小学劳动与技术课堂有效教学策略

在小学劳动与技术教学中,有效的课堂教学需要学生主动参与,大胆创造。要让学生积极主动地参与教学活动,教师需要探寻有效的教学策略,让学生想学、乐学,从而提高课堂教学的有效性。     

基于核心素养培养的小学劳动与技术教学探究

在素质教育理念普及的今天,劳动与技术课程在小学课程体系中的地位不断上升,尤其是随着核心素养培养理念的渗透,大胆创新课程教学理念与方法,构建有效的劳动与技术课堂显得尤为重要。本文立足小学劳动与技术核心素养的内涵,明确了核心素养培养的重要性,最后提出若干核心素养培养的策略,以期助力小学生劳动与技术核心素养的顺利养成。     

新时代农村小学劳动与技术教育现状及策略

劳动技术是建设社会主义现代化强国、提高教学质量、促进学生身心全面发展的重要途径。然而,现阶段的农村小学教育在课程内容、社会劳动技术教育资源、家庭观念等方面存在较大差异,使我国农村小学劳动与技术教育仍有许多值得注意的问题。要真正实现小学劳动与技术的科学有效教学,就要充实教学内容,提升教师的职业素质,加强对学生的关注,加强社会、学校和家庭三方面的协作。     

小学劳动与技术创意教学策略分析——以超轻粘土泥塑微项目为例

小学劳动与技术课程是培养学生创新思维的重要课程,小学教师应当意识到小学劳动与技术课程创意教学意义,明确小学劳动与技术课程教学存在的问题,对此,文章以超轻粘土泥塑微项目为例,探究小学劳动与技术创意教学策略.     

让小学劳动与技术课堂开出绚烂之花

随着新课标课程教学改革的不断推进,小学教学越来越注重对学生素养和学生能力的培养,习总书记在全国教育大会上强调要培养德智体美劳全面发展的学生,而劳技学科的开展主要就是让学生掌握一些简单的劳动技能和基础的劳动知识,培养学生正确的劳动观念,养成良好的动手能力和劳动习惯,以及热爱劳动人民的思想感情。     

小学劳动教育教学策略研究

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是新时期党对教育的新要求。劳动教育让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”这是一项需要长期坚持努力探索的重要任务。“小学劳动教育教学策略研究”运用理论联系实际的方法,结合校情、学情,多方面、多渠道开展劳动教育工作,全力以赴发展学生的核心素养。     

小学语文有效教学策略初探

语文课堂教学的有效教学是有效果、有效率和有效率的教学,这取决于教师能否充分发激发学生的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与课本有机结合,真情演绎课本内涵,强化学生对语文的感悟,让语文教学有实效。     

浅谈落实小学劳动教育的途径与策略

小学劳动教育在小学生的全面发展中起着至关重要的作用。随着国家、政府的不断关注,小学劳动教育取得了明显的进展,但是仍存在着一些问题和困难,导致小学劳动教育无法真正的落实,基于这些,文章探讨落实小学劳动教育的途径和策略,希望可以有利于小学劳动教育课的教学工作。     

小学英语主体性教学策略初探

传统的英语教学过分强调教育的主体，缺乏对教育主体的认识；过分强调教师讲、学生听的单向交流，缺乏师生互动交际。而现代英语教学在于开发学生潜能，驱动其主体发展机制，强调“以人为本”。因此，我们把启动人最本质的属性——主体性作为我们提高学生综合素质的主要着力点，在英语课堂这一主渠道实施多种教学策略，让学生的主体性得以焕发、发展。     

小学古诗词教学策略初探

古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分。在教学中,教师要善于引导学生品味占涛,剖析其语言,探求其趣味,汲取其营养。     

农村小学作文教学策略初探

小学作文教学是语文教学的重点,那么,如何提高农村小学作文教学的课堂效率呢?本文针对农村小学教学的现状,探讨了农村小学作文的教学策略。     

小学篮球教学策略探究

在各个运动项目中,篮球是学生比较喜爱的运动项目之一,对训练学生的体能、增强学生的体质有着独特的作用,从事篮球运动有助于学生提高综合素质,增进身体健康,对促进学生的生理机能,特别是内脏器官与感受器官的功能、中枢神经系统的支配能力有重要作用。作者结合多年小学体育教学特别是篮球教学的经历,对小学篮球教学策略进行探究,希望对相关研究起到推动作用。     

小学语文课堂有效教学策略初探

本文首先分析了提升小学语文课堂教学的重要意义,进而从小学语文教学目标的方向做出了科学的定位,探究了如何实现小学语文课堂的有效教学,强调了在小学语文教学中发展学生的主体性,充分利用网络资源教学,巧用多媒体课件,创设问题情境,给学生营造良好的学习氛围。     

也谈小学语文的朗读教学策略

教材中的课文都是些文质兼美、语言优美的文章,是学生学习语言的好材料,而语言的内化主要靠朗读,朗读不落实,学生语文素养的提高便无从谈起,而要使朗读教学充分发挥作用,需讲究朗读训练的科学性和艺术性。     

探讨劳动与技术课程有效教学路径

小学劳动与技术课程是一个动手能力要求很强的学科,其不仅能提升小学生劳动能力,也有助于培养探究能力。教学中教师应利用该学科的特点,挖掘该学科的优势,确保有效教学。     

刍议初中劳动与技术教育的现状与策略

21世纪的劳动与技术课程重点在于提高学生的技术素养,使学生树立劳动观念.实践性、综合性、创造性是该课程的基本特征.基础教育新课改指出,要培育德智体美劳全面发展的人才.因此,劳动技术课程被提到重要教育地位.初中劳动与技术课程承接小学与高中,需要实现学生技术与操作能力的提升,使学生接触更具综合性和技术性的活动,培养学生解决实际问题的逻辑思维,与初中新开设的化学、物理、生物、地理等课程相融合.文章通过分析初中劳动与技术教育的现状,针对具体的问题,探讨核心素养下劳技课教学的新策略.     

小学数学教学策略初探

在全面推进素质教育的进程中,学生在课堂教学中的主体地位越来越突出。因此,教师要转变教学观念,转变教学策略,在课堂教学中要有效运用“质疑式”和“自主式学法”教学策略．以更好地适应课程改革的要求。