用爱心去感化用真情去温暖——小学班主任工作漫谈

班主任工作是学校工作中的重要组成部分,做好班主任工作不仅有利于形成良好的班风,而且对学生的健康成长具有积极的意义。     

用爱心去唤醒学生美的心灵——班主任经验之谈

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然,培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。     

用爱心培育学生——班主任工作的策略与方法

"要给人以爱,你心中必须有爱心。"班主任是教育工作者者、学生的领路人,只要我们的班主任心中拥有爱心,了解学生的心理,对学生教育晓之以理,动之以情,持之以恒,定然会润物无声。     

用爱心和智慧培育学生——浅谈班主任工作实践

几年的班主任工作实践,使我深深感受到,对学生充满爱心,运用智慧去营造和谐民主的氛围、注重师生心灵的沟通以及渊博的知识是其非常重要的条件.     

用爱心和责任做好小学班主任工作

转眼间工作已经四个年头,期间一直承担着班主任工作。四年里可爱的学生们在一天天的长大,我作为年轻老师也在和学生们一道成长着。四年的班主任工作让我懂得只有走进孩子心里,了解他们的世界,才能触摸到他们心底最柔软的地方,才能与他们的心灵进行对话,才能开展有效的教育工作。     

浅谈小学班主任爱心教育

教育的根本是以人为本,突出以人为本,就应对学生施之以爱心教育。爱心教育是实现素质教育的前提和保障。但是班主任对学生不能偏爱,要做到严中有爱,爱中有严,为学生的进步和健康成长打下坚实的基础。     

用爱心照亮孩子心灵的天空——班主任手记

实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。要管理好一个班级,要求班主任不仅要有爱心、肯花时间,还需要一些方法和技巧,根据实际情况创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系,组建一支高效率、充满活力的班干部队伍,当好一个爱心班主任,给学生真诚的关爱;营造良好的班级氛围,认真做好家访、开好家长会和对学生个别座谈,促进学生全面发展。     

用爱心点燃学生心灵的火花

在班主任工作中,感受过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。多年以来,我一直思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀的班主任。     

班主任如何培养学生的爱心

一个亘古不变的真理—没有爱便没有教育。教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带若能“捧着一颗心来,不带走半根草去”,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。学生们的爱心是培养出来的,作为班主任,要培养学生的爱心,除了自己有爱心之外,还要掌握教育的艺术,懂得一些教育的技巧。     

用爱心和智慧做好班主任工作

曾在一本书上看到,班主任分为四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。作为班主任,我是哪种类型呢?我想可能智慧爱心型应该是我追求的目标吧。也许智慧需要一些天分和技巧,但是爱心我们都有,我们要爱事业、爱学生、爱自己。     

用爱心育人,做好小学班主任工作

在学校教育中,班主任是不可缺少的教育角色,开展班主任工作和学生的成长、发展息息相关。也可以说班主任是学生在学校的监护人,特别是小学生,很多事情都离不开班主任的亲力亲为,如何发挥育人功能是班主任面临的重要课题。鉴于此,本文主要探讨小学班主任用爱心育人的工作措施,提高班主任工作质量。     

爱心抚慰童心

＂教育需要爱,也要培养爱.没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育.＂爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂.这是我担任班主任一年多来的深切感受.要做一个称职的班主任,不仅要有专业的职业素养,还必须让我们的学生深切地感受到我们班主任是真正的关心他们,     

用爱抚慰学生心灵——探究小学班主任工作方法

在班级管理中班主任起着重要的引导作用,这对于学生今后的发展有着密切的关联,所以班主任一定要意识到对于班级管理的重要性,针对班级合理的管理方法要进行深入的科学探索,全方面提高工作管理效率,加强自身学习。     

用爱心塑造学生心灵

教师是科学文化的传播者,是塑造人类灵魂的工程师。要提高学生的素质,传播正确的、积极向上的思想,培育健全、健康的人格,使学生对生活充满热爱,对前途未来充分表现出一种渴求和希望,班主任就要正确认识和对待学生,     

浅谈小学班主任工作

新课程理念强调：教育不是牺牲,而是享受;教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现。新时期,班主任要想在工作中体验职业的尊严和内在的欢乐,寻找到工作的幸福感,必须用“心”来建设和谐班级。班主任热爱、关心和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地出色地做好各项工作的前提和基础。本文是自己对班主任实践工作的几点感悟,再次和大家分享一下。     

用爱心唤醒学生

2005年,我离开了河北师大,进入了初中校园,成为了一名光荣的人民教师。开始担任班主任。后来我有幸听到了著名北京教育家石伏平老师的讲课,石老师对“做人做事”的精辟论述,让我心中豁然开朗:时代在变,生活在变,教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造,可是,教师职业需要的奉献精神不能变,教师职业所体现的博爱情怀也不能变。石老师的话让我颇受感动,从那时起学生的影子,学生的表现,学生的一切都牵动着我的心。     

浅谈小学班主任工作中爱心渗透的策略

班主任是一个班级的核心管理者,在班级管理工作中扮演着重要角色。小学班主任在班级管理工作过程中,要秉承爱学生之心,对所有学生一视同仁,用爱去引导、感化学生,提升班级管理工作的成效。在研究过程中,对小学班主任工作过程中爱心渗透的策略进行了研究。     

渗透学生心灵的爱心教育——班主任工作成功的关键

有人说:"一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中."作为班主任,在班级管理和教育学生中,要严在当严时,爱在细微处.充满爱的严与表现为严的爱相结合,才能赢得学生的尊敬和理解,赢得家长的信任与支持,才能走进学生那复杂的心中,引领他们在健康快乐的道路上前进.     

用爱的清泉浇灌学生的心灵——高中班主任工作感悟

新时期高中班主任工作面临着许多新的挑战。本文依据笔者的工作经历,介绍了班主任在德育教育工作中如何用爱心去理解、信任、激励学生,去呵护学生敏感而脆弱的心灵,让学生由他律走向自律的一些粗浅体会。     

用爱心和责任做好农村小学班主任工作

从我站在讲台的第一天起到现在,我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我15年的教学生涯中,我担任了15年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任。班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是用爱心和责任做好农村小学班主任工作,这将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的效果。