教育发展的一种新思路。     

我们需要生态教育

我们的教育应该向生态教育发展，这是一种自然的教育，是一种符合新生孩子的天性、尊重孩子内心的发展需要的教育，是一种真正着眼于孩子的发展、着眼于孩子心灵与人格健康的教育。这种新的教育理念对当前急功近利的教育来说无疑是一剂清醒剂。我们呼唤“生态教育”，作为教育者更应致力于推动教育“生态”地发展：     

观点

顾明远：给每个学生提供最适合他的教育,就是最、好的教育;冯建军：我国教育价值取向的发展一直都是向着人的解放迈进;饶从满：教师发展是一种过程;张诗亚：“共生教育”是贫困地区教育发展的一种新思路。     

带着理念去上课

正教育教学理念是对"教育教学是什么,应该怎么办"的价值判断和基本看法,教育人士拥有正确的教育教学理念是教育事业发展的基本前提和保证。教育教学理念具有超前的远见意识,它是对奋斗目标的明确设定,体现出对未来教育发展状态的一种期待;它作为一种行为准则具有对实践的规范、指导和反思的特性,是教育教学实践的客观反映,并以教育教学实践作为自己存在的前提,在一定条件下又反过来对教育教学实践起指导作用;它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式来规范、指导教育教学工作者的行为。     

论培养学生个性化心理素质重要性

个性化心理素质教育,是当代心理学的一种新的发展;也是当代学校教育的一种新的发展;同时还是当代社会对心理学和学校教育所提出的新要求。     

现代农业发展语境中的“农民教育”

"农民教育"是一个发展性概念,在不同的社会发展时期有不同指称。在现代农业发展语境中,"农民教育"应被重新解读为一种"面向农村"的农民教育、一种以培育新型职业农民为重点的农民教育、一种动态发展的"现代化的农民教育"。     

交互技术打造高效互动课堂——新理念、新技术和新实践的三方对话

教学是一个教学相长的过程,在这个过程中,学生在教师、同伴和课程内容的互动中实现对知识及其意义的构建,进而获得发展或进步。交互式电子白板走进课堂,不仅仅只是带来了新的互动媒介或手段,更是拓展了互动的空间、深度。南国农先生这样评价它：“交互式电子白板及其所带来的教育变革是属于现代教育范畴的一种新的教育方式,它不只是一种新的教育工具,不只是一种新的教育方法,不只是一种新的教育内容传递形态,不只是发展了一种新的教育形式,而是所有这些的综合,是一种新的教育方式”。     

对高等教育发展中"以人为本"问题的探讨

在高等教育发展中"以人为本"既是一种指导思想和教育观念,又是一种发展策略,既是教育目的的定位,又是教育事业发展的经验总结;是教育精神和尊师重教传统的弘扬,是构建和谐社会的要求,是以育人为本、以教育人为本、以所有人为本三个层次的统一.     

加强素质教育提高语文学习效率

一、素质教育与语文教学 素质教育是一种全面贯彻党的教育方针,使学生德智体全面发展的教育;素质教育是面向全体学生的教育,是使每一个学生健康成长的教育;素质教育是突出学生的主体地位,让他们生动活泼主动地得到发展的教育;素质教育是一种重视个性发展的教育.     

浅析虚拟现实技术在体育教育中的应用

每一种新技术的到来都促进着体育教育手段和方法的变革。虚拟现实技术是一种新技术,它主要是指促进体育教育组织形式、教学环境和教学过程的基本要素及相互关系发生重大变化。它能作为一种新型的体育教育手段,是虚拟现实自身发展的要求,也是体育教育发展的需求。     

试析美育在全面发展教育中的作用

美育是一种诱发的而非强制的教育,是一种主动的创造而非被动的灌输性的教育,是一种寓教于乐的教育,它具有形象性、主动性、和谐性的特点,为受教育者所喜闻乐见.所以在全面发展教育中是不可忽视的.     

试论心理契约教育

心理契约教育是心理教育的一种重要形式,同时也是一种有效的教育手段,其实质是一种认同教育、激励教育、情感教育与自我教育,其目的是通过外部诱因调动学生内在动力,达到自我管理、自我教育和自我发展的目的。建立心理契约的主要方法是对话。     

论和谐与和谐教育

和谐既是一个哲学和美学范畴,也是一个心理学和教育学范畴.和谐教育既是一种教育思想和理论,也是一种教育理想和追求,还是一种实施素质教育的办学模式.新时期和谐教育具备公平、辩证、人文、有序、科学和艺术等特性,具有促进人和人类社会和谐发展的功能.实施和谐教育应坚持全体公民的教育公平原则,个人发展与社会发展的相互适应原则,全面发展与个性发展的辩证统一原则,学校教育与家庭教育和社会教育的相互协调原则,以及教育与发展的相互促进原则.     

浅论“教学均衡发展”

随着教育均衡发展由外延式转向内涵式,发展的重点由外部教育资源配置均衡转向内部教育教学的均衡。教学均衡发展是教育者蕴藏在教育活动中的以学生个体特点为基础促进人的发展的一种教育理念,还是一条教育均衡发展、课程改革、教育公平实现的途径,但作为一种状态其应然与实然相距甚远。