给“父母老师”们的建议

“父母老师”是一个特定的概念，指那些子女在本校读书的老师们。这是一个特殊的群体，他们是父母，但同学们不把他们当一般的父母来看待；他们是老师，但子女不把他们当一般的老师来看待。他们一是学校教职工，二是学校的合作伙伴，正因为关系的特殊，在“教育无小事”的学校，往往产生特殊的影响。因此，笔者就多年的管理经验和亲身体会，给“父母老师”们谈几点建议。     

我国高校教代会建设的困境及对策分析

教代会是我国高校民主管理的基本形式,它有利于教职工民主权利的实现和我国高等教育的发展.但目前我国高校教代会普遍存在地位淡化、制度建设滞后和流于形式等问题.坚持和完善这项制度需要增强领导的民主意识和教职工的参与意识,加强制度及其运行机制建设等.     

拆除“篱笆墙”打破“铁饭碗”——当阳市教育人事制度改革的实践与启示

2004年暑假，当阳市在全市义务教育阶段学校全面推行了以实施教职工聘用制度为主要内容的人事制度改革，一次性分流教师526人，225名教师实现跨镇、跨校交流聘用。通过改革，达到了教师队伍有序流动、人才资源合理配置、超编人员妥善分流、教师结构得到优化的预期目的，为促进教育事业持续、健康、协调发展打下了坚实的基础，也为进一步深化教育人事制度改革提供了可资借鉴的经验。     

我国高校教代会建设的困境及对策分析

教代会是我国高校民主管理的基本形式,它有利于教职工民主权利的实现和我国高等教育的发展。但目前我国高校教代会普遍存在地位淡化、制度建设滞后和流于形式等问题。坚持和完善这项制度需要增强领导的民主意识和教职工的参与意识,加强制度及其运行机制建设等。     

《学校教职工代表大会规定》的颁布与高校教代会制度建设

随着《学校教职工代表大会规定》(以下简称为《规定》)的颁布实施,高校民主管理建设再一次被提上日程。本文在分析教职工代表大会制度成立20多年以来,通过与《高等学校教职工代表大会暂行条例》(以下简称为《暂行条例》)内容的比较,阐述《规定》中的制度创新点。并针对当前高校教职工代表大会制度在运行中存在的问题提出相应的对策,推动高校现代大学制度的建设与完善。     

关于高等学校正确发挥教代会作用的思考

教代会制度，作为高等学校民主管理的基本形式，是广大教职工当家作主的最高形式，具有法定的权威性、广泛的群众性和代表性。《中华人民共和国教育法》规定：“学校及其它教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督”。《高等学校教职工代表大会暂行条例》规定：“教代会是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式”。     

“精神”老师

很多时候,想起他,是在某个课间,被该死的教条公式折磨得不成人形的时候。那个时候,想起他,觉得黑暗总算到了尽头。     

“湖南民办学校教代会制度”出台记

制度创新是在新领域推进工作的重要手段。湖南省教育工会面对民办教育快速发展的形势和在民办学校开展民主管理、维护教职工权益的工作需要,在全国尚没有民办学校教代会条例的情况下。不等不靠,根据本地实际,自行制定本省工作规程。通过党政工三家联合下发。及时解决了民办学校民主管理缺乏制度规范的问题。这一全国首份《民办学校教职工代表大会暂行规定》得到了中国教科文卫体工会的重视,已于前不久转发各地。     

大话“我们的老师”

“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长”。我们的老师,我们的至爱。他们的趣事我们永远珍藏;他们的音容笑貌我们永远忆起;他们的谆谆教诲我们永远牢记;他们的精神学说永远长青;他们的人格力量永远长存......无论何时,无论何地,您永远如烛火照亮我们的前程;您永远如清泉滋润我们的心田。     

我们班的“动物老师”们

我发现,人和动物有许多相似的地方,有一些共同的特点。这从许多说法里得到验证：“他像狐狸一样狡猾”,“她是条美女蛇”……哈哈,你看是不是这个理？想到这里,我肚子里的坏水往外冒开了,我们的老师像哪些动物呢？     

老师们的“N国演义”

最近考试考得非常频繁,几乎是两天一小考,三天一大考。战火开始蔓延,于是同学们都进入一级戒备状态,像上紧了发条的陀螺忙得团团转。在这节骨眼上,老师们似乎比我们还紧张,比我们更早地进入了战斗状态。为了占领先机,老师之间便上演了一幕幕精彩的N国演义。     

让老师们“走”起来

推进教育均衡成为近一段时间内教育改革的主旋律。着实解决好教育中的诸多积弊,教育均衡被认为是一把可以一试的金钥匙。师资力量的均衡是教育均衡要考虑的首要。如何促使师资力量的均衡?有些地方已然开始尝试,有些地方正在酝酿,有些地方还在理论研讨的层面。让一线教师以及管理者不同层面的声音,为教育均衡的或尝试或调整或完善带来实质性的帮助和借鉴,给力如火如荼的教育均衡。     

“一师一卷”考量着老师们的能力

"一师一卷"在我们学校的启动,无疑是我们教育中的一大亮点。考试权的归属和考试内容的个性化,才是考试改革的"核心技术"。这一理念的提出,无疑给了我们一盏明灯,指明了制卷的道路及方向。一师一卷,是压力也是动力,考试权的归属给了老师,意味着老师们对于考试内容掌握更大的制定权力。但考试内容的拟定是加在老师身上的一道新压力。由一师一卷延伸开去的,令     

“这个学生在乎”

身为语文老师,最犯愁的莫过于作文批改。那天中午,面对着桌上厚厚的一沓作文本,我满腔无奈,内心弥漫着畏难情绪。忽然脑海中掠过一个跃跃欲试的念头：何不像周围有些同事一样找找窍门,节省点时间和精力呢？于是,我的思维迅速活跃起来。70多名学生如同放电影般在我面前一一闪过,并很快依据他们平时的作文表现被划分为一二三等。等次不同,批改时用力也自然不一。优等生功底扎实,篇章句段颇有精彩之处,精批细阅不但可以重点培养全力拔高,而且可以树立榜样以点带面;     

做一个“淡定”的老师

记得有这样一个故事：一位讲师拿起一杯水问道：＂这杯水有多重？＂20克～500克众说纷纭。讲师回答说：＂实际有多重并不重要,这要看我拿着它的时间。一分钟,没有问题。如果一个小时呢,我的右臂就会疼痛。再进一步,一天,你应该给我叫救护车了。当然每种情况下杯子的重量是相同的,但是我拿的越久,它就显得越沉。＂他继续说道：＂这就像...     

斯霞老师的“坚辞不受”

我国基础教育领域的一代名师斯霞，1978年曾被任命为南京市教育局副局长，但她坚辞不受，仍乐于工作、生活在教育教学第一线。在钦佩这种“板凳一坐十年冷”的精神之余，笔者有感而发，想对现在的业务骨干培训模式发表一点浅见。     

老师要敢于“亮剑”

相信许多人都看过《亮剑》这部电视剧,也相信看过这部电视剧的人肯定会对片中主人公李云龙身上所体现出来的亮剑精神所折服。何谓亮剑？李云龙作了注解：古代剑客在遇到明显比自己强的对手时,敢于拔出自己的宝剑,即使明知会败也要作出拼搏的姿态。狭路相逢勇者胜,这就是亮剑精神。     

人事制度改革必须突破“四个方面”的制约

推行中小学教职工聘任制已成为当前中小学人事制度改革的重点。中小学教师队伍素质的提高与积极性的发挥源自教师队伍的合理流动，其最佳手段在于推行全员聘任制。     

老师，请做自己的“心理医生”

聚焦：教师心理障碍 不久前，浙江省龙游县政府信息网的“县长信箱”，出现一封署名“教师”的来信，洋洋洒洒的近5000字诉说了一名教师的“八大伤心事”。且看来信的小标题：职称评定——教师的痛；业务培训——理想的肥皂泡；人事制度——凝固的心灵叹息；应试教育——夺命的机械游戏；地位不高——高帽子下的辛酸；工作繁重——不能说出的辛苦；事业前途——平淡中的无奈；社会关系——善良者的烦恼。