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1.
黄贵 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(1):98-101
高职《高等数学》教材编写应具有教学新理念,体现教材内容结构新体系。论述了"优化基础、淡化形式、强化应用"教材编写新思路:按"归纳、演绎、应用"的主线编写教材,从"物理的、几何的、专业的"多领域的实际背景和具体的应用案例中归纳出数学概念,经过"几何化、数值化、代数化"等方法演绎出定理,再通过大量的实例、习题说明定理的应用,为高职高等数学教材建设提供一个研究框架。 相似文献
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对(内地版)初中《几何》第一册(91年12月版本)与(人教版)初中《几何》第一册相应内容进行了对比,笔者认为两本教材在编写上有各自的特色。(人教版)《几何》课本的内容一般从定义、公理出发,经过演绎、推理,得出一系列定理、性质等,以后所学的定理又从以前学过的定理出发逐步推证得出,这种推理方式,知识系统严谨、完整,推理逻辑性强,论证有力严密,笔者在过去学习《几何》过程中及以后在教学工作中对这种严格推理、演绎的方式已很习惯了。因此,在粗略的翻阅了一遍(内地版)《几何》教材之后,似乎给人一种不太习惯的感觉,再认真与(人教版) 相似文献
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通过汽修实训教材实际编写并结合多年的教学实践的经验,指出当前中职汽修实训教材编写的现状,思考归纳出汽修实训教材编写的相关要点:即项目化的教材体系,理实化的教材内容,课程式的编写体例,启发式的项目导入,图形化的呈现方式,表单化的评价考核。 相似文献
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正近年的高考试卷中,时而会出现考查教材中公式或定理的证明的试题,如四川卷曾考查"证明两角和的余弦公式";陕西卷曾考查"证明余弦定理"等等.所以笔者在进行"两角差的余弦公式"的教学时,对公式的生成与证明过程比较重视.通过对教材的研读,可以发现它是《三角恒等变换》一章的第一个公式,是演绎、推证其它公式的基础,其重要性是不言而喻的.教材在编写的过程中,先是给出几何法的推导证明,接着再用向量法推导证明,并在教材在旁注上指出"运用向量工具进行探索,过程多么简洁啊!为了与这句话相呼应,教材所给的证明也就削去了细枝末节一笔带过,把真正需要探究的问题掩盖了. 相似文献
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王秀芳 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(1)
在人类的历史上,数学的创造从来都没有间断过,但是数学家在介绍自己的成果时,从来都不是按照创造这项工作的思维过程进行的,而是略去其过程,以尽可能完美的形式表现出来。现在的中学数学教材基本上是以这各形式编写出来的。例如教材中常常把通过分析得出的结论,采用综合法的形式来叙述。从某种意义上来说,这种完美的形式在一定程度上颠倒了数学发现的过程。数学教学的任务之一就是将按逻辑演绎编写的教材还原为生动活泼的数学思维创造活动。数学教师的任务就是将策略创造与逻辑演绎紧密结合起来。如教材中按“定义、定理、报论”的形式演绎方法展开的内容,教师不应在黑板上照书讲一遍,而是要讲原始思想,分析解决问题的念头,给出证明定理的思路,这一工作恰好和书上的演绎途径相反。 相似文献
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“四点共圆”是证解平面几何问题的重要工具,可是统编教材《几何》笫二册把证四点共圆的判定定理分散在各个章节 没有系统归纳在一起,老师难教 学生学难,为此我们通过一道例题的教学,便把证四点共圆的定理归纳在一起,应用巧妙,学生易学。 相似文献
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文章首先指出汉语国际教育编写国别化教材的必要性,分析了国别化教材的实质和内涵,论述了汉语国别化教材的编写原则和策略,强调在编写国别化教材的工作中应加强中外合作,并提出国别化教材建设的当务之急是编写通用的核心基础教材以及建设大型的万能语料库. 相似文献
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从境界论哲学的视角对教材编写理念进行审视,应将知识论和境界论有机结合,培养出既有工作技能又有可持续发展能力,追求思想境界和自我价值实现的高素质人才.落实到高职高专公共英语教材的编写,应突出教材内容的兴趣化、语料的生活化以及编写的科学化. 相似文献
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本文通过比较国内外工科高职教材在教材编写与使用方式、教材体系、教材编写思想与内容选取、例题习题等方面的差异,进而归纳出了国外高职在教材建设和内容、体例等方面值得学习的若干优点。 相似文献
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归纳总结了向量在射影几何中直线方程的建立、Desargues定理的证明、Pappus定理的证明等方面的应用. 相似文献
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一、实践(或数学实验)与理论相结合欧氏几何是一个公理系统,我国的几何教材基本上是按这个体系编写的。学生学习这样的几何,有利于掌握较系统的几何知识,也有利于逻辑思维能力的形成和发展。因此,人们特别重视推理在几何中的作用。但是,因为它是从公理出发,用演绎推理的方法展开的,所以内容庞杂,难度也比较大。目前义务教育的几何教材对这个公理系统进行了较大的改造,扩大了公理系统,删减了一些定理,从而使教材的内容有所减少,难度有所降低。即便如此,教材中也仍有 相似文献
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富智英 《中学数学教学参考》2000,(6):13-14
在三角函数的学习中,加法定理占居主导地位,其中正、余弦的和角公式是最基本的,诱导公式、倍角公式、半角公式、和差化积、积化和差均可由它演绎而来.文[1]提出”建立以和角公式为纲的三角新体系”,并提出一些精简传统教材的建议,这是颇有见地的.关于加法定理的证明,一般教材都 相似文献
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"主题图"是"人教版"数学实验教材编写情境创设的一大特色。然而,"主题图"以"场景图"的形式来呈现学习素材,在教学过程中还需要一定的"事件"为载体来展开和演绎"主题图"情境。我们在实践中总结出解决的办法是: 相似文献
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初中八六级数学的总复习,应严格遵循教学大纲,现行统编教材和国家教委关于“调整初中数学教学要求的意见”及省教科所关于“调整初中数学教学的意见的补充说明”,进行全面而有重点的复习。在复习中应注意:要正确理解和牢固掌握基本概念、定理、性质、法则、公式和方法,并熟悉重要的定理、公式等的推证过程:要着力于知识间的内在联系,不仅要重视代数、几何中各部分的内部联系,而且要注意代数与几何之间的相互联系:要归纳、总结解题规律和方法。通过复习,使知识 相似文献
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近年来商务翻译教材数量繁多,但教材质量参差不齐,存在诸多问题,其中教材编写理论基础缺失最为突出。合格的教材应有一定的理论支撑,优秀的教材更应体现出理论内涵。商务翻译教材是专业翻译教材,应体现出教材编写理论、翻译理论、特殊用途语言理论等。 相似文献