小学数学多媒体运用的误区和原则

多媒体在小学数学教学中的运用,给我们的小学数学教学注入了新的活力和源泉。它为学生自主学习、合作探究提供了更高效的平台,创造了更有吸引力的数学课堂。它将影响教师教学方式、学生学习方式和学习效果,使得教师、学生、多媒体技术三者之间在数学课堂上更有效地互动,从而提高课堂教学的效率。     

构建小学语文高效课堂的几点思考

在新一轮的教育改革中,教师应该充分利用教育改革给我们带来的契机,在教学方式上进行改变。只有通过这种方式,教师才能适应课改,保证课改的有效实施。同时,在教师构建小学语文高效课堂时,必须要彻底转变教师角色,才能提高教学质量。一、高效课堂与现代化信息技术相结合1.了解高效课堂。高效课堂指的是语文高效型课堂,是学生在进行语文课程学习时,教师通过提升课堂教学效果的方式使得教师在有限课程的基础上,完成自身的教学任务和教学目标,从而使得学生在成绩上有所提高。     

从“台前”到“幕后”

<正>新教育的改革使得课堂上教师和学生的角色发生了巨大转变,改革要求学生做课堂的主体,教师担任学生学习的辅助,在学生学习的过程中对其进行点拨和引导,帮助学生克服学习中遇到的困难。笔者我觉得可以通过以下几个方面来帮助教师完成课堂角色的转变,提高学生的自主学习能力。一、教师明确自己在课堂上的定位传统教学中小学数学教师是课堂的主体,他们在课堂上占据了主导地位,就像舞台上的演员一样,他们在黑板上表     

生成教的智慧 收获学的乐趣

教学本质上是一种状态,它需要师生的共同融入。教师作为课堂教学的主导者,在充分尊重学生主体地位的情况下,展开智慧的教学活动,使得课堂充满生气与活力,教学富有变化与情趣,学生的思维更灵活,学习兴趣更持久。     

小学语文教师的课堂语言分析

对于语文来说,语文教师的课堂语言很大程度上影响着学生在语文课堂之上的学习效率。在语文课堂上教师的语言艺术对于每一个语文老师来说都是十分必要的,具有魅力的课堂语言能够使得学生很快学会学习的方法,并且能够激起学生学习语文的兴趣。在新课程标准下,语文老师应该避免自己的语文课堂教学走入一些教学误区,对于语文课堂的语言艺术要进行提升,努力使自己课堂的语言魅力成为学生学习语文的助力。     

浅析小学英语课堂教学艺术

英语教学的重要性已经被证实,小学正是学习英语的好阶段。在课堂小小的三尺讲台上,教师要向学生传授大量的知识。而且,在授课时要提高学生兴趣,要让学生在课堂上获取大量的知识。这对教师而言是个新的挑战,也是个新的机遇,教师可以充分的展现自我,灵活的进行授课,使得学生在短短的课堂时闸内,学习到大量的知识。     

践行新课程理念,提高初中语文教学效率

以往的课堂上,大都是教师在讲台上讲解,学生在下面听讲。教师在课堂上一味地讲解,使得学生的学习兴趣不高,学习效率低,教师的教学进度也相对缓慢。随着课改的推进,教师只有改变以前旧的教学模式,才能调动学生学习的积极性,提高教学效率。语文教学不仅是为了让学生在考试中取得好成绩,更应该起到促进学生整体发展、提高学生素质的作用。下面就从     

信息化视野下高中生物“学导式智慧课堂”的建构

根据高中生学习生物的特点可以知道,学生很难掌握学习生物的方法,也很难将注意力集中于课堂中。这样的特点使得高中生物的学习变得十分困难,使得课堂效率逐渐低下。如何将高中生物的课堂效率提高成为教师待解决的问题之一。教师应当在日常的教学活动中总结经验,并且将多种教育模式融入教学中,尝试多种教育模式,逐渐形成适合学生的教育方法。比如,教师可以将“学导式”教育融入课堂中,尝试着减少在课堂上讲课的时间,增加学生在课堂中练习的时间,并且鼓励学生发挥想象不断地创新,通过实践来检验理论。     

谈小学数学课堂教学的三次实践与升华

随着小学数学课程改革的不断推进,要求教师在课堂教学中认真落实新课程目标和教学理念。这使得课堂的教与学的方式越来越得到教师的关注。具体来说,教师应做到在课堂上让学生学会学习,能够把学习的知识和能力用于进一步的学习和探索,即培养的是学生解决实际的能力,以使学生获得更好的发展。     

语文教师的评价语对学生发展的积极作用

正教师的课堂评价语指的是教师在课堂上对学生的发言、朗读、表演等表现及时做出的评价性语言。它是教师在课堂上最常用也是最重要的一种教学语言。教师精彩的课堂评价语言直接影响到学生学习兴趣的激发,学习能力的提高,思想情感的发展,乃至个性的转变。随着新课程改革的不断深入,我们的课堂的确发生了许多欣喜的变化:教师的教学理念新了,学生的思维活了,语文课的语文味浓了。但很多的课堂教学中,教师的课堂评价     

例谈语文课堂的心理气氛

学生在课堂上能否顺利的愉快的获取知识,很大程度上与课堂心理气氛有关。课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生围绕教学工作而形成的精神环境和课堂气氛,它直接关系到教师教学积极性和学生学习积极性的调动以及教学任务的完成。课堂心理气氛既有教师的主观营造,也有学生的积极配合和表现,其中教师的心理状态则是课堂心理气氛的核心。     

试论中等职业学校英语课堂导入设计

在课堂教学中,课堂导入是非常重要的组成部分。有效的课堂导入能够使得学生快速投入到课堂学习中。因此,在教学工作中,教师必须重视课堂导入设计。在中等职业学校的英语教学中,教师也应充分重视课堂导入设计,调动学生的学习积极性,使得其能够快速投入到课堂学习中。在本文中,笔者从课堂导入设计的要求入手,总结相应的策略,从而为中等职业学校的英语教学工作者提供有价值的参考资料。     

高中信息技术课中的课堂管理策略

<正>课堂管理是教师在课堂上用以维持学生合宜行为的措施,它包括教师为鼓励学生对课堂任务进行合作和参与而采取的一系列行为和活动的组织技术。它不仅约束、控制着有碍学生学习的不良行为,而且引导全体学生从事积极的学习     

优化教学过程,构建高效课堂

学生在课堂上是否拥有较好的学习效果,是影响学生学习成绩的关键问题,现在许多教师在课堂上讲解教学内容时不够在意课堂的高效性,认为学生在课堂中要多接受一些知识,至于学生有没有深入地掌握没关系,课后还能通过做题补回来,教师存有这样的想法是不利于学生发展的,学生在课堂上深入地掌握了数学知识才是最有效的学习方法。因此,教师在教学过程中要不断地优化教学过程,使得课堂教学变得更高效。     

大学英语后续课程翻转课堂的教学实践与研究 ——以《跨文化交际》为例

翻转课堂是教育技术现代化的重要产物,它既是一种混合式学习,也是一种探究式学习,更是一种个性化学习.在《跨文化交际》课堂中,教师可以借助现代教育技术和网络平台来实现翻转课堂,从而突破传统课堂在时间和空间上的限制.翻转课堂上讲授法、自主学习和协作法相结合的学习模式对提高大学英语后续课程的教学质量有一定的促进作用.此外,它对...     

英语教师话语的构成及其在课堂教学中的应用

近年来教师话语分析一直受到很大关注,它是近年来国内外语言学家所研究的教学方面的重要课题之一。香港学者徐碧美指出它是指对课堂上教师与学生之间对话的分析。国外学者Richard和Nunan给教师话语的定义是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言活动。朗文语言教学及应用语言学辞典给教师话语下的定义是：教师在教学过程中采用的一种语言。课堂组织活动必须通过教师话语实现,所以,在课堂上教师话语的类别、质量直接影响教学效果。在英语课堂上,英语既是学生学习的目的,又是教师教学的媒介。     

把握提问方式,提高课堂效率

提问是一种最基本的教学互动方式,在提问过程中,教师将学生的注意力引入到教学的重点上,通过学生对于问题的回答,教师能够随时掌握学生的课堂学习动态,并且对教学内容进行调整。通过提问形成的良好教学氛围,使得学生与教师都能够在科学的学习进度之下完成课堂学习内容。     

新课程改革下的板书设计与数学教学

在新课程改革实验开展如火如荼的今天．各种现代化教学媒体走进了课堂．这些先进教学媒体的运用,满足了学生多样化学习的需要．使得课堂更加生动、活泼。但一个不容忽视的事实是好多教师因此忽视了板书,要么用幻灯片一掠而过．要么一节课讲完黑板上五花八门,什么都有。这种现象尤其在年轻一代教师的课堂上尤为突出。     

情境教学法在小学语文课堂中的应用研究

情境教学法是一种效果非常好的教学方式,这种教学方法的应用可以有效地保证学生和教师在课堂上更好地进行互动,同时课堂的气氛也会在这一过程中更加活跃、生动。它可以帮助小学生更加透彻地理解语文知识,同时还能够在学习过程中激发学生的学习兴趣,这样也使得整个教学效果得到了更好的保证。本文主要分析了创设情境教学法在小学语文教学中的应用,希望能够给小学语文教师提供一定的参考和借鉴。     

初探农村小学体育高段学生课程开发与实践——开展“小老师”新型教学模式的可行性探析

课堂教学模式是教师在课堂上针对学生学习而使 用的教学方法,教师在不同课堂以及对待不同学生而采取的不 同课堂教学模式,使得课堂取得更好的效果。因此,重组建构 新型教学模式——“小老师”角色扮演,并付诸实践,本文由此 来探讨新型模式在体育教学过程中的可行性发展。