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写作教学是语文教学的重要组成部分,写作能力是语文素养的综合体现。书写一篇较高质量的文章,不仅需要学生具备一定的文学功底,还需具有一定的知识积累、生活经验、逻辑思维和思想深度。基于此,文章对小学语文写作教学进行探究,并提出相应的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文新课标中对高年级学生的写作要求是养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,并积累习作素材。写作是综合化的语文实践,写作既要求学生达到一定的语文学习程度,又要求学生的语文视野足够宽广;既要求学生具备一定的遣词造句能力,又需要学生具备一定的谋篇布局能力。因此,小学语文写作教学过程中,教师要结合具体的写作要求,激发学生的写作灵感,培养学生的写作思维,提升学生的写作能力,进而让学生灵动写作,妙笔生花。 相似文献
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小学阶段是学生积累知识的阶段,能够为今后的学习提供相应的基础知识。语文教学更需要学生的日常积累,以保证今后的学习质量。基于此,文章将首先介绍小学语文写作教学的重要性;其次,分析目前小学语文写作教学中存在的问题;最后,研究小学语文写作教学策略,其中主要包括创新小学语文写作教学模式、提升字词积累教学质量、加强写作与生活之间的联系、培养学生独立创作能力以及提升小学语文写作教学中情感所占比例五方面内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
小学阶段的语文写作,在整个语文教学阶段占据重要的地位,对培养小学生的文学素养和知识运用能力有着重要的作用。因此,在进行语文教学时,要重视对小学生写作能力的培养。同时,在新时期的语文教学中,还应注意培养学生写作的灵动性和生动性。基于此,主要探讨如何提高小学语文写作教学效率。 相似文献
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苏淑英 《中华活页文选(教师版)》2022,(8):33-35
写作是语文学习的重要组成部分,学生拥有良好的写作能力,可以提升语文学习成绩,同时还能够为学生今后的写作打下坚实的基础。如何让学生妙笔生花,创作出与众不同的文章,成为当下很多教师努力的方向。但是,语文写作能力的提升不是一朝一夕的过程,需要学生在坚持的基础上掌握学习技巧,这就需要教师给学生更加科学的教育,本文意在探讨小学语文写作教学的策略,同时分析了小学语文写作教学中存在的问题,希望给相关教育工作者提供一定的借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
写作教学作为小学语文教学中基本的内容之一,同样也是小学语文教学中的难点,它综合学生语文学习能力,反映学生的语文水平,考查学生的语言运用能力,对于小学语文教学质量和效果而言起到关键的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学语文教学中的写作教学是重要的教学内容,加强这一领域的理论研究对学生的写作水平提升就有着重要的作用。主要就小学语文写作教学的具体问题进行分析,并对小学语文写作教学的优化策略加以研究。 相似文献
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培养学生的作文写作能力,有助于增强相关的阅读理解能力,同时也使其语言交流能力得到了提高。因此,小学阶段的语文教育要不断地探索作文的教育方法,从而使小学阶段语文作文教育更加顺利。在目前的小学语文教学中可以发现,学生在写作方面存在着非常大的障碍,因此本篇文章就对目前的状况进行分析,并提出一些写作方面的有效方法,希望为广大教师提供一定的借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
通过研究,希望可以使广大小学语文教师更新写作教学观念,改革写作教学方法,优化课堂教学结构,同时有效激发学生的写作兴趣,改变学生作文假大空的现象,让学生可以真实表达自己的情感,写出富有真情实感的文章。 相似文献
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在新课标的指导下,教师以写作过程为重点,应用过程写作教学法实施小学语文写作教学,引导学生经历写作过程,掌握确定写作对象、搜集写作素材等的方法,能够提高写作教学效果。笔者根据现有经验,以预写、初写、修改、校对和展示这五个阶段为重点,详细阐述过程写作教学法在小学语文写作教学中的应用策略。 相似文献
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小学阶段学生的写作训练,重点在于培养学生的写作兴趣,让学生在打牢语文基础知识的同时,掌握基本的写作方法和技巧。小学语文教师要夯实小学生的写作基础,提高他们的写作水平,让学生在日积月累的科学的写作训练当中,提高写作水平,促进他们整体写作素质的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
对小学生写作能力的培养是小学语文教学的重要组成部分,在这一过程中有助于实现对小学生语言应用能力、思维能力、理解能力和观察能力等综合素质的全面培养。因此,新时期我国农村小学语文教师在实际展开教学活动的过程中,也必须对写作教学的重要性产生深刻认知,并结合教学内容以及学情,有针对性制定科学的写作教学策略,只有这样才能够实现对小学生语文素养的培养。鉴于此,详细探讨农村小学语文写作教学策略,以供参考。 相似文献