女大学生人际关系不良之调适

集青年、知识分子、女性和独生子女于一体、极富个性的女大学生群体，处于生理、心理变化最显著期，也是个体社会化关键期．而人际关系不良成为干扰其身心健康的一个重要因素。需要着重从加强思想修养、优化个性品质，完善健全人格、丰富社交知识，掌握交往技巧等方面进行调适。     

大学生的人际关系:基于心理健康的分析

从个体心理健康的独特视野看，大学生人际关系具有不同的概念和类型，影响大学生人际关系的因素有主观因素和客观因素，大学生人际关系障碍的主要原因是认知因素、情感因素和经济因素，解决人际关系障碍问题，应加强人际关系的理论学习，转变观念；注重人际交往的技能培养，重塑个性。     

大学生人际关系心理探析

大学生的很多烦恼表现在人际关系上,因此关注大学生的心理健康问题,培养学生为自己创造一个良好的人际空间是必须而紧迫的问题。本文试图从人际交往主要的健康标志,人际交往障碍产生的原因及调节人际关系的途径和方法三方面对大学生人际关系心理作出探析。     

女大学生人际交往问题与心理调适

人际交往关系不良是影响女大学生身心健康的主要因素之一。目前中国女大学生的人际关系状况总体上不是很理想,给她们的心理健康、生活质量、学习效率带来了一定的负面影响。认知偏差、情绪因素、个性缺陷、能力欠缺引发女大学生人际交往中常见的心理问题。心理调适方法有：培养良好个性品质,建立理性认知观念;开展人际交往技巧训练,提高社会交往能力;指导女大学生正确运用心理防御机制,提高抗挫折能力。     

新时期女大学生宿舍不良人际关系探析

女性的真实往往表现在生活领域。女大学生宿舍在新时期出现的不良人际关系呈现出多样性、复杂性的特点,它不仅对女大学生自身的健康发展产生着不利影响,也使学生管理工作面临着新的严峻的挑战。剖析该现象的产生原因,分析其不利影响,探索如何培养女大学生良好的人际交往能力,是高校思想政治教育和学生管理工作不容忽视的问题。     

女大学生宿舍人际关系现状探析

女大学生宿舍人际关系现状总体良好,但在部分群体中也存在一些问题。女大学生宿舍不良人际关系的出现,是诸多因素作用的结果。在实践中,应加强对女大学生宿舍人际关系的引导,从培养学生自我调适能力、实施团体辅导等方式入手,营造女大学生宿舍和谐人际关系。     

女大学生宿舍人际关系问题与对策的探析

宿舍是大学生学习和生活必不可少的场所,它对大学生的生活与学习造成直接的影响。本文主要分析了女大学生人际关系问题的归因,并根据问题提出了相关的对策。     

女大学生的心理失衡与调适

当前女大学生的心理失衡主要表现在人际交往的障碍和恋爱认知偏差方面,如何帮助他们进行心理调适呢？根据女大学生的身心,,笊以分发挥心理健康教育咨询中心的作用,指导人际交往的技巧,帮助摆正爱情的位置,开展多方位教育,组织多种形式的活动,将有助于女大学生心理调适和健康心理的维护。     

当代女大学生宿舍人际关系探究

和谐的人际关系有助于个体心理健康,女大学生宿舍人际关系是其人际关系的重要组成部分。采用宿舍人际关系调查问卷,对安徽省内三所本科院校325名女大学生进行问卷调查和数据分析,探究当代女大学生宿舍人际关系的现状及其内部差异,结果表明,来自城镇的女大学生宿舍人际关系显著好于来自农村的女大学生;非独生家庭的女大学生的宿舍人际关系水平显著高于独生家庭的女大学生;担任干部的女大学生的言语沟通能力高于没有担任干部的女大学生;住四人间的女大学生共享行为明显少于住六人间的学生。     

人际吸引与大学生人际关系

文章以大学生为对象,分析了人际吸引的基本规律及其对大学生人际关系的影响,还分析了大学生人际吸引的影响因素,最终为大学生提高自身人际吸引力,改善人际关系提出建议。     

大学生人际关系浅析

本文主要讨论了大学生人际交往关系的总体状况及其特点,并对当前我国大学生人际关系现状进行了分析,指出了当代大学生人际关系的发展趋势。     

女大学生宿舍不良人际关系成因及其对策探析

当前女大学生宿舍的不良人际关系呈现出多样性、复杂性的特点,这一现象的成因是多方面的,概而言之,主要有社会、家庭、个体及学校管理等方面的原因。构建健康和谐的宿舍人际关系,离不开学校和女大学生的共同努力．更需要来自家庭和社会的支持。     

女大学生自我接纳和人际关系的相关研究

本研究运用问卷测验、深入访谈法二相结合，调查研究了大学生自我表现接纳的现状，自我接纳和人际关系之间的相关，并进行了性别和年级差异的比较，分析了影响女大学生自我接纳的因素。结果表明：1.在自我接纳各量表尺度上，存在着一定的性别和年级差异。和男大学生相比，女大学生更接纳、同时更不排斥成功的、有优点的自己，更排斥失败的、有缺点的自己。从年级状况来看，一、四年级自我接纳程度相对较高，二、三年级相对较低，三年级是自我接纳的低谷。女大学生自我接纳的过程经过：自我夸大阶段、自我降值阶段和初步的自我接纳三个阶段。2.人际关系即一个人对人的态度及和父母、老师、朋友之间的关系，它是影响女大学生自我接纳的十分重要的一个因素。3.影响女大学生自我接纳的主要因素有：成长路上成败的经历及对此的看法和行为上的反应；来自父母、老师、朋友的态度和评价；一个人精神上的独立性和主见。     

女大学生人际交往异常心理探究

女大学生由于自我意识比较强,心理的成熟度及适应能力有限,在人际交往中往往会出现一些异常心理,如以自我为中心心理、心理不相容障碍、角色困惑心理,通过对各种异常心理表现的分析,有针对性地提出了调适方法。以期改善当代女大学生的社会交往状况,更好地处理人际关系。     

女大学生宿舍人际关系和谐度调查

通过对闽南师范大学244名女大学生宿舍人际关系和谐度的调查,发现女大学生宿舍人际关系和谐度存在学科、年级、是否担任过学生干部等方面的差异。因此,要根据不同女大学生群体的特点,针对性地开展和谐宿舍教育,引导女大学生完善人际认知,增强自我和谐教育,构建女大学生宿舍人际关系的测量预警机制,积极探索以女大学生宿舍为基地的校园文化、心理活动,以提升女大学生宿舍人际关系的和谐度。     

女大学生寝室人际关系研究以个案访谈为例

与二十名女大学生的个案访谈资料表明：在影响大学生心理问题健康的诸多因素中,人际问题所占的比重越来越高,寝室人际问题又最为主要和集中。女大学生的自身特点对其寝室交往有很大的影响。     

新课程背景下中学生人际关系调查研究

人际关系影响中学生学习和生活,并最终影响新课程改革的得失与成败.采用自编的中学生人际关系调查问卷,对200名处于新课程改革下的初中、高中学生进行调查.结果表明:(1)中学生人际关系存在显著性别差异.女生在人际关系以及人际相处、同学关系、同学交往、同学相处4个分因子上的得分显著高于男生.(2)人际关系存在极其显著的年级差异.初中生在人际关系以及各因子上的得分显著高于高中生.(3)中学生人际关系存在显著的贫富差异.家庭贫困的学生在人际关系以及人际交往、师生关系、师生交往、同学交往4个分因子上的得分显著低于家庭富裕的学生.(4)中学生在人际关系各因子上的得分存在极其显著的差异性.     

大学生人际关系建立

大学学什么?除了知识外,最关键、最基本的是人的能力,大学生应该培养各种能力如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等.其中人际交往能力的培养尤为重要,伟大的革命导师马克思曾经说过:人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的,他必定存在于各种社会关系之中,如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题.大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要,良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件.     

关于大学生人际关系的探讨

人际关系问题是大学生校园生活的第一大问题,在各种困扰大学生生活的因素中处于十分突出的位置。目前引起大学生人际关系问题的原因主要有大学生身心发展不一致,环境和交往地位的变化,教育体制和成长环境对大学生的影响等。针对大学生在人际关系中遇到的问题,必须采取积极地措施,诸如帮助大学生认识、选择和处理人际关系,引导大学生适应人际关系的新变化等等,从而指导大学生更好的处理人际关系,促进心理健康发展。     

高校中的人际关系及家庭经济基础研究

建立良好的人际关系是高校心理健康教育的重要内容之一。本研究采用自编的《人际关系调查量表》对500名不同年级的在校生进行了调查,结果发现,随着年级的增加,家庭经济状况对个体的影响呈现一种倒U型的趋势,而大学阶段正处于顶点位置。在此基础上提出,大学时期是对个体进行人际关系引导与教育的关键时期,只有安全度过了这个时期,个体才能够形成健全的人格,与周围的人建立良好而健康的人际关系。