整合德育资源 寻求鲜活的内容

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

道德教化中的学生主体性发展

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

德育要追求和谐的境界

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

儿童的教育要儿童化

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

构建大德育文化

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

德育创新力求做到三个加强

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立"学生为本"全面发展"实践体验"全员育人"全面渗透"理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

拓宽内容、创新载体、壮大队伍

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立“学生为本”“全面发展”“实践体验”“全员育人”“全面渗透”理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂, 立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

发挥学科德育主渠道作用 全面加强和改进学校德育工作

发挥学科德育主渠道作用全面加强和改进学校德育工作天津市南开区教育局局长张国英我区从１９８５年开始探索在教学过程中进行德育的规律和特点，坚持不懈地加强学科德育的思想建设、理论建设、制度建设和队伍建设，充分发挥课堂教学主渠道作用，全面加强和改进学校德育，...     

试谈社会转型时期校长在学校德育工作中的地位

校长是学校工作的全面责任者,是学校一切行政工作的指挥者,因此,校长也必然是学校德育工作的主要设计者、决策者、组织者和实施者。校长对学校德育工作负有不可推卸的责任。纵观学校德育工作,虽从中央到地方的各级领导者历来都十分强调加强学校德育工作,校长也忙忙碌碌,疲于奔命,但众所周知,学校德育     

中西德育比较及其启示

德育,是学校教育的重要组成部分,它对学生的成长成才、对培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人起着不可缺少的作用。对中外学校德育进行比较研究,批判地吸收和借鉴国外学校德育的一些成功做法和经验,对开阔我们的视野、进一步加强和改进我国学校德育工作,具有重要的理论和实践意义。     

学校德育新思维：拓宽内容、创新载体、壮大队伍

上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立“学生为本”“全面发展”“实践体验”“全员育人”“全面渗透”理念，遵循德育教学和学生成长成才规律，树理想信念之魂，立民族精神之根，努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性，积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题，进一步增强德育工作的针对性和有效性，创造性地开展学校德育工作，这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。     

德育工作者应树立六种思想

学校德育要直面社会开放的现实,正视道德困惑和冲突,让学生树立正确的人生观和价值观,在纷繁复杂的社会中学会正确的判断和选择。这就对学校德育提出了更新、更高、更全面的要求。如何开拓学校德育工作的新思路、新举措,已成为学校德育创新的首要任务。对于社会环境和家庭教育的影响,我们只能做一些沟通引导,而对于学校德育教育,我们能够更好地去探索、创新。笔者认为,作为学校德育工作者,树立以下思想是非常必要的。     

以“人的全面发展”教育观指导学校德育工作

“人的全面发展”理论是马克思主义教育理论的重要组成部分。以马克思主义“人的全面发展”教育观为指导，科学定位学校德育工作，探索学校德育的新思路、新方法、新途径，建立科学有效的德育机制．不断改进和加强学校德育工作．才能最终实现德育工作的目标。     

办一流学校 创一流德育 育一流人才

当前,我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的历史阶段。新的上海大学要全面贯彻和落实《中共中央关于加强学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》,站在历史的高度,以战略眼光来认识新时期学校德育工作的重要性,全面把握形势,努力开创学校德育工作的新局面。     

例谈学校德育工作

学校德育工作是全面贯彻党的教育方针,推进未成年人思想道德建设的基础工作和重要内容。新的形势下,如何进一步优化学校德育机制,不断提高德育的质量和水平？笔者认为,应通过着重抓好教育特色、教育内容、教育形式等方面的工作,着力构建学校德育工作的新框架,开辟德育工作新领域。     

多元文化背景下学校德育工作探析

随着改革开放不断深入,我国的社会文化日益呈现出多元化发展的态势。多元文化给我国学校德育工作带来了全面的冲击和深刻的影响,如何做好多元文化背景下学校德育工作已成为教育工作者必须面对的新课题。因此,加强对多元文化背景下学校德育工作特殊性的研究和探索,创造性地解决学校德育工作面临的突出问题,对于提高学校德育工作的实效性就显得尤为紧迫和必要。一、多元文化为学校德育工作带来新的机遇和挑战1.社会文化多元化为学校德育工作拓展了新的空间首先,多元文化有利于消除传统文化中消极因素对德育的不良影响。主要表现为重私德轻公德…     

浅谈初中德育工作管理之方法

一、目标管理,明确方向 学校德育工作目标要以中学德育大纲为依据,全面贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的精神,参照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,结合学校具体实际制定。培养“四有”新人是学校德育工作的基本目标。我们学校依据这个目标,制定了学校德育工作的学期目标和长期规划,定向导航,稳步推进。     

浅谈如何利用内外环境因素促进学校德育工作

<正>学校德育工作,是一个老话题。怎样抓好学校德育工作,运用什么新手段新技术来实现德育教学工作的创新和发展?值得我们很好地研究和探讨。笔者认为,首先,要关注学生成长的德育工作环境。学生成长的德育环境,包括学校内部环境和外部环境,我们必须同时合理利用,形成合力,才能把学校德育工作抓好。其次,要让学校教育的方方面面与德育工作结合起来,才能达到促进学生的全面发展和健康成长的目的。     

德育——素质教育的灵魂

根据国家教育部公布的2005年工作要点．2005年教育部将加强和改进德育工作，全面推进素质教育。切实把德育放在各项教育工作的首位．全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。整体规划学校德育工作体系。积极探索各级各类学校德育工作相互衔接的途径和方法。     

中职学校德育工作浅探

中职学校德育工作的成败事关中职教育的成败。认真分析中职德育现状和问题,有助于我们有针对性地解决中职学校德育工作的一些重大问题,推动中职学校德育工作的健康发展。 一、当前中职学校德育工作现状及存在问题 德育工作是一个系统性的工作。