邯郸开展新课堂教学模式观摩研讨

本刊讯为加快特校课堂教学模式改革，进一步提升特教教育教学质量，日前，由河北省邯郸市教育局普教处主办的市特殊教育”新课堂教学模式观摩研讨”活动在市特校举行。市教育局领导及邯郸19个县（市）区的教育科干部、特校领导、教师代表共120多人参加了活动。     

浅谈小学教师基本功训练

我区小学教师开展基本功训练，已经经历了一个阶段。工作实践，使我们体会到，要想开展好这项工作，作为进修学校，必须得解决好三个方面的问题。一、明确练功的目的意义“基本功”从广义上说，是指从事工作的能力，基本技能与技巧。而这里所说的小学教师基本功，则是指小学教师在教书育人过程中，尤其是在教学工作中应该掌握的技能与技巧。如，说话、写字、绘画、使用教具、唱歌、做游戏等。根据教师队伍的实际情况，各地各时期教师基本功训练的内容应有所不同。开展小学教师基本功训练，是改革课堂教学，提高教学质量的需要。教师的基本功…     

对小学教师教学基本功的几点认识

1994年北京市举行了全市中师青年教师基本功大赛。一些区、县也举行了小学教师基本功比赛，这些活动取得了很好的效果，在广大教师中引起了较大的反响。全国小学教师进修研究中心和市教育局教研部为了把教师基本功的比赛的活动引向深入，于1995年3月召开了加强小学教师教学基本功训练的研讨会。教研部师范教研室的同志和城区教研中心小学教研室主任一起交流了开展教学基本功比赛的经验，并对教学基本功及其层次等问题进行了深入的研讨，取得了一些成果。什么是小学教师的教学基本功，对此，有两种看法。第一种意见认为．小学教师教学基本功…     

从优质课展评看山区初中英语教改

新课程实施以来,不少初中英语教师对如何在课堂上体现新课程理念、正确把握新课程背景下的初中英语课堂教学活动存在困惑。为展示初中英语新课程实验课堂教学的最新成果,有效指导和引领山区一线英语教师,我市教育局日前举     

全科型小学教师培养中的口语教学研究

教师口语这项教育教学技能是师范生毕业后要掌握的教育教学基本技能之一,在全科型小学教师培养中具有非常重要的地位。在全科型小学教师培养中的教师口语教学应注意以学生为主体,以训练为中心,以口语课堂教学为主阵地,以语文活动课程、社会语言实践活动为拓展阵地,突出语言教学的实践性,注重课内课外相结合,构筑多元化的口语能力培养途径。     

以培训展示活动为载体 全面提高老师专业素质——“宣新杯”小学教师新课程教学基本功培训与展示活动阶段总结

依据北京市教委《关于开展中小学教师新课程教学基本功培训和展示活动的通知》要求,结合我区小学教师队伍现状,我们于2008—2009学年度第一学期全面启动了宣武区小学“宣新杯”教师新课程教学基本功培训与展示活动。     

给学生充足时间 显学生主体位置

20 0 1年 5月 ,贵州省教育厅教研室在贵阳市举办了贵州省第二届小学语文优质课评选活动。参加这次优质课评选活动的 2 7位小学教师来自全省 9个地州市 ,他们的课展示了我省小学语文教改的新成果 ,其中一个突出的特点是 :所有参赛教师的课都十分注意体现新教学大纲强化现代教育人文精神的要求 ,凸现学生主体的人格特征 ,直正做到以学生为主体。课堂教学活动本是师生共同的学习活动 ,教师主“教” ,学生主“学” ,两个积极性都必须发挥 ,以促进教与学的双边活动有效地开展。然而 ,传统的课堂教学多以传授知识为主要目的 ,以教师讲授为主要活动…     

狠抓教育教学能力培训努力提高教师实施素质教育的能力

一、提高认识，加强领导 　　“九五”期间，吉林省珲春市为了真正把教育教学能力培训作为一项重要工作抓紧抓实抓出成效，市教委和培训部门组织领导和教师认真学习《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》和上级有关文件精神。在此基础上，又调查分析了全市小学教师队伍的现状，感到小学教师队伍学历达标率虽然很高 (学历达标率为 96％ )，但是部分教师学历达标后其课堂教学能力尚未达标。我们将调查分析的小学教师教育教学能力现状，反馈给基层校长和广大教师，组织大家开展“狠抓教育教学能力训练，提高实施素质教育能力”的大讨论，从而…     

市教育局发出通知在普教系统开展“我是首都人民教师”大讨论活动

市教育局发出通知在普教系统开展“我是首都人民教师”大讨论活动本刊讯９月１３日，市教育局向各区县教育局和各直属单位发出通知，要求在全市普教系统开展“我是首都人民教师”大讨论活动。通知说．首都的教育正面临一个大好发展时期，全市各级党委、政府高度重视教育工...     

我院的创建和发展——五十年代校史回忆录

一、创业维艰1952年秋,苏州市教育局根据省教育厅关于开展中、小学教师政治理论、时事政策、教育业务的在职学习和教师业余文化进修工作的指示,在党和教育行政部门的统一领导及市教育工会的紧密配合下,成立了由党、政、工、团和学校单位参加的苏州市中、小学教师在职学习委员会,该委员会由瞿芑丰、沈振猛、张元鼎、陈六中、朱培元、卢毅、金重固等同志为常委,瞿芑丰、沈振猛、张元鼎同志为正、副主委,卢毅同志为秘书长。当时的我是市教育局中教科分工负责教师在职学习日常工作的专职干部。     

当前教师说课存在的误区及对策

我市教育局对教师的职评工作非常重视，每年都会对小学教师的任职资格进行严格的考核。在小学教师中级职称的评审中，主要采用的是论文鉴定与说课评定两个环节。笔者有幸曾担任职评工作的评委，对说课这一环节有较深感悟。     

引领教师走进参与式培训——寻找理想的课堂

校长作为学校实施新课程改革的引领者，如何让老师尽快适应新课改的要求，特别是把新理念落实到课堂教学中，体现在教师教学行为和学生的学习过程中，是一个苦苦思考而不易消解的困惑，以往那种听几场课程专家的生动讲座，看几节落实新课程理念的“优质课展示”，搞几次课堂教学研讨开放日活动的教师培训模式是不够的。为拓宽校长工作思路，本期刊登了一组案例，展示了三个实验区开展“以校为本”教研活动的新鲜做法，以飨校长及教师。     

广西第四届小学语文教师基本功比赛综述

２００１年１０月２７－２９日，我区第四届小学语文教师基本功比赛在首府南宁市举行，来自我区各地市及柳铁和农垦系统１５个单位的１５名青年语文教师同台竞技，２５００多名来自我区各地的小学教师临场观摩。自治区教育厅副厅长潘晔在会上就当前小学教师继续教育如何在新形势下领悟新理念、训练新技能、运用新教法等问题作了重要讲话。 较之前三届，本届的比赛活动有如下的新特点： １．项目多。共设了特长表演、风采展示、作文竞赛、电脑课件制作、教育教学知识竞赛、课堂教学比赛、教学反思、评课８项。 ２．形式新。如特长表演、电脑…     

素质教育绽新蕾

前不久，湟中县召开了小学素质教育现场观摩会。县一中阶梯教室里座无虚席。省地县主管部门领导到会指导，２８个单位的２００多人听取了教育局领导的专题发言和１０个单位的经验交流。之后又在鲁沙尔一、二小，拦隆口千户营小学，上五庄女校现场观摩课堂教学、学科活动、兴趣小组活动、教学实验、技能测查、环境建设、教师基本功训练及学生活动课作品展览、现场展示。可谓内容丰富，形式多样。与会代表们认为，这次会议政策导向清晰，工作思路明确，不仅展示了前一阶段全县实施素质教育的成果，也为今后全面推进素质教育提供了经验。这次会…     

小学教师教育全程实践的目标取向与路径——基于绍兴文理学院小学教育实践的探索

小学教师教育本科化是全球教师教育的发展趋势.本科化的进程中提升小学教师素质的关键是实践性知识的掌握,途径主要为教育实践活动.教育实践以专业情感、基本技能和专业技能的实践为目标取向;实践的路径以教师专业情感养成为"经",以教师基本技能和专业技能训练为"纬",四年一体、全程实践.     

重视抓好学生的课外科技活动

全面贯彻党的教育方针,培养富有创造精神的一代新人,不仅要靠不断改革课堂教学,让学生学到扎扎实实的基础知识和基本技能,而且还要开展丰富的课外科技活动,使学生的聪明才智充分得到发挥,锻炼和提高他们独立获取知识的能力。一九七九年以来,我校在市教育局和市科委的领导支持下,逐步开展了课外科技活动,如今已经普遍地开展起来。我们每学期都要举办一定数量的科普讲座和读书报告会,介绍有关的科学史、科学家,还要介绍和评比“小发明”、“小论文”。去年,各自然学科就先后作了26次讲座。高中各年级开设了劳动技术课,分设制图、电工、无线电三个专业,着重培养学生在理论指导下的动手能力,进行一些小设计、小制作。此外,全校还组织了自动     

本市郊县举行小学优秀课观摩活动

为巩固、提高普及初等教育的成果,提高农村小学教师的业务水平,推动教学改革的开展,最近,市教育局组织了郊县小学近30节优秀课观摩活动.市、区、县教研室有关同志组成评议组深入到     

针对实际情况 加强劳动教育

针对实际情况加强劳动教育●天津市武清县杨村镇一小１８天津教育１９９８年第４期我们杨村一小一直注重对学生进行劳动教育，不断加强劳动基地建设，积极组织学生参加劳动实践活动，把劳动教育落到了实处。１９９６年我校被市妇联、市教育局评为家庭劳动教育示范校。我们...     

巴彦淖尔市教育局举办首届小学主题学习现场会

<正>【本刊讯】2014年11月21日,由巴彦淖尔市教育局主办、临河区教育局和临河区第五小学承办的首届小学主题学习现场会在临河区第五小学召开。会议由巴彦淖尔市教育局基础教育科科长董祥瑞主持。出席此次会议的有巴彦淖尔市教育局的领导、巴彦淖尔市及各旗县教研室的教研员、各旗县小学的领导以及教师代表500余人。本次现场会共分现场作课、成果展示、教学研讨、经验交流四个阶段。现场作课分     

常青树/新津

2010年以来,市教育局先后选派“常青树计划”导师十批25人,入驻新津县12所学校,指导校长、教师100余人。至2020年7月,以导师制建立的“常青树导师工作室”四个,按计划开展了丰富有效的学校管理、学科教学、课题研究及相关活动,为工作室学员成长做出了积极奉献,有效促进了所在学校管理团队、教师队伍、教育质量的提高,赢得驻地教育局及学校领导、教师的欢迎和好评。