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社会需要文明,文明推动社会。马克思曾说过:文明是社会一切因素发展的最终根本,远离文明的社会,是不可思议的。的确,只有文明的创建与传承,才有一个社会、一个学校的进步、提高与发展。在健全文明学校创建机制、深化文明学校创建的活动中,我们积极践行“依托人文,固本拓源,高扬文明创建之魂”的操作策略,努力引领文明学校的创建工作走向深入。 相似文献
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近两年来,我们把学校内学生文明行为的生成当作学校的研究课题,并形成我们自己的一套学生文明行为的生成模式,从而更好地服务我们的学生,形成学生“人人懂文明,人人讲文明”的学校文明氛围,构建一个和谐的校园环境。[第一段] 相似文献
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王良江 《福建教育学院学报》2005,(6):127-128
文化是一种文明进程的积淀,学校文化是学校文明进程的积淀。学校文化的核心是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。它产生于学校自身,得到全体成员的认同、共识和维护,并随着学校的发展而日益强化,最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉,也成为一所学校区别于其他学校的显著特征。树立学校形象少不了学校文化,塑造学校品牌必须灌注学校文化,教育形象的延续更离不开学校文化。 相似文献
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由中央综治委、教育部、公安部联合启动的创建“安全文明校园”活动,自2004年启动以来,我区各级教育行政部门和学校高度重视,积极开展了创建工作,已经取得了阶段性进展。2005年经自治区“安全文明校园”创建活动领导小组验收,已有43所学校被命名为“全区安全文明校园”,有14所被推荐为“全国安全文明校园”。但是我们也要看到全区各地创建活动的开展很不平衡,有的县一所也未申报,有的学校对“安全文明校园“的创建活动缺乏认识,没有引起重视,行动迟缓,措施不力,创建活动没有很好地开展起来。对此,应引起这些学校及有关领导的高度重视。 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(19):3-5
为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》精神,按照《中央综治委、教育部、公安部关于深化学校治安综合治理工作的意见》要求,扎实做好学校及周边治安综合治理工作,创造学校及其周边地区的良好治安秩序和文明的育人环境,中央综治委、教育部和公安部决定在全国各级各类学校中普遍深入开展安全文明校园创建活动,并提出如下意见。 相似文献
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刀坝中学是一所农村初中寄宿制学校,现有教职工68人,在校学生1459人,食堂就餐学生1300余人,是目前印江县乡镇中学中在校生、住校生、食堂就餐人数最多的学校。近几年来。学校的管理规范、科学,办学成效显著,先后获得地级先进学校、县级双优文明学校、先进基层党组织等荣誉。就其农村寄宿制学校当前现状而言,我们认为推动农村寄宿制学校的发展,学校的所有工作必须以人为本,做实管理,方可促进文明校园的和谐发展。 相似文献
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城乡结合部初中学校位置比较特殊,一方面受城市文明的影响,却缺乏市区学校的育人环境和文化底蕴;另一方面,学校教师和学生虽然生活在农村,生活方式却和城市的没什么本质上的差别, 相似文献
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李显伟 《德阳教育学院学报》2006,20(2):46-46,52
文化是一种文明进程的积淀,学校文化是学校文明进程的积淀。学校文化的核心是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。它产生于学校自身,得到全体成员的认同、共识和维护,并随着学校的发展而日益强化,最终成为取之不尽,用之不竭的精神源泉,也成为一所学校区别于其他学校的显著特征。树立学校形象少不了学校文化,教育形象的延续更离不开学校文化,塑造学校品牌必须灌注学校文化。在学校的发展过程中,学校文化的建设至关重要。因为,学生索质是一种文化影响、文化浸润、文化熏陶的结果,学生的素质在特定的文化环境中必然会受到潜移默化的影响。 相似文献
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学校文化不是孤立存在的。它与时代背景、学校历史、办学条件、学校管理和发展定位都是密不可分的。在社会主义文化大发展大繁荣的今天,校园文化建设更要乘势而上,使学校成为社会主义新时期以人为本,和谐文明的象征地。校园文化建设必须以文化为基础进行培育,让其开出灿烂之花、文明之花。以下笔者就农村中小学校园文化建设谈谈自己的一些看法。 相似文献
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生态文明建设离不开学校的参与,学校通过开展生态文明教育以提高学生生态文明意识和培养学生生态价值观念,发挥教育在生态文明建设中的基础作用。教师对学校生态文明教育的实施起到引导作用,教师教学水平是生态文明教育教学质量的关键,但由于生态文明教育缺乏政策性支持、专业师资、专业培训和社会支持,导致生态文明教育的的师资不足、内容空泛、方式单一、资源缺乏等困境。亟需出台相关政策支持、开展教学改革、校本课程开发和提升生态文明素养等措施,帮助教师充分发挥在学校生态文明教育中的作用,帮助学校生态文明教育走出困境。 相似文献
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文明就是希望。拥有文明,便意味着拥有发展、成功和未来。文明是一种资源。孕育文明昭示着为未来的发展创造动力。以学校的利益和事业为重,以学校的前途和命运为上,我们始终锲而不舍地进行着积极的探索和实践——社会需要文明,文明推动社会。马克思曾说过:文明是社会一切因素发展的最终根本,远离文明的社会,是不可思议的。的确,只有文明的创建与传承,才有一个社会、一个学校的进步、提高与发展。在健全文明学校创建机制、深化文明学校创建的活动中,我们积极践行“依托人文,固本拓源,高扬文明创建之魂”的操作策略,努力引领文明学校的创建工… 相似文献
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一个学校差,差就差在管理上,学校无小事,事事需落实。
一、重视细节文明,改变校风样貌
我们南街小学位居县城闹市街口居民区,长期以来,学校门口卫生、放学秩序、校风校貌一直是个令人头疼的老大难问题。我上任后,学校决定从点滴做起,抓细节文明,彻底改变这一现状。为了把周边环境搞好,我们领导班子亲自到邻近的居民家说服动员, 相似文献
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漫谈教育者的文明与文明教育 总被引:1,自引:0,他引:1
“十六”大提出政治文明的新观点。经济要文明 ,政治也要文明 ,教育作为文明的催化剂更要文明。要实现文明 ,必须实行文明教育 ;要实现文明教育 ,教育者必须文明。争当合格的教师是教育者的文明 ,合格的大学教师不仅在思想观念、业务素质、业务能力、职业道德水平等几个方面要具有较高的质量 ,更要具有不断进取的权威精神。学校管理文化是文明教育的基石 ,文明教育的前提是学校的文明 ,学校文明是学校管理文明的最终体现 ,学校管理文明依赖学校管理文化的建设。教育为人铺上通向文明的成长之路 ,经济文明、政治文明及社会文明都将在教育者的文明与文明教育中充分得到实现。 相似文献
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高科技发展和信息高速公路的出现,对大学生的基础文明修养提出了更新更高的要求。大学生的基础文明修养必将朝着多样化、个性化、整体化、渗透化和国际化的方向发展。要提高大学生基础文明修养的水平,弥补当今大学生基础文明修养的落差,关键在大学生自身的努力和学校对他们的引导、教育、管理 相似文献