简论中专学校的办学方向和培养目标

办学方向和培养目标,是当前中等专业学校普遍面临的问题,本文谨简略陈述我的粗浅看法,欢迎同行指正。一、关于办学方向办学方向是否正确,决定学校的前途命运,所以中等专业学校的改革一定要把握好方向。根据邓小平同志提出的三个面向,目前工农类中专学校,应坚持面向...     

积极稳妥地推进联合办学──江苏省“高校联合办学”学术研讨会综述

积极稳妥地推进联合办学──江苏省“高校联合办学”学术研讨会综述本刊记者沈广斌为了认真学习、贯彻全国和江苏省教育工作会议精神，提高对“科教兴省”战略的认识；努力实现政府办学为主与社会各界参与办学相结合的新体制，积极推进高等学校与地方、有关部门、行业、企...     

高校反“和平演变”研讨会综述

由中共江苏省委高校工委与江苏省政治学会联合召开的“高校在反和平演变中的地位与作用”研讨会于1991年9月在江苏公安专科学校举行。来自高校从事宣传、理论工作的同志四十余人,围绕高校在反和平演变中所处地位、目前状况及如何开展反和平演变斗争进行了认真研讨。现将主要观点综述如下: 一、高校是反和平演变的前沿阵地     

“高校经济学学术前沿研讨会”综述

近日,由教育部高等学校社会科学发展研究中心主办的“高校经济学学术前沿研讨会”在重庆工商大学召开.此次会议旨在深入贯彻中央经济工作会议精神,进一步把握高校经济学界关于当前宏观经济形势研究的前沿动态,增强经济学高等教育服务经济社会发展的能力,促进高校经济学学科的繁荣与发展.     

博士生培养目标研讨——清华大学“博士生培养工作研讨会”综述

清华大学自1980年起开始招收四年制研究生,自1981年开始正式招收攻读博士学位研究生。五年来共招博士生和四年制研究生192名,1985年又录取了提前攻读博士学位的研究生20人。至1985年10月,我校已有27名研究生通过了博士学位论文答辩,其中6月底以前答辩的22人已授予清华大学博士学位。成批博士的诞生,成百名博士生在校内学习,这标志着清华大学已进入了成批量培养博士的新阶段。博士生是我国人才培养中的最高层次。博士生的培养水平代表了一个学校、甚至一个国家的教育水平。高等学校具有知识密集、师资雄厚、科研基础好等有利条件,应该在博士生培养方面为国家多做贡献,不仅数量要多,而且应该根据自己的特色办好几个重点学     

高校“讲政治”必须坚持社会主义办学方向

本文提出，江泽民同志关于“领导干部一定要讲政治”的重要指示，对于高校工作同样具有很强的现实针对性，并结合工作实践，论述高校贯彻落实好这一指示精神必须注意做好“坚持一个方向”、“抓好两个关键”、“加强‘三课’教育”和“建设四支队伍”等几方面的工作。     

明确培养目标 确定质量要求——全国中师培养目标研讨会综述

中等师范学校应该培养具有共产主义理想、良好师德、献身社会主义教育事业的精神和求实创新的精神,具有从事小学教育工作必备的知识和能力,具有健康体魄的小学教师。这是今年五月国家教委师范教育司在湖南省衡阳市召开的全国中师培养目标研讨会上形成的统一意见。会议认为,明确中师培养目标,是贯彻落实《决定》精神,改革中师教育的重要一环。统一对这个问题的认识,对于端正教育思想,进一步明确中等师范教育为基础教育服务的办学方向,对于加强和改革中师教育,培养合格小学师资,对于实行九年制义     

高校必须坚持社会主义办学方向——第三届大学教育思想专题研讨会综述

由华中理工大学、湖南大学、南京航空学院共同举办的第三届大学教育思想研讨会于1990年10月30日～11月3日在武汉召开.来自全国12个省市50个单位的85位教育理论和实际工作者出席了本届研讨会.会议的中心议题是:"高等学校在深化改革中如何坚持社会主义方向".到会同志围绕当前提出     

高校广告学专业的办学定位及培养目标

本文以湖南商学院艺术设计系广告学专业为例,分析了高等院校广告学专业的定位策略以及广告学专业人才培养的目标。     

“我国办学体制改革中的理论与实践问题研讨会”综述

2005年10月18-20日,由民进中央教育委员会主办,民进上海市教育委员会、上海教科院民办教育研究所承办的“我国办学体制改革中的理论与实践问题研讨会”在上海召开。民进中央副主席、民进上海市委主委、上海市副市长严隽琪,全国人大常委、民进中央副主席王佐书,全国人大常委、民进中央教育委员会主任庞丽娟,出席了开幕式并致辞。出席会议的领导还有教育部政策研究与法制建设司副司长孙宵兵、全国人     

中外合作办学研究的拓展与深化——“中外合作办学国际学术研讨会”综述

为了落实《教育规划纲要》关于坚持以开放促改革、促发展,开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平的要求,推动中外合作办学可持续发展,2011年6月20—21日,由     

高校办学特色研究综述

本文对现有的关于高校办学特色的文献进行了梳理,对于办学特色的概念、高校形成办学特色的影响因素、高校如何形成办学特色等主要研究方面进行了归纳和总结。在此基础上,本文提出了后续研究的三个方向：统合关于办学特色基本观点、加强对策研究的可行性、加强地方高校办学特色的研究。     

高校办学方向的若干思考

对教育目的和培养什么人的问题,从来就有各种不同的主张,它反映了深刻的历史性和阶级性。古代西方,如在斯巴达,国家是至高无上的,个人只是它的一部分,它的教育目标就是培养能够克制自身欲望,无条件地效忠祖国的人。斯巴达公民必须接受严格的训练,要象蜜蜂一样共同营生,降生下来便围着雌蜂团团飞转。而在同时期的雅典,它所要求培养的既是身心和谐发展的人,同时也     

论高校的社会主义办学方向

本文针对前一时期受资产阶级自由化思潮的影响,高校在不同程度上偏离了社会主义办学方向的问题,提出了高校必须竖持社会主义办学方向的重要性,高校教育必须为无产阶级政治服务,必须把德育摆在首位,必须引导大学生参加必要的社会实践活动,必须建立一支合格的干部教师队伍,必须以马克思主义理论作指导,才能防止资产阶级自由化的侵蚀,培养出社会主义现代化建设需要的合格人才。     

谈坚持高校社会主义办学方向

一、深刻认识坚持高校社会主义办学方向的意义教育是上层建筑的一个领域,属于意识形态范畴,它受经济、政治的制约,又积极反作用于经济和政治,无疑具有鲜明的阶级性。因此,学校教育培养什么样的人,不同的阶级、不同的社会制度,就有不同的标准和要求。任何一种教育思想、教育制度,都是为它所在的社会制度服务的;而任何一种社会制度,又都是以它的意识形态去教育学生的。我们是社会主义社会制度的国家,     

新时期高校办学方向的新探索

新时期我国高等学校应该怎样正确地把握社会主义办学方向,如何有效地坚持社会主义办学方向,这是高等教育学研究的重大理论课题,也是高等学校在改革、开放、发展和稳定过程中必须着力解决的重大现实问题。李进才、娄延常等同志编著的《方向·目标·对策——新时期高等学校办学方向论纲》一书,运用唯物史观和综合、辩证的思维方法,结合历史与现实,理论与实践,对上述问题进行了多角度、多层面、多方位的探讨,并有针对性地提出了一些改革建议,很值得一读。     

试论职工高校的办学方向

在肯定职工高校这几年工作成绩的同时,我们应该清醒地看到,我国职工高等教育的现状与经济建设的发展和社会进步的要求还很不适应,存在不少问题需要尽快解决。片面地重视学历教育,教学任务单一,便是其中突出的一个方面。当然,这个问题     

“和谐校园与高校党的建设”理论研讨会综述

由教育部社科中心主办、宁波大学承办的和谐校园与高校党的建设理论研讨会最近在宁波召开。北京市、辽宁省教育工委,清华大学、北京师范大学等党委领导同志参加了研讨会。与会代表以科学发展观为指导,总结了改革开放以来高校党建工作的经验,探讨了新形势下加强党建工作、促进和谐校园建设的新机制,实现了实践经验的理论提升和理论研究的实