关于高技能人才培养的思考

高技能人才是推动技术创新和现代科技成果向现实生产力转化的骨干力量。我国各行各业中高技能人才严重短缺,大力培养高技能人才是保民生、保增长、发展＂外向型＂经济的人才保障。培养高技能人才,可借鉴其他国家的经验,如采取灵活模式,培养高技能人才;立法保障,建立终身职业教育体制。但借鉴他国经验一定要结合我国实际情况,因地制宜,因时制宜。     

政协委员疾呼:要加快高技能人才培养

在“两会”召开期间，记者在采访全国政协委员的过程中不时听到这样的呼声：我国高技能人才的总量、结构和文化素质过低的现状，已成为严重制约中国工业化进程的主要问题。     

高技能人才培养课程内容选择的思考

一、新形势下，高技能人才的内涵 技能型人才是社会物质财高的直接创造着，是社会运行过程的具体操作者。他们的任务是将设计、规划及决策转化为产品的物质形态或所实施的具体运行。目前，高技能人才的劳动组成中的智力成分已占相当大的比重，并存不断增长，而动作技能的要求已明显减少，如一些高新技术设备的操作和维护岗位人员（检测、计量、     

技能型课程教学模式在高技能人才培养中的实践与运用

高技能人才的培养现已成为世界各国提高国家核心竞争力的重要战略之一。通过职业教育系统,运用技能型课程教学模式大量培养高技能人才,是实现经济跨越式发展、构建和谐社会的迫切需要。     

困扰高技能人才培养的因素探析

分析高职教育在办学定位、办学导向,校企合作、产教结合,资源整合、互联合作,弹性学制、学分互认,师资培训、实训基地,岗位针对、职业适应,素质教育、通专结合,能力本位、创新发展,双证教育、学历认同,管理体制、统筹发展等方面存在的问题,并提出解决策略.     

高技能人才成长路径初探

高技能人才的培养在职业教育迅速发展的今天显得尤为重要,高技能人才的成长主要有四种路径：学校培养高技能人才、企业培训高技能人才、校企合作培养高技能人才以及自学成才。     

铁路职业院校高技能人才培养模式研究

随着中国铁路尤其是高速铁路飞速发展,铁路企业对铁路高技能人才的需求也迅猛发展。铁路职业院校作为铁路高技能人才培养的摇篮,肩负着重要使命。在对铁路职业院校高技能人才培养现状及存在的问题进行研究的基础上,从培养目标确定、师资队伍建设和校企合作三方面提出了铁路职业院校构建高技能人才培养模式的建议。     

扎实推进高技能人才培养

武钢高度重视技能人才培养和技能队伍建设工作,坚持把高级能人才队伍建设放在经营管理人才和专业技术人才队伍建设同等重要的地位,成立了由集团公司总经理挂帅、各职能部门负责人组成的高技能人才培养领导小组,建立了以院     

高技能人才多样化成长路径的分析研究

为了更高效地培养高技能人才,填补我国高技能人才紧张短缺的现状,结合职业技术教育和企业实践调研,研究了高技能人才在教育成长方面的多样化路径分析。     

关于高职院校高技能人才培养理念的思考

培养高技能人才是高职院校的根本目标,本文重点谈在教学中如何实现高职院校培养高技能人才的概念。     

高职院校高技能人才培养新路径探索

从经济结构调整和优化、产业结构的转型与升级背景下对高技能人才的需求分析出发,讨论了人才培养现状和目标的定位,着重从政府政策引导、创新校企合作模式、以科研项目、生产任务转化为教学项目、优化师资等方面对人才培养的新路径进行论述,增强人才培养针对性和实用性,对高职院校具有一定的借鉴意义.     

关于加快广西糖业高技能人才培养的几点思考

本文从做优做强广西糖业的战略高度,论述了加快糖业高技能人才培养的必要性和紧迫性;从健全和完善人才培养体系的角度,探讨了加快糖业高技能人才培养的主要途径;从人才成长的规律和特点出发,指出了加快糖业高技能人才培养亟待解决的若干问题。     

对高职院校高技能人才培养工作的思考

一、对高技能人才的理解一般认为,高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中,具备精湛专业技能,关键环节发挥作用,能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员,可分为     

成人高等教育高技能人才培养的实践探索

成人高等教育参与高技能人才培养是社会、学校和学习者共同的需求,有着深远的现实意义和实践价值。本文结合几年来的办学体会,从培养计划、培养方式、管理过程、实践教学、师资建设等方面阐述了成人高等教育高技能人才培养的现实特征,并针对存在的问题进行了思考分析。     

软件技术高技能人才培养模式改革探索

人才培养模式改革是深化教育教学改革的重要内容。河北软件职业技术学院软件技术专业“校社合作项目育人”人才培养模式实践探索,充分体现了工学结合人才培养模式的主要内涵和特征,实施成效显著,对于提高人才培养质量、办学水平和专业服务产业发展能力具有很好的现实意义。     

高技能人才培养与高职教育发展问题

我国经济发展已步入工业化中后期阶段,这要求有大批的高技能人才作为发展支撑。高等职业教育在高技能人才培养与开发方面具有基础与主导作用。高等职业院校、高级技工学校、技师学院是院校系统培养高技能人才的主要途径。国家从政策层面对高职院校高技能人才培养进行了大量改革,在当前形势下,迫切需要发挥高职院校高技能人才培养的主渠道作用,改革职业院校技能型人才培养培训模式,加快高技能人才的培养与开发,满足国家经济建设的人才需求。     

高技能人才培养探究

自入世以来,我国产业结构调整步伐越来越快,科学技术日新月异,技能人才问题已成为影响我国经济可持续发展的重要因素。我们要实现经济的发展,提高我国在世界上的竞争力,就必须加快培养出大批能适应现代化建设的优质技能人才,并充分发挥他们的重要作用,以满足社会需求。     

加快完善高技能人才培养机制

我们要建设和完善高技能人才培养体系，就要建立健全技能人才教育培训机制，建立健全以能力业绩为导向的技能人才评价机制，建立健全高技能人才快速成长机制，建立健全引导广大劳动岗位成才的激励机制。     

高技能人才培养模式的构建

本文论述了在我院国家紧缺人才培养专业的教学试点中,高技能人才培养模式的构建与实施。它的核心是在广泛社会调研的基础上,构建以能力为本位,知识、能力、素质并重,理论、实践、创新共存的培养模式,并按照产学研结合的方式,由校企双方共同参与并组织实施。