教幼儿制作“蛋壳画”

我在美工教学中利用碎蛋壳,教幼儿制作“蛋壳画”,收到了较好的效果。课前,我先收集蛋壳,将蛋壳洗净、晒干,染上各种颜色,再晾干后捣碎,按不同的颜色分装在小盒     

我教幼儿制作蛋壳画

蛋壳是日常生活中很常见的一种废品。我在幼儿园美工教学中巧妙地运用碎蛋壳,教幼儿制作蛋壳画,收到了奇特的效果。首先,我和幼儿一起收集鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的蛋壳,把它们洗净、晒干再染上各种各样的颜色,晾干后捣碎,按颜色的不同分装到各个小盒子里。然后,我为幼儿提供排笔     

教幼儿用锯末作画

锯末是最常见的木材下脚料。我在美工教学中,用锯末教幼儿作画,收到较好的效果。课前,我先找来锯末,用细筛子将杂质和较粗的部分筛去,把细的部分用广告色染上各种颜色,晾干,按不同的颜色分别放在小盒子和小盆子里。在作画前,我先将锯末发给每个幼儿,并为幼儿准备了事先复印好的一轮廓画和胶水、棉签等材料。作画时,要求幼     

教幼儿画手指画

这里所说的手指画,指的是用手指按在印台或印泥上,蘸上颜色,印在纸上,用纸上留下的指印作基本形,让幼儿根据这抽象的基本形进行联想和想像,并经过适当的添画,创造出一种物体的具体的形象。例如,“小鸭嬉水”,可用大拇指肚印出小鸭身子,用小手指肚印小鸭的头,再添画眼睛、嘴,便是     

教幼儿画圆圈

教会幼儿画圆圈至少有两个好处:第一,可以促进幼儿手部骨骼的发展。幼儿因手部骨骼尚未发展成熟,手部动作精确性、灵活性较差,尤其是纤巧动作更困难。教师和家长必须有意识教会大班幼儿执笔运笔(硬笔),锻炼手腕、手指动作。帮助幼儿画横线条、竖线条、斜线条等单向运笔,可以发展他们的手部骨骼,但更主要的必须帮助幼儿多向运笔——画圆圈。因为只有同时多向运笔,才能更全面、更完善地     

教小班幼儿画印章画

小班幼儿进园不久,为提高幼儿对美术活动的兴趣,我用土豆(或胡萝卜、红薯)刻制成印章让幼儿用印章印画,孩子们的兴趣大增。印章的制作十分简单。将土豆切开,在平整光滑的横截面上用笔画上小鸟、小鱼、小花等图形,用小刀刻去图形的空白处,第一枚印章刻好后,将其涂上广告色,印在另一块土豆上,再用小刀刻成第二枚印     

我教幼儿画美术日记画

美术日记画是孩子用笔把生活中的见闻或一个想法画出来,并配上简单的文字说明,注上日期。     

我教幼儿画房子

画房子历来被列为幼儿学画的主要内容。但许多教师把它单纯地作为一种技能训练的手段。在教学上,较多地采用灌输方法,让幼儿呆板地模仿。模仿多了,很容易模式化。久而久之,使幼儿失去了对周围事物的敏感性,他们将不再注意观察生活中的房子的形状、结构、色彩。画出来的画呆板,没有儿童情趣,看不到幼儿特有的知觉方式和表现方法。我认为绘画教学固然要培养幼儿的绘画技能,但更重要的     

我教幼儿画连环画

我在实践中发现,教幼儿画连环画对幼儿的绘画能力、形象思维能力、想象力的培养和发展,都有很大帮助。教幼儿画连环画有一定难度,但只要在教学中注意以下几点,就能收到较好的效果。一.精心选择故事连环画要表现一个完整的故事,如果所选的故事情节太复杂,幼儿不能理解,也就无法用画面来表现。因此,选择的故事应情节     

怎样教幼儿画水墨画

近年来,我国多次选送幼儿作的水墨画参加国际性的美术展览和比赛,并曾多次获奖,为国家争得荣誉。这些出自四、五岁幼儿手笔的国画,富有孩子的情趣和想象力。幼儿图画的特点是:只强调画物体的主要外部特征,忽略细节,不注意比例;具有生活气息和新鲜感。这与国画用笔简练、概括,讲究神似是一致的。水墨画用色、墨及其浓淡通过不同的笔法来     

教好“故事命题画”发展幼儿创造才能

“小蝌蚪找妈妈”是一个知识性强、内容有趣、语言优美、又为幼儿熟悉的童话故事,很适宜作大班幼儿“故事命题画”的教材。绘画课开始时,我用贴绒教具演示了故事中的几个主要情节,让幼儿复习已获得的知识,加深印象,再根据故事情节,让幼儿自由选择作画。这样做,有助于发展幼儿的思维。因为幼儿在作画时,脑海中需再现故事中的情节,并构思完整的画面,然后运用已经学得的绘画技能,表达自己的思想。结果,幼儿们画出了不同情节。讲评时,我挑选了几张不同情节的画,分别请作画的幼儿讲述自己的意图,这样,就使绘画与语言自然地结合起来。课后,幼儿作画余兴未尽,纷纷要求继续作画。我因势利导,要求幼儿回家后把它画成连环画,装订成册。幼儿们动脑动手,还自己设计了封面。在晨间谈话时,我表扬了幼儿绘画的积极性     

我教幼儿画汽车

每个幼儿都喜欢画汽车,那是因为汽车既会动,又会发出响声,一般幼儿又有乘坐汽车的经验。加上汽车的种类多,功能多,整个幼儿阶段,孩子总是满怀兴趣地认识汽车,画汽车,表现自己与汽车的关系。为了教幼儿画好汽车,我在教学中分这样几个步骤进行: 看一看后画:就是带幼儿观察,这种观察不同于一般的观察,而是着重于形与色的观察,及汽车的几个主要组成部分的关系与大体比例的观察。如公共汽车     

怎样教幼儿画装饰画

装饰画是给生活中某些日用品、工艺品,如花边、手帕、扇子、阳伞等表面装饰图案纹样,使它更美丽,引人喜爱。幼儿对这些日用品很熟悉,装饰这些实物,感到很有兴趣。通过学习装饰画,还能使幼儿懂得如何美化生活,提高绘画的技巧。装饰画要求按图案规律作画,教学中要注意由     

我教幼儿画动态人物

⊙画人物表情 我首先准备了一个表情娃娃,请幼儿仔细观察其做各种表情时五官的变化,并让幼儿模仿。在这一过程中,幼儿基本掌握了各种表情的特点及基本的表现手法。 接着我引导幼儿观察生活中各种人的发型、面部特点等,并由幼儿口述,我根据幼儿的描述画各种范画,侧重表现人物头像的基本特征,     

怎样教幼儿画侧面人

我在美术教学的实践中,发现不少幼儿画的侧面人,常有以下几个缺陷: 身子是侧面的而头却是正面的,或是两者相反;画五官时,把眼画在耳朵的部位,耳朵竟画在后脑勺上,对鼻、嘴的大小、位置及其两者距离也掌握不好;画人体活动姿态时,两臂是胸前、背后各一个,两腿是正面开立而两脚却朝着侧面方面。所以产生这些现象,是因为幼儿的空间感知能     

我怎样教幼儿画鸡

《幼儿园教育纲要》(试行草案)中规定:在中、大班要教幼儿学习画侧面的动物,能画出它们的基本部分和主要特征;大班还要求幼儿能画出它们的不同姿态。鸡是常见动物,幼儿比较熟悉,但它的形象比较复杂,画起来难度较大,怎样教才能使幼儿比较顺利地学会画鸡呢?     

简单易作的锯末画

锯末是我们常见的木材下脚料。在幼儿园美工教学中,我利用锯末教幼儿作画,收到了良好的效果。课前,我先找来锯末,用细筛子将杂质部分除去,把细的部分用广告色染成各种颜色,再晾干,分别放入小盘内,并为幼儿准备好作画用的胶水、棉签等工具。在教幼儿作画时,先发给每个幼儿一幅复印好的轮廓画,要求他们想好画面上各部分使用的颜色,然后,用棉签蘸上胶水在轮廓线内涂,再从盘中取出锯末均匀地撒在上面。稍等片刻,将画面翻过末,用手指轻轻弹几     

教孩子画“鬼”

儿子刚到美国那会儿,既喜欢这里的优美环境,又害怕与金发碧眼的小洋人交流,原因很简单,既有长相上的差异,又有语言上的障碍。一天放学回家,他拿出一张画给我看。他说:“妈妈,你看,这个人像不像我?”天哪,吓一大跳,这哪是人,说得确切点,这是一堆白骨。 “小鬼,你为什么画这个?” “老师让画的。” “我不信!”我相信中国所有做父母的都不会相信。孩子的坚持促使我要去学校看个明白。 第二天一大早,我赶到学校,踏进我儿子上课的教室,这算什么呀!墙上四壁挂满了白骨图,数了一下共有19幅。班上共18个学生,加上老师19人。“妈妈,你看,这张是…     

教孩子画“鬼”

儿子刚到美国的时候,一天放学回家,拿出一张画给我看:“妈妈,你看,这个人像不像我?”天哪!吓我一大跳,这哪是人,分明是鬼,说得确切点,这是一堆白骨。“你为什么画这个?”“老师让画的。”我不信,孩子的坚持诱发我要去学校看个明白。第二天一大早,我赶到了学校,踏进儿子上课的教室,墙上挂满了白骨图,数了一下共有19幅,班上共18个学生,加上老师19人。“妈妈,你看,这张是我。”儿子指着墙角边的几乎与他个头差不多大的一张画对我说。画上还注着我儿子的英文名———Allen Xu。这19张画仔细看都不同,像是医学院教学用的尸体解剖图。为什么要孩…     

教幼儿用多种方法添画

在班小朋友画画追求画面丰富,他们常常在画好主要内容后添加一些有关内容,如太阳、花、草、树、乌、云等。可由于幼儿在画这些内容时形成一种公式,有时不但不能起丰富画面的作用,反而使画面显得混乱。如幼儿往往把鸟画成一个个的“3”;在一个圆的四周画上光芒就算是太阳,等等。造形不美,画面也乱了。