苏州体育中考足球运球的考试与教学

足球运球作为苏州市体育中考的一项选考项目,考察的是学生的足球球感、灵敏、以及带球的水平。就目前苏州体育中考足球运球选考这项内容来看,学生在考试中经常出现影响成绩甚至取消成绩的情况,本文就上述考试中出现的这些情况,从考试的细则出发,分析学生常见的错误动作并提出改善办法,以及谈谈在教学中如何有效开展足球运球教学,切实提升学生足球运球的考试成绩。     

对我院八二级排球普修理论考试情况的分析

排球普修课的教学内容主要分为理论和实践两大部分,二者是互相联系、促进、共同完成教学任务的两个重要方面。但多年来,在我们的排球普修教学中存在着“重技术,轻理论”的倾向,对理论教学却关心和研究得不够,为此,本文试从研究八二级学生的排球普修理论考试情况入于,对考试成绩进行初步的定量化分析,旨在从得失分的情况中发现教学中存在的问题,为今后改进教学,减少工作中的盲目性,提供反馈信息,作为教师决策时的参考。     

简谈考试命题

一、前言随着教育的发展,教学的改革,考试形式、方法也在不断更新。考试所测到的质和量,主试者欲测的质和量与被试受测方面客观具有的质和量,三合一的程度愈来愈高。要想真实反映学生掌握知识的质和量,使考试成绩成为体现学生学业成绩差异的客观标志,科学命题是关键。可是,在现阶段,违反考试规律、不符合考试原则的命题仍较为普遍,不科学的考试命题已严重影响教学的质量,难以反映教学的真实情况,已成为准确选才、用才、评定学生真才实学的严重障碍。尽管“高分低能”、“智能偏枯”等弊端是多种社会因素所致,但缺乏科学的命题不能不是重要原因之一。从一些学科考试的情况看,有的学科考试平均成绩高,     

标准分数在评价考试成绩中的作用

近年来,随着教育测量学的发展,如何提高学生考试成绩评价的科学性,借以调动他们的积极性,并为评选优秀学生,选拔人才提供科学依据,已成为教育研究的课题。本文就采用标准分数评价体育系学生考试成绩的问题作一初步探讨。目前,我国各种考试的计分,一般是采用百分制,规定60分及格,100分为满分。分数高则说明考试成绩好。若是比较几门课程考试的总成绩时,便用各科原始分数直接     

中考学生体育考试应试策略的研究分析

随着教学改革的不断深入,教学理念的不断更新,中考学生体育考试的硬是策略也在发生变化。为了更好的落实教学理念,完成教学目标,更好的提高中学生的身体素质和体育活动的技能,中考体育考试设定了一系列的考试内容,考试的成绩也会计入考试总分。为了更好的适应这一考试和评价机制,初中生应该高度重视中考学生体育考试,完成教学目标进行大力探索,找到更加优化的教学方式,提高中学生的综合素质,提高学生的考试成绩。本文对中考学生体育考试应试策略进行了分析研究,提出了相关的方法和建议。     

对改革排球普修课考试的分析

<正> 一、改革前的基本情况和主要问题排球考试是排球教学的有机组成部分,是衡量教学质量和教学效果的重要标志。我院在77级以前一直没有形成固定的科学的考试制度和方法,但从分数来看已有成绩偏高的倾何。77级以后,建立和改革排球考试制度和方法势在必行,刻不容缓。我们曾试行过分组分项的考试制度,想通过这种制度和比较合理的考试方法来稳定考试成绩。但是好的设想并没有达到预期的目的。从77、78、79三个年级的考试结果来看,成绩不但没有     

对大学生情绪稳定性和性格倾向与体育课考试成绩关系的研究

从提高教学质量出发,旨在为教师正确指导学生如何调控体育考试的心理状态,正常发挥应有的水平,以及探讨在教学和考试测验中,师生双边关系的最佳结合点,以利于教学质量的提高。作者以593名大学生作为研究对象,分期分批,进行了为期近7年的教学实践和考试实验研究。研究结果表明：情绪稳定性对个体的运动技能及考试成绩的影响关系密切;性格倾向不影响个体的运动能力,但考试成绩表现为性格外向型的平均成绩优于性格内向型的平均成绩,并与运动项目关系密切;教师在考试时,使用不同的考试指导语,创设不同的考试情景氛围,在一定程度上影响着学生的应试情绪及运动技能的发挥。     

普通高校学生体育课考试紧张的原因与分析

在体育课教学中 ,要了解学生对动作技术、技能的掌握 ,考试是检查教学工作情况的一种有效手段 ,它可以帮助教师了解学生的学习情况 ,及时总结经验 ,更好地改进教学工作。长期以来 ,在体育课考试中 ,存在着许多学生由于紧张、恐惧而使考试失败的情况。笔者对学生考试紧张的原因进行了初步的调查分析。1　考试紧张与诸多因素有关体育课考试产生紧张的原因很多 ,有个人心理因素 ,也有外界因素干扰。笔者在随班上课时对其中 4个班 10 1名女生考试紧张的原因进行了随堂提问调查。从调查中看出 ,考试紧张的学生占全班人数的 98%。其中篮、排球考试…     

2001年福建省高考体育测试成绩评析

应用 2 0 0 1年福建高考体育测试数据库 ,进行多项指标的数据统计 ,对考试总分、 4项素质的考试成绩及各专项考试成绩进行评析 ,从成绩的统计结果中发现考试存在的一些问题 ,并提出了解决这些问题的建议。     

对广西体育高等专科学校女子田径专选技术考试标准的研究

对广西体专现行的女子田径专选考试标准进行研究并通过2003级女子田径专选学生的考试成绩进行统计分析,发现考试标准欠科学性和合理性。分析了现行考试标准存在的问题,试制定出一个较合理的、科学的女子田径专选考试标准,为进一步修订广西体专田径大纲提供理论依据。     

标准分数法在评价田径各项术科考试成绩中的作用

近年来,随着体育科学的不断发展,在体育教学中,如何提高学生各项术科考试成绩评价的科学性,借以调动学生的学习积极性,并为评选优秀学生、选拔优秀人材提供科学依据,已成为体育教学研究的课题之一。本文就采用标准分数法评价我院体育系学生田径普修各项术科考试成绩的问题作一初步探讨。一、前言目前,我院田径各项术科考试成绩的计分,按照教学大纲规定,一般都是采用百分制,规定考试成绩60分为及格,100分为满分,分数高则说明考试成绩好。若是计算学     

师专公共体育课教学与考试方法初探

师专公共体育课的首要任务是增进学生身心健康,增强学生的体质,实质上是要求学校体育从根本解决学生身心全面发展问题。那么,解决这一问题的途径是教学和业余训练,检验标准是考试。采取适应的教学和行之有效的考试办法是完成师专体育课任务的关键。     

体育考生考前自我心理调整方法

综观湖南省近几年体育考生的应试情况,有这么一种说法“术科考试成绩发挥好不好,就看其心理素质好不好。”分析其原因。考生的应考心理调整是直接影响考试成绩的重要因素。为此我们对１９９６～１９９８年参加体育专业考试的考生２７９名和带考体育教师８３名进行了调查...     

大学生情绪稳定性和性格倾向与体育课考试成绩关系的研究

以593名大学生作为研究对象,分期分批,进行了为期近七年的教学实践和考试实验研究。研究结果表明：情绪稳定性对个体的运动技能及考试成绩的影响关系密切;性格倾向不影响个体的运动能力,但考试成绩表现为性格外向型的平均成绩优于性格内向型的平均成绩,并与运动项目关系密切;教师在考试时,使用不同的考试指导语,创设不同的考试情景氛围,在一定程度上影响着学生的应试情绪及运动技能的发挥。     

仰卧起坐在体育中考中容易出现的三个问题

<正>从2009年山东省潍坊市中招体育考试情况来看,对于大部分考核项目,学生的成绩都比较理想。但是,也有很多考生在个别项目,尤其是在仰卧起坐的考核中,没有发挥出应有的水平,考试成绩较差。对此,笔者就该项目的考试过程中容易出现的几个问题进行简要介绍,希望能对广大同行起到一定的帮助作用。     

体育统计试卷的难度与区分度分析和评价

试卷分析是正确地、科学地评价学生考试成绩的理论依据,而试卷的难度与区分度分析,是提高命题水平、考试质量与教学质量的有效举措,是衡量教学效果的重要方法.     

学生自我暗示练习的点滴体会

在教学实践中,发现一些学生平时练习很好,成绩也不错,可到体育课考试或比赛时往往害怕、怯场等出现不正常的情况,特别是体操考试,有些学生动作僵硬,肌肉发抖,甚至从器械上掉下来,造成失败。我带的79级五班125名学生中,在教纵箱分腿腾越时,按照一般规律进行教学,最后考试时,仍有六名学生达不到及格标准。事后我认真了解和分析了他们的情况,第一是身体素质差,第二是跳箱技术没有掌握好,第三是心理上出现了不良情绪。     

沈阳:初中学生毕业升学体育与健康课程考试内容及分值（总分60分）

一、考试方式、内容及分值沈阳市初中学生毕业升学体育与健康课程考试,采取过程管理与目标管理相结合,统一确定考试成绩的办法,即:初中一、二年级体育考试,初中三年级集中统一体育考试和体育卫生常识考试三部分综合评定,按总分60分计入初中学生毕业升     

浅谈学生学习成绩和教师教学能力的评价

一、学生学习成绩的评价对学生学习成绩的评价,是以学生完成课程教学任务的程度来评价教学效果的一种方法。它早已为广大教师所采用。学生的学习成绩,即是教学结果。它除教学任务和教学内容是固定的因素之外,还汇集了教师的教学能力、教学方法和学生的水平(知识与身体素质和运动技能)、学习态度等因素。用它来评价教学效果,既反映了教师的教学能力,又反映了学生的学习水平。对学生学习成绩的评价,通常是以终结期的考试(测验)来付诸实现。因此可知,其关键在于成绩(测验)是否有效、可靠和客观。也就是说,考试成绩是否与教学任务和教学目的相一致。为使学生的     

射击

G87 1.0,G804.85 9800653专业技术院校学院射击考试焦虑问题的研究[刊,中,Ⅰ]/黄少罗∥体育学刊.-1997(3).-119-121表7(XH)射击∥考试∥成绩∥焦虑∥教学∥研究本文对专业技术院校学院考试教育程度与运动技术水平的发挥及考试成绩的关系、射击成绩不同等级与考试焦虑水平的关系、射击考试前后焦虑水平的变化等问题进行了分析研究,并与优秀射击运动员进行了比较.