初中英语阅读教学中学生自主提问能力的培养

在初中英语阅读教学中,教师应当给学生创设一个轻松、和谐的阅读情境,并鼓励学生养成一个乐于提问、勤于提问、勇于提问的习惯,进而在提升自主提问能力的同时,为英语阅读素养的形成打下坚实基础。     

阅读英语报刊培养学生的自主阅读能力

据调查显示,近90％的中学生没有自主进行英语阅读的意识和习惯,绝大多数学生进行英语阅读,都是以被动的形式进行的,即是在教师的要求下。通过做作业、考试的方式进行．这说明目前中学生的英语阅读水平普遍较低。语言学家许国璋大师讲得好。单纯为提高外语而学外语是学不好外语的,     

高中英语阅读教学中培养学生自主提问能力的策略

阐述在高中英语阅读教学中培养学生自主提问能力的必要性。结合教学实例,探索在高中英语阅读教学中如何培养学生的自主提问能力。提出创设情境,激发学生的好奇心;授之以渔,培训学生的提问技能;设计活动,让学生进行提问实践;课堂“留白”,鼓励学生探究问题;巧用评价,强化学生提问行为;引导反思,指导学生就阅读策略提问等策略。认为提问能力是学生发展的一项重要能力。     

浅谈小学高年级英语自主阅读能力培养

阅读是人类汲取知识的重要途径,对于英语学习者来讲,更是一种极为重要的学习手段。在英语阅读教学中应该注重培养学生的自主学习能力,为其终身发展打下基础。下面笔者将简单谈一下小学阅读教学中以学生为中心的课堂教学模式对学生特别是对高年级学生英语自主阅读能力的培养方式的看法。     

核心素养下小学生英语自主阅读能力的培养

随着国家的发展,社会在不断的进步,我们“走出去,引进来”的机会也越来越多,在这至关重要的环节,沟通是最为重要的,所以我们要了解他们的语言,要听得懂,也会说,做到和他们无障碍地交流。国家对于孩子的教育是特别关心的,实行了九年义务教育,安排的课程也是非常丰富的,语文、数学、科学、体育等等,当然也少不了英语了。英语是非常重要的学科,学会了英语不仅可以看的懂外国的报刊杂志和好莱坞大片,还可以和外国人沟通呢。当然了,这的前提是学好英语,那么我们就得从小抓起。这对于孩子们的自主性要求还是比较高的,在英语教学方面一直是以学生为主体,学习为中心,老师为辅助,自主学习为保障的教学方法。这对于孩子们的自律性要求比较严格,当一个学生的自律性比较好时,那他很有可能成为一名优秀的学生。     

英语阅读教学中自主阅读能力的培养

英语阅读教学是一种以阅读为中心的语言活动,是英语教学中不可缺少的主干课,在英语教学中占重要地位。长期以来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学有效性的取得。在阅读教学中,教师应该改革传统的阅读教学模式,树立阅读教学过程中教师为主导、学生为主体的师生关系,把握好教材、备课、课内外结合、评价等重要环节,着重培养学生自主阅读能力。     

对培养学生英语自主阅读能力的几点思考

英语阅读是英语学习的主要内容,通过英语阅读,学生可以获取英语语言知识,积累英语词汇,掌握英语语言表达技巧等。在传统的英语教学模式下,教师往往不重视学生英语阅读能力的培养,使得学生英语综合能力的发展受到限制,新课改给英语教育教学工作提出了更高的要求,教师在开展教学工作的过程中应该加强创新,帮助学生掌握和提升英语阅读能力。     

培养小学生的英语自主阅读能力

实施自主阅读教学模式对小学英语阅读教学很有意义,这一教学模式是对传统的规约性阅读教学的一种改革,充分尊重了学生的个性,促进了学生英语阅读潜能的开发。一、培养小学生的英语自主阅读能力的益处1.有利于培养学生的英语阅读兴趣心理学实验证明,一个人做自己感兴趣的事情,可发挥80%以上的才能;如果做自己不感兴趣的事情,却只能发挥20%的潜能。因为,当个人对某一事     

医学院校英语专业学生课外英语自主阅读能力培养研究

英语自主阅读能力培养在人才的形成中具有非常大的促进作用,特别是对医学院校英语专业的学生作用更加明显。目前,我国的医学院校英语专业的学生在课外英语学习方面,特别是自主阅读能力培养方面还面临很多问题和困难。教师对学生的课外自主阅读能力培养方面认识不够、引导不足,学生自身对自主阅读能力兴趣不浓、努力不够等都是现在我国医学院英语专业学生在课外英语自主能力培养方面存在的问题。针对这些问题,加强对学生自主阅读能力的培养力度,采取必要有效的可行措施,促进学生的英语水平的提高,对于对英语专业学生的自身素质也有一定的提高,而且在一定程度上也利于提高我国的医学科学水平。     

元认知与英语自主阅读能力的培养

本文概述了元认知、自主学习以及两者与英语学习者阅读能力发展的关系,提出将元认知理论运用在阅读教学中,通过元认知策略训练增强学生阅读的自主学习能力,从而促进其英语阅读能力的发展。     

学生英语阅读能力培养策略初探

在英语教学中,阅读是学习的重要环节,也是语言使用的重要方面。本文针对学生英语阅读中存在的问题,探索出英语阅读能力培养的备课策略、课堂策略和课后策略。     

培养初中生英语自主阅读能力策略

自主阅读在广泛意义上和英语学习中具有重要性。教师应培养学生自主阅读的意识。掌握自主阅读的方法，形成自主阅读反馈、评价机制，养成自主阅读的习惯。     

注重英语提问艺术 提高学生阅读能力

阅读教学在英语教学中占了主导地位,而提问艺术是阅读教学的关键。提问设计要遵循学生的认知规律,层层递进,精心设计。让更多的学生得到锻炼口语的机会,激发学生的学习兴趣,开发学生的非智力因素,使学生的个性特长得到发展,真正实现由应试教育向素质教育的转轨。     

学生自主阅读能力的培养研究

阅读是小学语文教育中十分重要的一部分,也是培养学生语文能力的基础。文章通过对自主阅读进行阐发,分析学生自主阅读能力培养的重要性,最后提出两点有效的培养策略。     

浅论英语自主阅读能力培养

英语学习者自主阅读能力的培养需改变传统的语言教学只注重指导者对信息和知识的传授,应注重学习者内在动因的激发,有针对性地施加教育影响,充分发挥学习者的主体性,注重引导学习者在自主阅读过程中获得独特的体验,最终达到培养和提高学习者发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

浅谈在英语阅读教学中培养学生阅读能力

教给学生良好阅读习惯和技巧，培养学生阅读理解能力，是提高学生英语阅读水平的必经之路。只有把种能力的培养渗透在平时课教学中，学生阅读水平才能不断提高。     

小学高年级学生英语自主阅读能力的培养

一、在教学中渗透阅读策略 能有适合自己阅读英文的策略是有效提高英语阅读理解能力的重要途径。在日常的英语教学中,教师若能常常有意或无意间渗透给学生阅读的方法与技巧,那么对他们灵活运用阅读策略帮助自己阅读英语文章是大有益处的。小学高年级学生在自己积累了一定词汇的基础上,短文阅读是展示自己英语水平的重要环节之一。笔者认为,教师们可以尝试在“阅读与交谈”相结合的教学中,引导学生掌握阅读的策略与技巧。在培养学生阅读理解能力的同时,注重培养学生掌握谈论某个话题功用的能力,这样能更有效地发展学生的综合语言运用能力。根据所教课文的内容特点,在设计教学环节的时候,重点备出可以引导学生使用的学习策略与技巧。例如：对于篇幅较长的课文,可以采用分段、分环节或在文中画出“主干句或中心句”的方法来学习谈论此话题的思路。对于逻辑性较强的课文,可以采用时间或空间、绘制表格等学习方法来帮助学生理解文章。     

浅谈高中生英语自主阅读能力的培养

英语阅读是英语语言技能之一,在高中英语教学和考试中都占有非常重要的地位。然而,在高中阶段,学生的课业压力很大,课上阅读的时间非常少,因此如何培养高中生的英语阅读自主性就显得尤为重要了。本论文旨在探讨有利于提高高中生英语阅读自主能力的几点策略。     

如何培养小学生自主阅读能力

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。阅读教学是以阅读为基本手段,以培养基本的阅读能力(感受理解、欣赏、评价等)、探究性阅读能力和创造性阅读能力为根本目的的教学活动。在课堂教学中,教师要引导学生进行阅读实践,尝试阅读教学的创新。