生物技术专业微生物学课程的实践教学改革初探

微生物学是生物技术专业的一门专业基础课,根据生物技术专业的培养目标,从教学内容、教学方式及考核方式等方面对微生物学课程进行实践教学的一些探索,包括:优化整合教学内容,引入学科新热点;将理论教学融入实践,培养学生科研创新能力;改革考核方式,全面考查学生对知识的活学活用能力。     

微生物学课程教学改革探讨

微生物学是生物学专业学生必修的专业基础课程,既是生命科学理论研究的核心,又是一门应用性极强的学科。从培养实用型生物技术专业人才出发,对微生物学课程教学的改革进行探讨。     

结合实验教学培养实用生物技术人才

本论述了通过改革植物学、动物学、微生物学部分实验课的教学内容，培养实用生物技术人才的过程。为生物教育专业培养既为基础教育服务又为地方经济建设服务的复合型人才做了尝试。     

关于三本院校微生物学实验教学的几点思考

微生物学实验是生物工程、生物技术和制药工程等专业的专业基础课程。作者针对微生物学实验教学的特点并结合三本院校学生学习特点,通过对微生物学教学手段、教学模式等的思考,阐述在微生物学课程教学实践中的体会。     

关于环境微生物学教学改革的探索与思考

环境微生物学是环境工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程.文章结合环境微生物学的教学特点及教学过程中出现的问题,对该课程的教学内容、教学方法做了一些设想和改革,以期提高实验教学质量和学生的综合素质.     

微生物学课程改革与实践初探

微生物学是应用生物技术专业的一门专业基础课,我校从教学指导思想、目标、内容、方法和手段等方面人手,对微生物学课程进行了改革探索,提高了课堂的教学质量和效果.     

高职《微生物学及检验技术》教学改革探索

高职《微生物学及检验技术》课程集合了传统微生物学和微生物检验技术两门课程的教学内容,信息量偏大。按照专业培养目标对课程教学内容进行合理压缩,既能培养学生基本的微生物操作技能,又能加强与专业课程的衔接,为学生将来从事微生物检测工作打下良好的职业基础,成为本课程教学改革的重点之一。因此,应围绕该课程设计的理念和思路,对课程的教学目标、教学内容设计、教学模式等方面的改革进行探讨。     

生物技术专业微生物课程改革与实践探讨

微生物学是生物技术专业的一门专业基础课。针对微生物学理论教学与实验教学如何围绕学生创新能力的培养组织教学进行探讨，从教学指导思想和培养目标、教学内容的重组和更新、培养学生的科学精神和综合思考能力、注重理论联系实际以及教学方法和教学手段等方面进行了一些有益的尝试，取得了较为满意的效果。     

发酵工艺原理课程教学改革探索

发酵工艺原理是生物技术、生物工程、微生物工程等专业的重要专业课,课程内容丰富、涉及面宽.对于以生物制药为培养方向的生物技术专业学生,通过对教学内容、教学方法与手段以及实验教学等方面的改革和探索,取得了良好的教学效果.     

地方高校生物技术本科工程类课程群建设初探

生物技术本科工程类课程群是专业课中核心的教学模块,是学生专业实践能力培养的重要环节,作为培养应用型人才为主的地方院校,其生物技术专业的工程类课程群应融入应用型人才培养理念,实施课程群模块化教学,加强工程化的意识培养,围绕社会实际所需的实践能力改革教学内容体系。     

可适应性生物技术专业生命科学课程教改初探

生命科学是生物技术专业开设的理科基础课程,是学生宽口径专业基础培养的重要环节,作为培养可适应性人才为主的教学型本科院校,其生物技术专业的生命科学课程应融入可适应性人才培养理念,实施课程理论讲授与应用实践密切结合的讲座化教学形式,加强工程化的意识培养,围绕社会实际所需要的核心应用能力改革教学内容体系。     

生物制药工艺学课程教学改革与实践

生物制药工艺学是生物工程(制药方向)、生物技术(制药方向)、海洋药学等专业的主干专业课,为提高学生的专业综合素质及创新能力,对该课程教学内容和教学方法进行了改革,探索了多层次立体化的教学模式,建立了基于精品课程网站的网络教学平台,从多方面入手培养学生的综合能力和创新思维,以满足生物制药行业的用人需求。     

案例教学法在普通生物学课程教学中的应用

普通生物学是覆盖生命科学众多学科领域的综合性基础课程,也是生物技术专业学生的一门专业必修课。为了解决生物技术院校低年级开设该课程所面临的教学内容多,知识面广、课材针对性差、学生基础知识欠缺等突出矛盾,我教研室对普通生物学课程的教学内容和教学方法进行了改革与探索,通过案例教学旨在提高普通生物学的教学效果与质量,为培养高素质的合格生物技术人才提供科学保证。     

生物技术专业课程体系建设与应用性技术人才培养

从为地方经济建设服务和培养应用技术人才的角度看,地方高校生物技术专业教学改革应以优化课程体系为主要方向.为此,必须在明确生物技术专业教育的基本定位和培养目标的前提下,探索建立以课程模块为基础,实现由基础平台和专业模块课程构成的新的课程体系框架.     

提高微生物学教学效果的方法探讨

微生物学是高等院校生物学类专业的一门重要专业基础课,也是高新生物技术产业的基础之一.其特点是内容广、发展快、实践性强,因而该课程的教学具有一定的难度.针对生物类专业学生的学科特点及培养目标,结合教学体会,探讨提高微生物学教学效果的方法.     

生物技术专业微生物学教学改革的实践与探索

为了提高生物技术专业微生物学的教学效果,本文从进一步确立微生物学基础地位着手,进行了微生物学教学内容、教学方法、教学实践等方面的改革和探索,初步建立了一套能激发学生学习兴趣,能夯实学生基础理论,能使学生跟上时代发展,培养学生实践能力和创新能力的教学模式,经过一定时间的实践,获得了良好的效果。     

生物技术专业发育生物学教学改革与研究

本文在分析目前生物技术专业发育生物学课程教学现状和存在问题的基础上,结合自己的教学实践提出了依据专业方向制定教学大纲、重组教学内容、改善教学方法和考核方式等改革措施,切实提高了教学效果.     

改革微生物学教学 培养创新型人才

微生物学是生命科学中一门重要的专业基础必修课。为适应新形势下教育的需求,高校要依据职业技术院校人才培养方案,对微生物学课程进行教学改革：以教学内容、教学方法改革为核心,从实验教学、师资队伍和考核方法等方面对微生物学进行课程改革。建立适应现代教学理念的教学体系,充分发挥学生的主体作用,使微生物学课程成为培养应用型和创新型人才的平台。     

食品专业体系下《微生物学》教学与课程建设的探索与实践

《微生物学》是食品专业教学体系中一门重要的专业基础课程。针对专业培养体系的要求,以提高教学质量、夯实理论基础和培养实验技能为目标,江南大学食品学院《微生物学》教学团队对食品专业《微生物学》教学与课程建设进行了一系列的探索与实践,主要内容包括优化教学师资团队、完善理论教学内容、强化实践内容教学、探索应用创新教学方法、建设教学互动平台、完善教学评价反馈体系等,已初步形成了一套有效运转的面向食品专业的课程教学体系,并取得了良好的教学效果。     

微生物学课程教学改革探索

微生物学是生命科学、农学、植物保护等多个专业的一门重要的专业基础课,搞好这门课程的教学改革对学生的就业有着非常重要的作用.为了提高该课程的教学质量并调动学生对课程学习的积极性与主动性,在对微生物学教学中存在的问题进行总结基础上,并提出了合理的微生物学教学改革方法:一,理论教学内容的优化;二,教学方式的改革,将翻转课堂等运用于教学中;三,实验教学的改革.这将提高学生的自主学习能力、实践能力和创新能力,并为社会培养适应新时代的应用型人才.