孩子,不要恐慌

“非典”改变了我一些坏习惯,也使我更坚强。我想只要团结共济。科学防治,一定能战胜“非典”     

中考作文的心理描写

中考作文中适当的心理描写不仅能使内容具体生动,而且能使人物真实可感地凸现在我们面前。中考作文成功的心理描写的主要经验有下列三点:一、心理描写的同类反复,强化悬念。有篇题为《真情》的中考作文写父亲暗中卖     

优化羽毛球教学训练对心理发展促进作用的探析

羽毛球运动是一项隔网击球的对抗性球类运动项目.技术复杂、战术多样.球速快、变化多,双方斗智、斗勇、相互制约,比赛时间长、消耗体能大.长期进行羽毛球运动教学训练不仅能使参与者的身体形态、生理机能和身体素质得到全面发展,还能使他们的心理品质得到有益的完善.     

散打运动员运动性心理疲劳与心理反应

散打运动员运动性心理疲劳的心理反应表明:情绪应激能使情绪和体力耗竭、运动负评价达到显著正向预测作用,自我调节可以使成就感降低、运动负评价达到显著负向预测作用,心理反应对散打运动员情绪耗竭和体力耗竭的预测效果大于对成就感降低和运动负评价的预测效果。     

如何培养学生良好的心理素质

培养学生健康、良好的心理素质,是当前素质教育新理念下必不可少的教育目标。帮助学生克服恐惧心理,培养学生的成功意识,纠正学生的嫉妒心理,从小培养学生的“胸怀肚量”,克服自卑感,培养自信心,能使我们的教育产生“事半功倍”的效果,能使学生的成才之路更加绚丽多彩。     

中学图书馆导读工作中的心理策略

在中学图书馆导读工作中．从中学生阅读心理角度，探讨如何使中学生在获取信息时有的放矢．掌握信息获取方法，提高信息意识和信息能力，从而学会学习，掌握学习的策略．使中学生成为一个策略型的学习者，进而能对自己一生中的学习性与非学习性情境中的学习承担起全部责任．并随时对学习进行自我调节与监控。     

篮球运动员比赛的心理现象与训练

在篮球竞技中,心理作用往往起着决定作用,特别是对于关键场次、关键球的处理,更需要与之相适应的心理状态作保证。因此,研究和掌握运动员临场比赛心理状态的变化规律,有利于教练员进行心理训练使运动员能有良好的心理状态参加比赛。     

色彩的心理效应及其在绘画中的运用

色彩作用于人的心理 ,能给人不同的心理感受 ;特殊的情感渴望 ,也能改变色彩的感情属性。绘画艺术就是以这一辩证效应 ,实现画家特殊的艺术内涵表现 ,使作品具有独特的感染力量的。谐调与对比 ,冷暖和自身价值 ,是色彩运用的基本要素。在画家艺术激情支配下 ,色彩使美术创作产生了划时代的革命与飞跃。     

如何激发学生写作的情趣

一、以情入境 情是外界事物引起心理变化的态度,教师要为学生创设学习作文的情境,使学生的心理发生变化,对外界事物产生兴趣。情能活跃课堂氛围、营造学生思维活动的积极环境,激发学生自主参与、培养创造性思维。和谐融洽,充满浓郁感情色彩的师生隋,能使学生的心情处于轻松愉快,在这样的写作状态下,学生的视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉都更灵敏,学生的写作潜能会得到充分发挥。     

科学活动贵在幼儿自主探索

最爱看《早期教育》上的开心一页，孩子天真无邪的言语令人捧腹。正好家有小儿，就一心想培养他的幽默细胞。因为我相信，幽默的品质能使他豁达开朗，能乐观地面对困难，以积极的态度接受挑战；幽默的品质，也能使他有人缘，更有利于他的学习，他的成长和未来。     

论概念整合理论对隐喻理解的影响

概念整合是一种极其普遍的认知过程。它在自然语言的意义建构过程中起着至关重要的作用，对隐喻理解产生了重大的认知影响。概念整合一方面能使隐喻常规关系理解的过程实时化，另一方面能使隐喻的意义建构与推理层创结构化。     

心理描写的要点

心理描写就是写人物的内心想法。成功的心理描写能生动深刻地表现人物的内心世界,从而更好地揭示人物的思想变化、性格特点;使人物形象更加丰满,更具有立体感,也更有感染力;同时,它也有深化文章中心思想     

做学生的"大朋友"

笔者认为,教师对自身心理辅导者的正视还不够。有的教师能做到和学生打成一片,但学生却不视其为“良师”;有的能受到学生的尊敬,但却不能使学生亲近。在心理教育上,我们也要提出     

把快乐还给数学

美国数学家克莱因曾对数学作过描述:“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可以改善物质生活,但数学却能提供以上一切,给人快乐。”数学真的快乐吗?近年来,不论小学生还是大学生,认为“学数学并不快乐”的大有人在。     

高职生就业心理问题剖析及疏导

就业作为人生的重大转折,给各类大学生带来了很大的心理压力,也会给部分高职生产生了一定的心理障碍.在此,通过剖析高职生常见的就业心理问题,提出一些浮浅的疏导方法,以便进行有针对性的引导,从而使其能客观地认识自己,及时调整就业期待值,把握住稍纵驰骋的就业机会.     

心理学让我和学生心连心

作为一个辅导员,懂一定的心理学的知识能够分辨学生的心理问题,并给予恰当的帮助,使他们能够得到比较好的发展是我们的神圣职责。本文将从关爱学生心理健康的角度出发,谈如何纠正学生的不良心理状况或心理疾病,使他们能正常投入到艰苦的学习中去的一些体会。     

浅谈根据学生心理进行化学教学

教学的对象是学生,如能根据学生心理特点,充分发挥学生学习的积极性,并使其与教师密切配合,融成一体,就能培养学生能力,提高学生的科学素质。 心理学认为,人们的心理都在发展变化之中,而且表现为由简单到复杂、从低级向高级的不断转化。学生心理发展     

关于《心理统计学》有效教学的几点思考

本文从教学实际出发,探讨了使心理统计学课程有效教学的几个因素,以促进心理学专业学生能很好的把握这门课程的实质并能将基本的统计学理论应用到心理科学研究中。     

现代信息技术对传统学习心理的变革

现代信息技术应用到教育教学领域,不仅使教育教学方式发生变化,而且使教学思想变化,特别是使学习主体的学习心理发生变革,改变了学生在学习过程中认识事物的心理过程,使学习主体拓展了获取知识的渠道及时空领域,演变出富有创意的思维形式,使其能更加积极地参与、发现、探索。     

浅析网络环境下高中生不良心理倾向的纠正与干预措施

在当代的网络环境下,面对高中生日益凸显的不良心理倾向,教师应首先全面了解网络环境对高中生造成了哪些不良影响,其次强化干预措施,纠正高中生的价值倾向,使他们能以健康的心理和良好的精神面貌去应对未来的学习、工作和生活。