建设核心文化 促进科学发展

<正>加拿大著名学者斯蒂芬·利考克教授曾说过:"对学生真正有价值的东西,是他周围的环境。"现代教育要求学校创设一定的文化氛围,使学校每一次活动、每一个角落都带有育人的功能,让每位走进校园的学生受到潜移默化的熏陶。近年来,我校在校园文化建设方面从"一个核心""四个维度"入手,打造涵盖学校各项工作,贯穿教育各个环节的有机体系,走出了促进师生共同成长,促进办学水平的整体提高,促进科学发展的成功之路。一、校园文化建设的"一个核心"     

在享受教育中追求成功

"做有品位的教师,办有品位的学校"是笔者所在学校确定的总体发展目标。为实现这一目标,学校以"为每一个学生着想,让每一个学生成功"为办学理念,以让学生"学会做人、学会学习、学会生活、学会创新"为育人目标,以"理念治校、质量立校、科研兴校、名师精校、特色强校"为发展思路,全面实施"新成功教育"。即,让每一位教师在岗位上都有成就感、幸福感;让每一个学生在每一堂课都有成功的体验。     

深入挖掘课程建设的内涵,满足学生的不同需求

<正>我校的办学理念是:人文办学,质量立校,特色强校,和谐兴校,学校努力让这一理念贯穿于学校文化建设的各个环节,营造高品位的学校文化。在这样的理念指导下形成了学校自己的办学模式,即"挖掘课程建设的内涵,满足学生的不同需求"。因为课程是学校文化建设的重要阵地。课程里蕴藏着学校文化基因,它的特色决定了学校文化的特色。所以我们特别重视课程的建设。一、校园环境做成了隐形课程,形成环境育人的特色校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,建设以学生为根本的创意校园,提升文化品位,强化育人功能,展示学校的个性魅力和办学特色。学校把特色鲜明的校园环境做成了隐性的课程,使每一面墙壁都起到育人的效果,让校园每一个角落     

以心育心,促进学生健康成长

<正>良好的心理素质是优良品德形成的基础,是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提,是引导学生正确交往、合作成功的重要手段,是促进学生身体健康的必备条件。2009年,我们山城区第八小学确立了"每一个学生都很优秀,让每一个学生在全面发展的过程中快乐成长"的办学理念和"文化育人,特色兴校"的办学思路,并以心理健康教育作为学校教育教学工作的切入点,以点带面,促进学生健康、全面成长,促进学校科学、和谐发展。     

心田里的守望者

正这里是育人的绿洲、成长的殿堂。九十年的办学历程孕育了江苏省通州高级中学(以下简称"通州高中")丰厚的文化底蕴,诗台画廊造就了独特的人文景观,现代化的教学设施营造了一流的育人环境。学校以"正德厚学"为校训,坚持"胸中装着每一位学生,让每一位学生都能获得成长"的办学理念,以心育心、以心育德,让学生健康快乐地成长成为学校全     

学校特色建设的九龙坡样本

<正>“十四五”时期,教育进入高质量发展阶段。区域教育高质量发展是优质均衡的发展,要求办好人民满意的教育,让每一所学校都走内涵发展之路,提高每一所学校的办学质量。学校特色建设是一个促进学校内涵化发展的过程,也是一个育人方式变革的过程,强调的是对学校育人价值的深度挖掘和确认,形成富有学校特质的成体系教育表达与实践。其对于学校内涵化发展的价值,首先在于促进学校办学回归育人本位,聚焦以文化人,培养富有个性的全面发展的人;其次在于激活办学活力让学校更富有育人的张力,     

科学教育特色课程的迭代与创新

为了进一步弘扬科学教育的办学特色,探索创新人才的培养,上海市卢湾高级中学以"科学教育树人,人文精神立魂"为办学宗旨,以人工智能课程群建设为突破口,以"H·AI"为育人目标框架,积极探索人工智能时代育人方式的转型,推动科学教育的迭代与创新。通过十多年的不懈探索,学校构建了"科学与人文相融"的课程体系,实现科学教育的全覆盖。     

校训训了谁

文化育人是德育的重要方式,校训是文化育人的有效载体。 校训是一所学校的灵魂,凝聚着科学的教育思想,象征着理想的育人目标,彰显着个性的办学特色,饱含着丰富的文化积淀。几乎每一所学校都有校训,有的高悬在楼宇之顶,有的镌刻在墙壁之上,有的印制在画册之中。     

江苏省扬州市梅岭小学西区校

<正>江苏省扬州市梅岭小学西区校以"儿童立场、国际视野、幸福教育"为办学定位,以"建一所幸福的学校"为办学目标,秉持"让每一个孩子都精彩"的育人理念,改革创新,步伐坚定。学校先后荣获江苏省义务教育现代化学校、江苏省体育传统项目学校、江苏省青少年科技教育先进学校、扬州市文明单位、扬州市校本教研四星级学校、扬州市智慧课堂示范校、扬州市数字化校园示范校等荣誉称号。     

弘扬磁山文化争创特色学校——武安六中“磁山文化”特色教育探秘

素有"太行明珠"美誉的武安市,有着底蕴深厚的历史、璀璨夺目的文化.位于武安市南部16公里的磁山二街,是有着约一万多年历史的磁山文化所在地.磁山文化遗址,静静地躺在红山脚下,历经岁月的洗礼,见证着沧桑巨变. 2004年盛夏时节,一所农村现代化高中——武安市第六中学在磁山文化遗址基础上拔地而起,矗立在世人面前. 自建校伊始,学校秉承"领先一步,追求卓越,潜移默化,文化育人"的办学理念,以"让每一位学生都成才,让每一位教师都成功,让师生的每一天都有进步"为办学宗旨,以"培养顶天立地有本事的崇真人"为育人方向,努力创办文化底蕴深厚、文化内涵鲜明的特色学校.     

让每个人成为最好的自我

近年来,江苏海安县李堡镇中心小学秉承"让每个人成为最好的自我"的办学理念,坚持"质量立校、科研兴校、特色强校"的办学策略,努力实现让每一位教师都展示才华,让每一位学生都充分发展,让每一位家长都收获希望。学校先后获得"江苏省平安校园"、"海安县素质教育示范学校"、"海安县文明单位"等二十多项荣誉称号,多家新闻媒体纷纷报道了我校的办学成果。回首过去,学校坚持走内涵发展的道路,努     

科学民主求发展,素质教育书新篇

<正>一、学校基本情况江西师范大学附属小学成立于1951年。现有教学班36个,学生1600余人,在岗教师93人。是一所理念先进,办学有特色的六年制小学。二、学校办学理念在六十多年的办学历程中,学校始终坚持"依法治校、以人为本,和谐发展,全面育人"的办学方针,2011年,学校率先提出树立"教育生态"办学理念,积极构建     

“一体两翼”的海洋文化育人模式

<正>"学校的发展离不开学校的文化和特色。"我校依托三面环海的区域优势和渔家文化资源,将"海洋特色"定位为学校发展的特色目标;秉持"让每一位学生都走向成功"的办学理念,立足"海文化·大教育"的办学思想;以科研创新为引领,以综合实践活动课程实施为推手,大力推进特色办学和文化育人,构建起以海洋文化为主体,以阳光德育和经典读写为"两翼"     

辽宁省实验学校

辽宁省实验学校是一所九年一贯制学校,55年来以“让每一铝学生都具有成就美好人生的素质,为每一位教职工搭建实现人生价值的平台”为办学理想,形成整体育人的“尊重”教育特色。     

面向全体 全面育人

郑州铁路一中，是郑州市办学历史最悠久的学校之一。其办学特色、教育质量蜚声铁路系统内外。作为企业学校，面对生源少、招生面窄的严峻现实，郑铁一中是如何大面积提高教育质量的呢？ 　　早在 20世纪 80年代中期，学校就开始了积极的探索。我们在认真学习教育科学理论，广泛吸收国内外先进办学经验的基础上，提出了“让每一个学生都能享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性特长、潜能都得到最大限度的发挥”的指导思想，由此确立了一条“面向全体、因材施教、发展个性、全面育人”的办学思路，着力教育学生“掌握规范、学会选择、…     

学区集团化 优质又均衡——南京市溧水区东庐中学“城乡义务教育一体化办学”的实践探索

南京市溧水区东庐中学的"城乡义务教育一体化办学"改革是集"学区化办学""集团化办学""九年一贯制义务教育"于一体的办学改革。这一改革,通过资源整合、多校协同,努力提升每一所学校办学质量,从而"让每一所家门口的学校都优质",成为家长"放心的好学校"。     

以文化润心 以活动养德

在鹤壁市老城区西南隅美丽的枫岭公园北侧,坐落着一所有50年办学历史的特色学校——鹤壁市山城区第八小学（以下简称＂第八小学＂）。在传承深厚文化底蕴和优良办学传统的同时,学校发扬＂八小精神品格＂：把爱洒向每一位学生,让每一位学生乐学、会学、健康、全面地发展。学校坚持校园文化建设与特色活动开展并重的办学思路,让一草一木都会说话,一砖一石都能育人,让每一次活动都打上独具八小风格的烙印。     

构建农村学校新型的"精细化"管理模式

精细化管理的核心就是落实管理责任,将管理责任明确化、具体化.它要求每个人都要对工作负责,对岗位负责,人人都是管理者,处处有管理,时时在管理,事事见管理;精细化管理还要求权力层层有,任务个个担,责任人人负,在日常工作管理中,每一个步骤都需精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品.几年来,我校一直秉承"让每一位学生获得发展,让每一位学生体会成功,让每一位学生自立成才"的办学理念,荜路蓝缕,耕耘不辍.教育无小事,事事皆育人;管理无小事,时时抓细节,这已成为现代学校管理文化的重要内涵.     

江苏省宜兴市新庄中学

江苏省宜兴市新庄中学创办于1956年,东临太湖,西接东氿新城开发区。近年来,学校秉承"构筑共同成长的温馨家园"的办学理念,坚持"让每一个生命都不断成长"的育人目标,强化队伍建设,完善日常管理,多元培优彰显特色,办学质量和发展水平赢得了各方赞誉。     

师生健康发展的“文化氧吧”北京市第一实验小学

北京第一实验小学是一所具有90年悠久历史的学校。多年来,学校本着"把最优质的教育奉献给每一位学生"的宗旨,确立了创办国际化的实验一小的办学目标,培养走向世界的中国人。提出了符合时代要求的办学理念--科学育人、文化育人,创办国际化学校,为学生的可持续发展奠定终身学习的基础,为学生的健康成长铺就人生道路,培养具有民族精神、科学能力、健康身心和艺术品位的国际化人才。几年来,学校以提高学生身体素质、道德素质、文化素质、艺术素质为核心,以硬件建设为依托,以文化育人为宗旨,以开展丰富多彩的文化活动为载体,实现学生主体性发展,实现教师素质的提高,使学校成为促进师生健康发展的"文化氧吧"。学校突出文化育人教育理念,学校的每一处空间都充满文化艺术氛围。文化