英语教学中故事教学法的运用

故事由于具有情节和人物活动,带有明显的情节色彩,是学生最喜欢的一种娱乐形式,在英语教学中,把故事和教学内容结合起来。教师采用故事进行教学,学生能接受大量的听力和阅读的训练,又能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,可以很好的提高教学效果。     

从希腊神话故事探讨新时期英语教学

希腊神话是人类发展史中的一颗璀璨明珠。教师在英语教学中如能穿插一些希腊神话故 事,对所讲内容做进一步的背景知识介绍,可以加深学生对知识的了解,拓展他们的知 识面。     

浅析故事教学法在小学英语教学中的运用

随着小学英语教育事业的发展,小学英语新课程标准的出台,英语教学法也日渐丰富起来,其中故事教学法在小学英语教学中发挥着重要作用。故事教学法通过创设虚拟情境,给学生提供丰富的想象空间,牢牢地吸引了学生的注意力,唤起了他们强烈的情绪反应。本文阐述了故事教学的理论依据、意义以及其在小学英语教学中的运用等问题。     

故事教学在高职英语教学中的有效应用

目前我国外语教学法呈现了折衷性和综合性的发展趋势,这种趋势决定了教学法具有多元性和互动性.外语教学的多元性决定了英语故事教学不失为一种行之有效的帮助高职教师和学生走出高职英语教学困境的有效方法之一.     

故事教学法在小学英语教学中的应用

随着新课标实施的不断深入,在小学英语教学过程中,如何提高学生的英语综合水平,怎样激发学生学习英语知识的兴趣成为众多教师关注的焦点。这就需要教师不断创新教学方法,优化教学模式,结合学生的实际情况开展小学英语教学活动。通过这样的方式,努力提升学生自身的英语综合能力。在小学英语教学过程中开展故事法教学,很好地结合了学生的实际特点,对于激发学生参与到英语学习的积极性,培养学生良好的合作意识和英语文化意识有着重要的帮助作用。     

我的英语教学故事

笔者从事小学英语教学工作已经有一段时间了，在此期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，总结了自己的一些教学模式，效果不错，主要体现在以下方面：[第一段]     

圣经故事与高级英语教学

圣经对西方文化产生了深远的影响,它对英语语言的影响也深入到很多方面,比如词汇、写作、篇章等等。因此,在高级英语教学中老师应提高学生的文化素养,帮助他们了解一些圣经故事,从而提高运用英语的能力。     

以人为本的对话式英语教学

根据弗莱雷提出的对话教学的新思想,笔者在英语教学实践中.做了一些对话式教学的尝试.本文提出在英语教学中,要强调师生双主体,教学在平等、民主、互动和交流中进行.消除传统的讲授式教学的弊端.     

故事教学法在幼儿英语教学中的应用

故事教学法是幼儿英语教学的一种基本形式,是激发幼儿学习兴趣,提高英语教学质量的有效方法之一。教师在实施英语故事教学法时应遵循幼儿英语教学原则并掌握幼儿英语故事教学的特点、形式、设计与组织等,使幼儿英语故事教学实现效果最优化。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

随着我国与世界各个国家的不断融合,语言教学成为教育的重点,英语作为一门国际化语言具有显著的地位,学好英语对于学生未来的学习、成长都有具有明显的帮助。小学英语教学作为学生学习英语的开端,在这一阶段打下坚实的英语基础对学生的长远发展具有重要意义。而故事教学法作为现下最流行的一种教学方法,将其应用于小学英语教学中具有显著的教学效果。     

小学英语的故事教学模式效果分析

作为一种新型的教学模式,故事教学在小学英语教学中的运用越来越广泛,效果也显而易见,不仅激发了学生对英语的学习兴趣,提升了他们的学习积极性,而且使得英语教学的质量得到大幅提升、学生的英语学习跟实际结合得更紧密。文章尝试对小学英语的故事化教学模式进行简要分析。     

幼儿英语教学中故事教学法的应用

随着教育体系的不断深化改革,人们越来越重视幼儿教育。英语教学是幼儿教育重要组成部分,是一种启蒙式教育。在幼儿英语教学中运用故事教学法,能够有效激发幼儿的英语学习兴趣,进而有效提高英语教学质量以及教学效率。基于此,特针对幼儿英语教学中故事教学法的应用价值进行分析,并提出应用策略,以在幼儿英语教学中充分发挥出故事教学法的作用价值。     

浅谈将故事融入小学英语教学的作用

故事的语言富有生动性,强调事情的发生及过程,情节生动活泼,语言连贯且富有趣味性,深受儿童喜爱。小学生的感性思维较为发达,对于直观可感,富有情节的语言更容易理解。通俗、易懂,趣味盎然的故事,迎合小学生的内在需求。在小学英语课堂教学中融入趣味的故事,能够快速调动学生的学习热情,可以使学生注意力投入到课堂活动中,并积极思考、探究,让英语课堂活力四射,精彩而高效。     

浅析故事教学法在英语教学中的运用

本文从以下几个方面探讨故事教学法在英语教学中的运用：一是故事教学法的意义与作用;二是故事教学法在英语教学中的运用,包括在字母教学、词汇教学,句型教学和语篇教学四个方面的运用,将英语教学与故事教学法相结合,充分调动学生的学习积极性,提高教学效率.     

浅析故事教学法在小学英语教学中的应用

小学生还处于心智初开的年龄阶段,采用故事教学法可以让英语教学更有趣味性,更容易让小学生喜欢英语,也有利于对英语知识的吸收。小学生可以在故事中扮演不同的角色,深化小学生对英语课程的理解,加深印象。本文根据故事教学法的概述,对小学生英语教学的运用、意义、实行方法、存在问题等多个方面进行探讨研究。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

新课改下涌现出很多优秀的教学方法,其在提高学生学习积极性上发挥了明显的作用,故事教学法就是其中的一种。文章分析了故事教学法在小学英语教学中的作用,并提出具体的应用措施,希望对小学英语教师有所帮助。     

故事情境教学法在小学英语教学中的应用

随着全球化进程的加快和素质教育的要求深入人心,越来越多的年轻家长会格外注重培养孩子的英语能力,而小学阶段的英语学习情况是孩子学习英语的基础。由于小学生各个方面还不成熟,缺乏自制力与专注力等各方面的原因,教师需要在英语课堂上创设故事情境。     

故事导入法在高职高专英语教学中的运用

高职高专英语教学中存在的主要问题是学生的学习兴趣不浓,故事导入教学法可以较好地解决这一问题,从而能够大大提高学生的听、说、读、写能力。     

英语教学中的故事教学法与学生自律精神的培养

当前，我国正处在“应试教育”向“素质教育”的转轨过程中，素质教育要求学生德、智、体、荚、劳全面发展，各学科的教学也都本着这个出发点对学生进行全面的培养和提高，英语教学也不例外。提高学生的自律精神成为英语教师的重要教学任务之一，是英语教学发展的必然。那么如何对学生进行自律精神的培养，其方法可以多种多样。本文着重论述了在英语教学中，运用故事教学法对学生自律精神培养所发挥的作用。并提供一定的论证依据。