借助英语绘本 优化英语教学

绘本通常包括绘画与文字两个部分,它是通过图画辅助文字来对故事进行讲述的一种书。绘本有着非常浓厚的趣味性以及形象丰富的语言环境,能够辅助小学生展开更加有效的英语学习。     

“互联网+”下小学生数学绘本的创作与实践探索

基于“互联网+”,针对数学教材创作绘本内容,不仅能够进一步拓展数学课教学资源、提升教学质量,同时也能充分调动小学生对数学的探索欲望。鉴于此,构建数学绘本时,教师不仅需要对“互联网+”特征进行全面分析,更要贴合教学实际设置高质量的绘本内容。本文主要以“互联网+”为背景,对小学生数学绘本的创作与实践进行探索。     

基于“互联网+”背景,建构互动式英语教学模式

利用互联网+教学是对传统的教学方法的创新,为教学工作带来新的生命力。便捷的网络,使老师和学生的交流变得容易,可以让他们平等地对知识进行探讨,激发学生主动探索知识的热情。因此,笔者基于“互联网 ”背景,主要利用微课、电子白板、弹幕、翻转课堂等教学手段来建构互动式英语教学模式。     

“互联网+”语境下绘本的形态特征

在数字时代网络大潮冲击之下,互联网+将传统绘本与新兴手段进行交叉融合,带来了一系列变化,使绘本在本体、作者、内容、营销等方面呈现出新的形态与发展趋势,同时也存在技术滥用,人才不足及法律与道德方面的问题。     

“互联网+”时代的大学英语教学模式研究

互联网技术的迅速发展给大学英语教学带来了新的契机,在"互联网+"教育背景下,传统课堂教学模式已不能满足学生不受时空限制进行个性化、差异化学习的需求。基于"互联网+"的教学模式是现代技术教育的重要组成,也是传统课堂教学的有益补充。本文通过分析当前大学英语教学模式现状、"互联网+课堂"的教学新模式,提出了完善基于"互联网+"的大学英语教学模式对策。     

当小学英语课堂来到“互联网+”时代

互联网+时代的来临,给小学英语课堂创造了丰富的资源,师生间可以平等地进行网状的互动和交流,但是网络时代的教育不仅仅是接入互联网、采用信息化设备那么简单,未来的小学英语课堂,更要连接互联网精神——开放、平等、协作和分享。     

“互联网+”背景下中职英语教学改革策略研究

以互联网+为切入点,结合实际教学经验提出了几点可行性较高的教学改革建议,其中包括科学运用微课来辅助英语教学、巧妙应用微信助学新模式,以及积极强化英语学习实践等,以期能够对各位教育界同仁带来一些有价值的参考意见。     

互联网+绘本阅读课程“巫婆讲故事”的实践研究

互联网+绘本阅读是语文阅读课程。它的实施让学习真发生:学生成为主体,互动成为常态,学习无处不在,家长参与进来,评价及时展开。互联网+绘本阅读课程让学生向上生长,因为它让学习更简单、更公平、更快乐。     

“互联网+”让英语教学活力绽放

世界因互联网而更多彩,生活因互联网而更丰富。互联网+改变了人们的生活方式,让生活变得便捷神奇。它也改变着我们的教学活动,让教师的教和学生的学活力四射,有趣有效。     

浅议“互联网+”环境下的小学英语教学

互联网+理念的广泛普及,使教育与科技紧密结合起来,并促使我们不断去更新教育理念、教育思想、教学方式。本文借助事例探讨小学阶段利用网络进行英语学习的现状、优势以及存在的困难,最后分析出今后小学英语教学与网络结合将能起到更加积极的作用。     

浅谈“互联网+中职英语教学”革新的影响

现今互联网正在开创一个全新的时代,而"互联网+教育"也逐渐走进人们的视线,开始被教育者、学习者们接受并重视。中等职业教育作为培养技能型人才的摇篮,创新型发展,信息化建设,新时期的要求都将中职教育推向教育改革的波浪之中。本文主要讨论就"互联网+教育"新时期下中职英语教学革新中的教学理念、教学模式及师生关系的三个转变。     

借助互联网推动“城乡结对”小学英语教学

在互联网信息技术应用领域不断拓宽的背景下,教师应当充分接触互联网教学工具,推动城乡结对式教学策略的发展,帮助城乡学生共同提高英语学习能力与效率,协同提升各区域英语教师的教学能力并拓宽其教学视野,从而在当前互联网背景下充分提高小学英语教学质量。     

初探“互联网+”模式下的护理英语教学

通过对高职高专护理英语教学形势现状进行分析,以互联网+为背景,尝试着对护理英语教学模式做出改变。     

“互联网+”背景下英语非正式学习的指导策略

在现代信息技术高度发展的背景下,互联网介入课堂已经成为一种潮流和趋势。小学英语教师在“互联网+”背景下开展教学,能让课堂教学迸发生命的活力。尤其是在英语非正式学习中,“互联网+”对学生学习的助力作用能够得到最大限度的凸显。教师要充分认识到“互联网+”的价值,通过媒体呈现、故事讲述、歌曲渲染、绘画展示、游戏开展等策略,引导学生在英语非正式学习的过程中,深化对语言知识的感知和把握,提升学生的英语能力。     

借助绘本,建构生动英语课堂

新课标要求小学阶段的教学以培养学生的学习兴趣和思维能力为核心。绘本教学对小学生非常有吸引力,借助绘本的英语教学能够引导学生们更好地发散思维,从而提高学生的思维能力。作者将从分析绘本、创编绘本和分享绘本三个方面,谈一谈在小学英语教学中借助绘本的英语课堂构建方式。     

探讨“互联网+”背景下如何实现小学英语课堂的创新教学

随着课程改革的不断深化,小学英语课堂教学亟待改革,随着互联网的不断普及,如何实现课堂教学与互联网的完美结合已经成为很多英语教师要考虑的一个重要问题,互联网的便捷性给人们的生活带来了巨大的影响,给学生的学习提供了更多的便利,所以,就需要发挥互联网的便捷性,为学生提供更好的学习材料,创造良好的学习氛围,帮助学生实现更好的发展,对此笔者根据近些年的工作经验分析了互联网+背景下如何更好地进行小学英语教学。     

借助“互联网+”，优化小学英语教学策略

随着时代的发展,我国的互联网信息技术进行了巨大的革新。在互联网平台上,人们的沟通变得更加便捷得体,同时各种信息也可以摆脱空间以及时间限制迅速传递开来。广大小学英语教师可以利用这些优势来开展英语教学,充分激发"互联网+"优势,以此来建设更加充实丰富的教学课堂,为学生带来更加优质的学习体验。     

“互联网+”视域下小学英语口语教学策略研究

大数据时代,大量的网络教学平台、英语学习App应运而生,它们助推着优质英语口语教学资源的共享、共建。如何高效利用线上平台构建以“口语产出”为导向,以“学习者为中心”的多元情景化教学值得深入探讨。在国内外口语教学理论研究、访谈调查、课堂观察的基础上,研究将重点讨论几种有效小学英语口语混合式智慧教学策略。     

“互联网+”视域下小学英语混合式教学实践探究

互联网技术在各科教学中都得到了运用,课程教学也逐渐形成混合式状态,本文以“互联网+”视域下,混合式教学在小学英语中运用的优势为切入点,据实分析了实践的策略,以期为相关教育工作者提供参考。     

“互联网+”视域下小学数学教学的优化策略

1996年3月,第八届全国人民代表大会正式将科教兴国作为我国的重要指导方针与发展战略,逐渐将现代化信息技术融入到教育教学的过程中。在小学数学教学中应用“互联网+”技术能够有效的提高教学效率,创造良好的数学学习氛围,吸引学生的注意力,进而优化小学数学课堂的教学质量。