构建职业素质教学模式的研究

根据现代职业教育教学理论和未来对职业技术人才的要求,职业素质教学模式应是以素质教育、终身教育和人格本位思想为指导建立起来的,以培养适应经济社会发展需要的生产、管理和服务第一线的实用人才的综合职业素质和专门职业素质为教学目标,以培养学生的职业素质为课程内容,以产教结合为基本培养途径的教学模式。职业素质教学模式的运行,需要一定的条件,还需建立教育行政管理和学校教学管理的机制     

师范院校渗入职业技术教育的必要性和可行性研究

劳动者素质的高低决定着一个国家的盛衰，而广泛开展职业技术教育则是提高劳动者素质的一条重要途径。发展我国职业技术教育，必须有一支数量多、质量高的教师队伍，职业技术教育师资的培养任务可以通过普通师范教育的改革和结构调整予以部分解决；从师范专科学校的办学方向来看，也应积极渗透职业技术教育。     

为什么提出职业素质教学指导思想

湖南省“九五”规划职教科研课题《职业教育教学模式的研究与实验》提出的职业素质教学模式运行实验正在实验学校进行。实验深入后提出职业素质教学指导思想。本文拟从几个方面作些阐述。所谓职业素质 ,是指与职业活动相关的素质 ,包括综合职业素质和专门职业素质。综合职业素质是指从事任一职业活动都应具备的素质 ,主要指身体心理、思想品德、基本文化方面的素质 ,这是对劳动者未来的发展起关键作用的素质 ;专门职业素质是指从事某一特定职业活动的必备素质 ,主要指职业态度、职业知识和职业能力 ,这是劳动者胜任某一职业 ,从事职业劳动和…     

推行教学做一体化教学模式改革的探索

深化校企合作,进一步加强职业学校教学模式改革,培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力,将学生的理论学习与实践操作紧密结合,为社会输送高素质的劳动者和技能型人才,是现阶段职业教育改革与发展的主题目标.推行教学做一体化教学模式改革是职业教育改革的灵魂,校企合作是实现教学做一体化教学模式改革的重要途径.     

高度重视职业资格证书制度的意义和作用

发展职业技术教育和建立劳动力市场,是为了提高劳动者的素质,以适应我国经济社会发展的客观需要。一般来说,职业技术教育的发展可以为劳动力市场的形成创造条件,而劳动力市场的形成,又可以促进职业技术教育的发展。然而,发展职业技术教育和建立劳动力市场尽管有较密...     

浅谈职高财会专业学生的会计职业人格教育

职业教育的任务是培养具有全面素质和综合职业能力,在生产、服务、技术管理第一线工作的应用型人才和劳动者,注重对职高生职业人格的教育与培养.作业一名财会专业教师,在平时的专业教育教学过程中,首先想到的是如何加强本专业学生的会计职业人格教育,抑制主观上引起的会计信息失真.     

成人职业技术教育及其作用

成人职业技术教育及其作用魏玲成人职业技术教育是一种继续教育和补偿性教育，它对提高劳动者素质作用干分明显。一、成人职业技术教育的系统性，使劳动者的文化、科学技术水平得以充分提高。成人职业技术教育的范围很广，涉及各行各业，且各自成知识体系。每一专业都设有...     

职业技术教育与合理劳动就业

在我国在社会主义市场经济体制建立过程中,产生了一些社会问题,其中结构性失业是比较突出的.要解决结构性失业,达到合理的劳动就业,必须大力发展职业技术教育,因为职业技术教育能够提高劳动者素质,并能培养劳动者较强的职业适应能力.这同时也为职业技术教育提出了更高的要求,要同社会主义市场经济的发展相适应.     

职业教育与美育

职业教育是给予学生从事某种职业或生产劳动所需知识技能的教育。职业教育是平民教育,是以就业为导向的教育,目标是提高劳动者的素质。高质量的职业技术人才主要体现在培养目标和教育质量上。劳动者的素质不仅仅指某项专门职业素质而应是其综合职业素质,它既包括职业知识与职业技能,还包括职业意识、职业道德以及合作共事的能力与处理矛盾的能力等。     

展示新成就 迎接十五大———中等职业技术教育发展成就

展示新成就迎接十五大———中等职业技术教育发展成就一、中等职业技术教育规模职业技术教育是现代化教育的重要组成部分。大力发展职业技术教育对提高城乡劳动者的文化、技术素质具有重要意义。为促进职业技术教育发展，１９９１年发布了《关于大力发展职业技术教育的决...     

创新理实一体化职业素质课程教学方法的实践

提高专业素质课程教育教学质量,培养高素质劳动者和技能型人才,是中职学校面临的重要课题。推行理论实践一体化教学,创新职业素质课程教学方法是破题的有效途径,学校在这方面做了有益的探索,总结出在职业素质养成的课程教学中,进行"三阶六步"环状课程教学,取得良好的教育教学效果。     

关于在职业学校举办技能竞赛的探讨

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础,在提高劳动者素质、加快人力资源开发和构建终身教育体系中具有重要作用。因此,加大教育教学改革力度,创新教育教学模式是职业学校发展的必然要求。为适应教学改革,在职业学校中以服务教学为宗旨的技能竞赛的举行是教学的重要组成部分和有力支持。     

关于职业素质教学指导思想的探讨

教学指导思想是组织教学活动的根本依据。湖南省“九五”规划职教科研课题《职业教育教学模式的研究与实验》中的职业素质教学模式运行实验正在实验学校进行。实验的深入提出了职业素质教学指导思想。本文拟结合实验学校实际，从“为什么提出”和“怎样确立”两个方面作些探讨。 为什么提出职业素质教学指导思想 　　所谓职业素质，是指与职业活动相关的素质，包括综合职业素质和专门职业素质。综合职业素质是指从事任一职业活动都应具备的素质，主要指身体心理、思想品德、基本文化方面的素质，这是对劳动者未来的发展起关键作用的素质；…     

社会主义初级阶段与发展农村职业技术教育

一、社会主义初级阶段必须大力发展农村职业技术教育农村职业技术教育制约于社会发展的历史阶段。我国社会处于社会主义初级阶段的理论告诉我们:第一、社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,振兴经济。这一切又取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养,而发展职业技术教育正是提高劳     

现代远程教育对职业技术教学模式构建的启示

现代远程教育和职业技术教育在人才培养目标上具有一致性,进行两种教学模式的交叉研究具有一定的意义。通过对现代远程教育教学模式的要素（教学内容、教学形式和教学过程）进行分析,根据职业技术教育发展的原则阐述现代远程教育教学模式对构建职业技术教育教学模式的启示。     

职业素质教学模式构建中的几个问题

确立职业素质教学指导思想与构建职业素质教学模式是相辅相成的关系 ,前者是后者的前提 ,后者是前者的结果。目前 ,能力本位教学指导思想刚刚和仅仅为人们熟悉 ,远还没有完全确立 ,知识本位教学模式的现状也没有得到根本改变 ,要确立职业素质教学指导思想是要经过相当长的时期。根据职业素质教学模式实验学校的实践有以下几个问题 :(一 )要转变教育观念。观念转变是先导。教育行政部门、学校、教师以及家长都要以全面推行素质教育的观念为基础 ,转变过去知识本位教学模式中形成的教育任务就是“传道、授业、解惑”的传统观念 ,采取得力措施…     

浅析技工院校一体化教学模式的改革与实践

传统的教学观念和模式已难以适应现代职业技术教育的发展和现代社会对技能型人才的需求,一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。在专业教学中实施一体化教学模式,是加强学生职业素质培养,提高学生综合职业能力的一项重要教学改革。     

对职业技术教育中渗透人文精神教育的思考

传统职业技术教育把熟练劳动者素质注重在培养学生的专业技能、操作技能、或实用技能上。而美国职业教育观则认为如果仅仅只加强职业教育,可能学生一出校门,社会就不承认他的职业技术符合需要。当今时代科学技术突飞猛进,知识、技能和技术的更新速度加快,对劳动者的素质要求也在变化,不仅要求有一定知识、较高的技能水平,能生存,更重要的要求是能应变和发展。今天,应对职业技术教育的目标进行再认识。职业教育已不再单纯针对职业岗位,而是扩展到增强对岗位变化和职业转变的适应性,并着眼于劳动者的整个职业生涯。因此,职业技术教育是不是只…     

发展农村初级职业技术教育管见

一在普及农村九年义务教育的同时,大力发展农村初级职业技术教育,是刻不容缓的任务。党的十三大要求:“通过各种途径,加强对劳动者职业教育和在职继续教育,努力建设起一支素质优良,纪律严明的劳动大军。”这就意味着,我们应把发展职业技术教育,培养技术人材,提高劳动者的素质,摆在突出的位置上,使教育更好地为经济建设和社会发展服务。而面对技术力量薄弱的八亿农民和依旧落后的农业生产力,在农村进行初级职业技术教育就显得更为重要、更为紧迫了。     

论高职院校计算机专业教学中理论与实践的结合

为了满足现代社会对高素质劳动者和实用型专门人才需求,高职院校在人才培养上应遵守理论与实践并重的原则,结合计算机专业的特点及现有教学资源环境情况,在教学上合理安排理论课与实践课学时的比例,以“项目导向”为主要教学模式,以“工学结合”为主要教学手段,充分体现理论与实践相结合的教育方针,逐步提高学生的职业素质及职业能力.