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严海涛 《第二课堂(小学)》2003,(Z2)
“假设法”是解应用题常用的一种思维方法,在有些应用题中,要求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知数相等,或者先假设要求的两个未知量是同一种量,然后按照题里的已知条 相似文献
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物理是一门思维性比较强的学科,对物理知识的学习,不能简单地靠记忆,还需要理性思维、逻辑思维地综合应用,学会分析问题、解决问题是学好物理的必备条件。同时,根据新课标的要求,在对学生进行引导性教育的过程中,教育的目标是提升学生的科学素养。教师要灵活地引导学生进行方法和知识的总结,促进学生养成良好的学习习惯和思维习惯,进而在此基础上发散思维、创新思路和方法。本文拟对初中物理学习过程中的假设法进行分析。 相似文献
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题目:在方框中分别填人两个相邻的整数,使下式成立。自<(卫二十-一11十粤+李+粤十李+粤、粤十牛+劣)巧<口 ljl斗1匕16 111匕1梦之U:声湍粼邵黑氖黯糯首先假设括号里的数都为青哪么原式就变为:粉砰咨…息户+分一4告(命+命十命+命十命喻+佘命+命·命)巧一哈*、,,1_/11一1 1.1.1争头工子丁久、万个万十万宁.面个万宁琢一土+上十上+上。、5<4工17 1819 ZU’11澄一蘸靴因为假设括号里的数关传全都为弃,就把原式的结果缩小了 乙U;而假设括号里的数都为壳琳把原式啤青果放大了而又小于4含的渝隆数只能是因此大于2李 匕3和4。撇翼假设助解题@关传… 相似文献
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蒋凤娟 《数理化学习(初中版)》2008,(11)
在解某些有关图形的无图数学问题时,如果能够根据已知条件,正确画出大致图形,那么根据图形的直观性,有时能够使我们对问题茅塞顿开,对结论一目了然;有时能够帮助我们逻辑推理,正确判断,简捷解题.现以2008年中考试题为例说明. 相似文献
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余建华 《中学数学教学参考》1998,(12)
本文简要介绍什么是优化假设,如何优化假设解数学问题.一、什么是优化假设先让我们看一个例子:例1设a,b∈R+,求证:aabb≥aba.证明:由给出的不等式关于a、b的对称轮换性,不妨设a≥b>0.于是aabbaba=aa-bb-a=(ab)a-b.∵... 相似文献
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