给学生丰盈的生活泉源——小学生活作文训练举隅

叶圣陶先生说：“作文这种事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”的确,作文离不开生活,生活是写作的源泉。可是在教学实践中,笔者发现相当一部分学生在作文选材方面,轻生活、重想象,喜欢写一些天马行空的想象性作文,对于必须写的表现真实生活的习作则有畏难情绪,或在选材方面存在编、套等现象,描述水平也不尽如人意。     

创意泉源

Change the name!lf an architect looks at an opening between two rooms and thinks of“door”,that s what he h design But if     

“溪水”源于丰盈的“泉源”——谈谈生活化作文的指导策略

叶圣陶说：“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然会活泼地流个不歇。”可见。文章是生活的反映,是个人生活积累的再现,生活则是作文的不竭源泉。学生作文中的思想、观点、情感等构成文章的一切材料,都是来源于生活,积淀于生活。作文就是学生通过手中的笔臬再现生活,描绘生活。     

“溪水”源于丰盈的“泉源”——关于生活化作文的指导策略研究

传统的写作教学更注重写作方法的传授,由于受固有模式的约束和内容的限制,导致学生的个性发展和思维想象力受到束缚,最终难以写出优秀的文章。要提高小学生的写作水平,就要从贴近生活,丰富写作材料着手。不仅作文内容要源于生活,教学过程要融入生活,而且教学评价要回归生活。     

溪流

我常常觉得,我的生命,就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里,它只是那么柔细的一股水流。溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。在庄严的大山下,永远不安宁,表现着的,恐怕便是这小溪了。     

溪流

我愈来愈爱着生我养我的土地了。 就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。     

溪流

我愈来愈爱着生我养我的土地了。 就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。     

溪流

我愈来愈爱着生我养我的土地了。 就像山地里纵纵横横的沟岔一样．就像山地里有着形形色色的花木一样。我一写山。似乎思路就开了，文笔也活了。     

溪流

溪流诞生于一汪碧潭,它拥有清澈透明的身体,它很纯洁,一尘不染,仿佛一面美丽的大镜子。与此同时,溪流想要挣脱束缚的愿望越发强烈了……终于,它离开了碧潭,走向更广阔的天地。它的目标是大海。它认为,只有到了大海,才能挣脱束缚,获得自由,也才能有一番大的作为。溪流顺着河道来到了一个小村庄。然而一来到村庄后,它就不想再前进了,因为它喜欢这里的人们日出而作、日落     

溪流

溪流诞生于一汪碧潭,它拥有清澈透明的身体,它很纯洁,一尘不染,仿佛一面美丽的大镜子。与此同时,溪流想要挣脱束缚的愿望越发强烈了……     

溪流

我愈来愈爱着生我养我的土地了。就像山地里纵纵横横的沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山,似乎思路就开了,文笔也活了。甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里,它只是那么柔得可怜,细得伤感的一股儿水流。我常常这么想:天上的雨落在地上,或许会成洪波,但     

溪流

幽,落花流水溶溶。怪石嶙峋,一缝清溪细细淙淙。一段远古的传说,漫过岁月,穿越时空,如蜻蜒款款点水,匆匆而就。就是那款款一点,便横亘成千年的风景! ——高山流水。     

溪流

郁郁葱葱的绿色植被满山遍野,向上无限延伸,一条溪流自林木深处由缓到急蜿蜒而下,游离于青石间,湍急处形成如棉絮般的白色纹理,煞是好看。画面层次丰富,尘不染。这种令人流连忘返的绿色环境,展现了远离尘嚣的大自然的独特魅力     

智慧教育的泉源

智慧的教育呼唤教育的智慧。 有人说,教育智慧来自教育技巧;有人说,教育智慧来自教育机智;有人说,教育智慧来自教育灵感;有人说,教育智慧来自教育艺术。而我要说,教育智慧来自爱——来自教育者对学生广博深刻艺术的爱。 一、广博的爱 某学生品行不佳,你可以视之为包袱,警告同学者注意“近墨者黑”;亦可以     

时光溪流

Time passes by in a never ending march Of days, hours, minutes and seconds,Never slowing down or speeding up Always moving in a steady unbroken stream.     

溪流娃娃

据说我有一个学名是抓髻娃娃,也有人叫我喜庆娃娃。听奶奶说我是十月出生的,那是稻谷扬花的季节,所以很喜庆,我便得了这名儿。可是在我的记忆中我的学名和大名都很少被小读者记住,她们或者他们总是叫我“溪流娃娃”。     

溪流会客室

<正>李梓煊,湖南省邵阳市洞口县第一中学高一学生,从小立志做飞行员,在2020年参加湖南省空军青少年航空学校(周南中学)的飞行员选拔,在最后的定选中因色弱而遗憾落选。本期,他做客溪流会客室,分享这次经历的心得体会,畅谈他对理想的看法。禾木:你有喜欢的飞行员吗?李梓煊:以前听讲座的时候,我听了飞行员王伟的故事,     

溪流号角

《小溪流》杂志社的叔叔阿姨们:您们好,工作辛苦了!我非常喜欢《小溪流》,它是陪伴了我三年的好伙伴。记得我刚认识《小溪流》的时候,还是4年前的暑假。妈妈买回来一本《小溪