符号及符号互动对平面设计的影响

平面设计是利用平面媒体传达信息为目的的 ,设计者应准确把握住它应用的符号和影响方法上的互动 ,保证这些符号恰如其分地表述设计者的设计理念     

浅谈现代报纸版面设计

当今报纸版面设计的发展离不开对自身的准确定位和价值判断。由于报纸版面设计要运用视觉元素来传播设计者的设计和计划,用文字和图形把信息传达给受众,并让人们乐于接受。因此,报纸版面设计不仅涉及到多种元素的运用,而且还涉及到不同的表现手法和技巧的运用。任何一个设计都必须按照客户的要求打动受众。从这个意义上说,设计者除了具备专业知识以外,还要在设计中倾注自己全部的感情。只有首先感动设计者,才能让客户满意,进而感动受众。     

标志设计中色彩的情感因素

面对成千上万的色彩,标志的设计者如何选用色彩,才能使色彩准确地传达出标志设计所要传达的信息?标志设计中色彩的情感因素不容小视。     

网页设计视觉要素的研究

随着互联网的发展和普及,网站建设和网页形象被越来越多的企业和个人所注重.如何设计吸引人的网站？这就需要设计者在设计过程中,追求技术与艺术的高度统一.对网页视觉元素作深入地了解和研究,将文字、图形、色彩、Flash动画等基本的视觉传达要素编排组织成一个有机的整体,从而有效地传达其信息内容.     

体育学科CAI课件制作与运用研究—基于视觉传达理论

多媒体课件的视觉信息传达过程不仅是一个传递视觉信息的过程,也是学习者对呈现的视觉信息进行创造性的理解与把握,主动建构意义的过程。在体育学科CAI课件的视觉信息传达设计过程中,设计者除了要了解学生的目标需求以外,还应对体育学科特征进行了解。只有充分了解到这一点,才能提高多媒体课件质量,保证多媒体教学效果。     

4个人的百感交集

正姚杰1991年出生西安美术学院视觉传达专业团队毕业作品:《百感交集》今年西安美术学院的毕设作品展示中,有一组作品大放异彩。一个外形简单的装置,却能将五感元素全面地展示,传达出了设计者对于环境的关怀与思考。这组作品,由毕业生姚杰和他的团队共同完成,他们期望用有创意的设计去感知这个世界。     

浅谈小学英语词汇教学的有效性

英国语言学家威尔金斯说过:"没有语法,意义很难传达,而没有词汇,什么也不能传达。"可见,词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。然而,很多学生对于单词的学习缺乏兴趣,课上学习的积极性较差,不能有效、灵活地识记和运用词汇。因此,本文从提高单词教学的直观性、系统性、趣味性等来浅谈提高小学英语单词教学的有效性,具有重要的研究意义。     

4个人的百感交集

今年西安美术学院的毕设作品展示中，有一组作品大放异彩。一个外形简单的装置，却能将五感元素全面地展示，传达出了设计者对于环境的关怀与思考。这组作品，由毕业生姚杰和他的团队共同完成，他们期望用有创意的设计去感知这个世界。     

关于同步十进制加法计数器的最优化设计

与现有教材中的同步十进制加法计数器相比，至少少用了一个与门和一个或门电路 ，这从设计者的角度来说是非常有意义和有价值的．     

现代设计中视觉传达的形式美法则的解读

视觉传达设计是“给人看的设计,告知的设计”,怎样将视觉传达与设计完美结合,就成为一个摆在设计者面前的新课题。文章从形式美法则理论基础着手。通过分析视觉传达功能及特征,指出：运用形式美法则来协调和处理各个视觉要素的关系：运用视觉的信息传递的引导以求达到设计的形式上的完美与和谐。     

创新意识在视觉传达设计教学中的应用

在当今社会,由于科技的进步,社会环境和社会秩序的更新,各种视觉媒介的充斥,影响着人们的思维、观念和感情,仅仅把传达信息的关键词定位于正确和充分显然是不够的.对于每一位"为传达而设计"的设计者来说,如何正确、充分地传达信息是我们始终要面临的中心问题.鉴于时代的要求与设计本质的要求,必须要把视觉传达设计的创新重视起来,以创新为前提充分准确地传达信息.创新意识是一种勇于突破传统思维的框架,提出新见解、新方式的思维形式.培养创新设计思维的人才是视觉传达设计的重要问题,也是核心问题.     

谈李白诗歌英译中的意象传达

李白诗歌饱含丰富绮丽的意象,在英译中恰当地传达这些意象,对于保存原诗神韵．增进西方读者对中国古典诗歌的理解具有重要意义。本文通过对比分析前人翻译李白诗歌的译文,总结在翻译中意象传达的处理方式及翻译方法和技巧．旨在为李白诗歌英译提供一定参照。     

汉语成语中数词英译之我见

含有数词的成语在汉语成语中占有举足轻重的地位。在翻译这些数词时需要区分数词的实指与虚指以及相应的文化内涵．这样才能比较完整地传达汉语成语的意义。汉语成语中数词的恰当翻译有助于准确地传达汉语成语的意义及其文化内涵。     

如何做一名合格的体育教师

在新课程中．体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色．而是一个和专家、学生乃至家长共同构建新课程的设计者。如何提高学生学习主动性、积极性．下面是我这几年我在新课程理念下课堂教学中的感受．与各位同仁交流。     

探究数学本来面目——读《几何原本》有感

有一个游戏是这样的：让A看一张纸条，上面记录了一件事情；然后A将这件事传达B，B传达给C，C传达给D，要求只能做动作不能说话；最后让D把接收到的信息说出来．这样的游戏，其结果常常与当初本意相差很远，让人啼笑皆非．     

合作学习中教师的角色定位

在合作学习的过程中教师的职责不是单纯地传授知识．而是参与课堂活动的“平等中的首席”。要善于变换自己的身份．时而是—个设计者．时而是一个促进者．时而是一个合作者，时而是一个帮助者．时而又是一个激励者。     

探析情感理念在视觉传达设计中的表现

近些年来,视觉传达设计受到更多关注,作为设计者,如果要突显作品本身的灵动感与人性化特征,前提应当落实于情感理念的恰当表述。这是由于,一旦在某项作品中融入了深层的情感,那么受众与设计者就会引发共鸣,进而体现了厚重的人情味。可见,视觉传达设计如果要达到更高的水准,需要设计流程中融入情感要素,确保渗透多层次的情感理念。     

广告设计中版式艺术的应用研究

版式在平面广告中占了很重要的一部分,它是视觉传达艺术的主要媒介,版式设计在设计广告、包装以及编排报纸的过程中都占有很重要的地位。当然实际上版式设计的作用不仅仅是单一的传达信息的作用,通过版式的设计来增加读者阅读兴趣,版面的设计也体现了设计者的审美意识与创作风格。体现了设计者对整体格局的把握能力和综合运用图形文字的能力,是集审美、适用与趣味一体的综合艺术。     

视觉传达中的退馈效应分析

传统的形态和色彩训练模式中的退馈现象严重约束了设计者日后的创意表现力。文章着重从形态和色彩训练两个方面,讨论了设计者初学阶段的训练模式对视觉传达表现力的影响。在分析退馈现象的基础上,提出应保留某些退馈优点,克服退馈对设计表现力的制约。     

关于视觉传达的传播功能的若干思考

视觉传达是主要或部分依赖于视觉同时以二度空间的影像所展现的,视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计,作为视觉传达设计者应以艺术与传播为切入点进行深入细致的设计,从而设计出时代特征明显和被受众群体热烈欢迎的优秀作品。本文首先论述了视觉信息的传播功能,其次对视觉表现进行一番探析。