论课程资源之美术作业的有效利用

开发和利用美术课程资源是美术新课程改革所倡导的理念。与美术课堂教学如影相随的美术作业是很好的课程资源,在美术教学活动中可通过作业欣赏、作业展评、作业批改、作业总评、作业收藏、作业展览等环节发挥其独特的作用,从而激发学生学习美术的兴趣,提高学生的审美水平,促进学生的发展。     

让小学美术作业“变变脸”——小学美术作业设计的优化措施探析

美术课程是小学教学计划中的重要组成部分。美术课程不仅能帮助学生积累美术知识,还能让学生了解、理解美术,提升对美的感知能力,并引导学生通过美术展现出自己心中对美的理解。在素质教育背景下,教师需要专注于学生美术核心素养的培养,结合新课改的各项要求,对美术课程的教学模式加以调整,为学生未来的良性发展奠定基础。小学美术作业设计是教师检验学生美术技能、培养学生美术素养的重要途径,也是教师进行教学反思、提升课程质量的重要依据,其值得教师在教学期间予以更多关注。但目前小学美术作业设计中还存在关注度不足、作业设计不合理、作业创新性差等问题,大大削弱了小学美术作业的实效性。本文从当前小学美术作业设计的问题出发,就其设计原则及具体优化措施进行了简要分析。     

优化美术作业布置 提高美术教学实效

美术作业是美术教学过程的重要一环,是提高美术教学实效的重要抓手。我们要根据学生的个性设计个性化作业以发展学生美术个性,对后进生布置延迟性作业以激发他们的美术兴趣,布置连续性作业以更好地提高学生的美术技能。     

优化美术作业布置 提高美术教学实效

美术作业是美术教学过程的重要一环,是提高美术教学实效的重要抓手。我们要根据学生的个性设计个性化作业以发展学生美术个性,对后进生布置延迟性作业以激发他们的美术兴趣,布置连续性作业以更好地提高学生的美术技能。     

优化美术作业新探索

美术作业体现了学生对美术文化知识的理解,对美术技能技巧的巩固。它培养了学生的创新品质和审美能力,提高了学生的艺术素养,是反馈教学效果的重要渠道。教师从学生的作业中直接了解学生对美术知识的掌握、运用情况,并迅速认识到教学中成功的方面和存在的问题,不断总结、反思、创新,努力使今后的教学活动更完美。因此,精心设计学生作业、科学评价学生作业是美术教学工作中的重要环节。     

小学美术作业评价的误区及解决策略

美术作业评价是美术教学的重要环节,教师可以通过美术作业了解学生的学习和发展状况,对于教师在教学实践中及时地改变教学内容与策略,调整教学方向,提高学生的学习兴趣,增强美术综合素养有重要的意义。由于各个方面的原因,教师对学生的美术作业往往只注重结果性评价,而忽略了学生在作业过程中的情感态度、价值观,停留于模式化、符号化的等级评价中。     

如何评价学生美术作业

新课标倡导素质教育,美术学习能培养学生观察、分析、表现等方面的能力。在美术教学中,客观评价学生作业对于提高学生学习美术的兴趣将起到至关重要的作用。文章就如何评价学生的美术作业展开论述。     

创新作业评价策略 提升学生美术技能

在美术教学中,对学生的美术作业进行恰当的评价不仅可以激发学生学习美术的兴趣,而且可以激发学生的美术创新精神与能力。恰当的美术作业评价还可以帮助学生明白自己的美术水平,促进他们的美术学习,也可以帮助老师及时调整教学策略,更好地进行美术教学。所以,我们对学生美术作业的评价要从促进学生美术素养这个角度出发,运用多种评价方式来进行评价,全面提升学生的美术技能。下面,笔者就结合自己     

评改美术作业的体会点滴谈

作为教师,往往我们只注重美术教学的过程与成果,常常忽视美术作业的批改。其实美术教学中的美术作业不但可以反馈美术教学效果,而且美术作业水平的高低也关系到美术教师教学质量的优劣。根据我这几年的美术教学,对如何正确评估学生的作业水平,如何让学生在有限的学习时问里学习更多的美术基础知识和基本技能,更好的提高学生的审美能力,我有以下几点体会。     

适性教育背景下美术课堂作业评价有效性的研究

现行的美术教学过程通常包括“导入、新授、学生作业、评价、小结”等环节,这些环节前后呼应,都承担着极其重要的作用.“评价”更是整个教学中必不可少的环节,特别是对学生作业的评价.美术作业是学生观察与认识的综合体现,具有特殊性,反映了学生的审美情趣与个性特征,同时也是学生在美术课中所学美术技能掌握程度的诠释.对学生的美术作业作出正确、适当、有效的评价,既能帮助学生了解自己的能力,提高学习美术的兴趣,促进学生全面发展,同时对于教师分析、反思和改进课堂教学也有非常重要的作用.在适性教育中,美术课堂作业的评价是否有效,直接影响着课堂是否有效.那么,如何提高学生美术作业评价的有效性呢？     

差异化评价学生美术作业的实践探索

美术作业评价是美术课堂教学的重要一环,对于学生美术素养的提升非常重要。实践证明,单纯统一的美术作业评价方式是不利于学生发展的,只有根据学生能力发展水平和个性特征的不同,实施差异化评价,才能更好地促进学生个性化发展,培养他们的创意实践能力。湖南省常德市桃源县漳江小学美术课题组根据研究内容,从评价方式、评价对象、评价指标、评价实施几方面就美术作业差异化评价展开研究,取得了一定的研究成果。     

美术实践性作业设计的创新分析

在新课程改革背景下,教师对学生开展美术教学,不仅需要注重对基础美术知识的教授,还需重视对学生思考能力和动手能力进行培养,促使学生通过美术学科学习,审美能力和实践操作能力得到显著提升。文章试图通过对美术实践性作业进行创新设计,将绘画型、剪纸型和制作型作业纳入到实践性作业当中,以达到激活学生美术学习思维和提高学生综合能力的目的。     

擦亮“美”的星空——美术作业“立体式”评价初探

美术作业评价是美术课堂教学质量评估的重点,是调整、促进学生进行美术学习变化发展的重要手段.在美术作业评价时,关注每一个学生在原有基础上得到快乐发展、主动发展、持续发展是我们的努力方向和实践重点.聚焦现实小学美术课堂的作业评价,问题多多,导致学生畏难情绪上升,作业完成率低下.有的教师不管学生的作业是否完成,继续按照教学计划的进度进行教学;有的教师对于学生完成的作业不评价或者只给一个简单等第;有的教师总是以自己为参照物进行评价,或过于注重“术”,或过于注重完整、完美,或把美术课上成“思想教育”课.     

美术作业“变形记”——基于核心素养下美术作业设计研究及策略

美术教学中美术作业是一个重要组成部分,是美术课堂中教和学的聚焦点。在美术教学实践中教师对于美术作业的设计缺少创意,在很大程度上影响了美术教学的效果。本文试图通过四方面的美术作业变化,提高学生的创新能力,培养学生的美术核心素养:改传统,适当地将一些合适的课程的一次作业变成分段多次;找创意,把常规的绘画平面作业变成生活化及有创意的DIY作品;改人数,让学生孤军奋战地完成作业变成团队合作;传承中华文化,让现在学生将对国外盲目崇拜转化成对中华文化的欣赏与骄傲。     

基于学科教育本质功能的美术课作业设计研究

文章基于美术教育改革新理念,通过对美术教育的本质功能和作业的教育作用研究,探索美术作业设计与教学的策略、教学评价的改革方法,旨在找到美术教学“作业难”问题的解决方案,更好地激发学生的创造力和想象力,同时强化学生观察力、审美能力和艺术表达能力的培养,让学生更深刻地理解美术的本质和价值,有效提高学生美术学习的质量和效果。     

让创新之花在美术作业中绽放

正美术作业是美术课堂教学的一个必不可少的重要环节。它可以衡量教学目标的达成情况,是下一节教学的前奏;还可以培养学生良好的学习习惯;同时又是培养学生实践能力和创新能力的重要举措。所以,由学生独立完成贴近生活、贴近社会、贴近自然的开放性美术作业,是全面提高学生的美术素养,使学生具有初步的创新精神、实践能力和创新能力的一个重要途径。在新课标指导下的美术作业     

初中美术作业设计的智慧

初中美术作业不仅能够体现出学生本次课的学习效果,并且对下次课的学习起到了铺垫作用,因此,如何设计好美术作业一直都是初中教师关注的话题。为了在作业中提升学生的实践能力和创新水平,凸显学生的个性和活力,教师需要精心设计美术作业,让每一个学生都能够感受到美术的魅力。     

浅谈美术作业的多维度设计

作为课堂教学的延续,作业在教学中发挥着无可替代的作用。与其他学科的作业相比,美术作业有其特殊性。美术作业旨在借助趣味化的活动,发展学生的个性品质和美术素养,培养他们的创造力和想象力。小学美术教学中有许多制约因素,严重阻碍美术作业作用和价值的发挥,教师对此要有清晰的认识,从作业的内容和形式等方面着手,设计契合性更高的作业,实现提高学生美术学习效率的目的。     

小学美术作业多元化网络评价初探

借助互联网探索等多种途径,实现课程的整合是当下美术教学的热门话题。学生的美术作业是判定美术课程教学成绩的重要依据之一,同时也是美术课程资源的重要组成部分。本文就如何利用网络创建学生作业画册,进行多元化的美术作业评价展开系列讨论。     

浅谈优化作业评价

作业评价是美术教学活动中重要组成部分,是实现美术教学目标,完成美术教学任务的基本保证。中学美术首要任务是让学生形成对美术学习的兴趣和爱好,为他们的全面发展和终身学习奠定基础。美术作业评价应成为促进和激励学生上进的机制。本文针对美术作业评价方面存在的问题,提出一些优化评价的对策及方案来并予以阐述,进一步完善了作业评价体系。