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贵刊1989年第十二期刊登李德元的《语文既要注意思维,更要注意品格》一文,就《田忌赛马》这一课文思想内容提出异议,建议删去为妥。我有不同意见,这里谈谈看法,愿与作者商榷。异议一文的重点是说明对学生的思想品格会产生一种消极的影响,认为田忌赛马时要了手腕,赢得不光彩、不磊落,惟恐学生学了“弄虚作假”,有损品格。我认为这里恰恰是学习的精髓所在,说明孙膑抓住了主要矛盾,善于研究思考,认真分析“齐威王的马比田忌的马快不了多少”,在双方实力相当的情况下,巧妙地运用战略战术,这就是“知己知彼,百战 相似文献
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《<琥珀>的想像不合理》一文,魏明峥、魏恒翠两位老师认为第十册中《琥珀》一文的想像不合理,即琥珀不是松脂形成的,蜘蛛跑到网外捉虫吃不符合实际。就这两点,笔者也想谈谈自己的一点浅见,期望能得到大家的指正。 相似文献
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《狂人日记》是鲁迅先生用白话文写的第一篇小说,是一篇对封建主义充满了义勇和正气的宣战书。它在中国文学史上起了划时代的作用,它被公认为现代新文学的奠基石,并以其“表现的深切和格式的特别,颇激动了一部分青年读者的心”,但是,《狂人日记》作为语文教材,我认为却不大适宜。 相似文献
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李友益 《中国小学语文教学论坛》1981,(9)
《狂人日记》是鲁迅先生用白话文写的第一篇小说、是一篇对封建主义充满了义勇和正气的宣战书。《狂人日记》的发表,在中国文学创作史上起了划时代的作用;它被公认为现代新文学的奠基石。茅盾曾高度评价了它在思想上艺术上的杰出成就,认为《狂人日记》使“中国人一向自诩的精神 相似文献
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《羚举木雕》,不宜作教材,其原因如下:先说“我”,裤子划了个长长的口子,就因为“怕回家挨说”而把裤子换给了万芳.这个行为,虽然不是“我”有意识的,但客观上是损人利己的.把“祸”转嫁给了别人,同时,对自己的家人隐瞒了真相.而隐瞒真相就是不诚实的表现.对父母都如此,对别人可想而知.而诚实,在《小学生守则》、《中学生守则》中都有要求,它是中国新一代少年必须做到的,“我”却做不到这一点,这是“我”的一个不可宽容的缺点. 相似文献
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唐石南 《无锡教育学院学报》1998,(1)
《宋定伯捉鬼》选自东晋干宝的《搜神记》(最早出自《列异传》),编入人教版三年制初级中学语文第二册。编入此文的目的,课文前简要的阅读提示中指出;“故事写人用智慧制服鬼,内容有滑稽意味。在科学知识贫乏、迷信流行的年代,写人能胜鬼的故事,具有积极的意义。”积极的意义是有的,但对于初一年级、十二三岁的学生来说,却不太好理解;而作为语文正式的讲读课文,恐怕是不适合的。 相似文献
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有幸得阅郭跃武老师的《琥珀指瑕》(以下简称《指瑕》)一文(95年2期《教师之友》),我深为郭老师的勤学及钻研精神所感动。但是,文中所述的观点愚以为是错误的。故不敢苟同,在此提出探讨。《指瑕》一文以为《琥珀》“这篇文章的作者在假想松脂球的形成过程时,脱离了实际,给人以牵强之感”。并以“《现代汉语词典》为据,说蜘蛛是“一种节肢动物……织网粘捕昆虫作食料”,证实“蜘蛛是‘结 相似文献
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高中《生物》课本P．193讲人类镰刀型细胞贫血症发生的原因是“由于病人的血红蛋白分子的一条多肽链上，有一个氨基酸发生了改变。这就是说，血红蛋白分子的一条多肽链上，一个谷氨酸被缬氨酸代替了。”此讲法我认为不妥。 相似文献
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初中《生物》人教版课本在讲“腔肠动物门”一章时称“水螅、海蜇和珊瑚等都是腔肠动物”，我认为此讲法不妥，应改为“水螅、海蜇和珊瑚虫等都是腔肠动物”。 珊瑚是什么？海南出版社１９９６年出版的王同亿主编的《高级汉语词典》Ｐ．１ｌｌ３上的解释是：“珊瑚是许多珊瑚虫骨骼的聚积物，珊瑚虫是一种群居的腔肠动物。”吉林文史出版社１９８５年出版的娄警予和胡丁一共同主编的《中学生词典》的解释是：“珊瑚是许多珊瑚虫分泌的石灰质骨骼聚集而成的东西。”《新华词典》对“珊瑚”一词的解释是：“珊瑚是海里珊瑚虫群体的骨骼，为石… 相似文献
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《物理教学探讨》2 0 0 2年第 5期刊登了《锅炉小常识》一文 (简称“李文”) [1 ] 。应该说 ,该文的出发点是好的 ,在一定程度上也能联系实际 ,宣扬技理 ,有利于学校开展素质教育 ,所有这些 ,都是值得肯定的。由于自己与生活锅炉有过较多的接触 ,故知道一些锅炉常识。经验使我斗胆对李文中的某些常识提出异议。1、“李文”将锅炉蒸汽用普通三通件分流 ,一路进蒸饭柜 ,另一路进高位水箱 (“李文”称热水箱并不贴切 ) ,这种由供方直接控制需方蒸汽量的作法 ,必然要导致各需方蒸汽量互相影响 ,所以 ,在实践上是不可取的。实际作法应该是 ,让锅… 相似文献
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汪厚铎同志的《<故乡>教学实录》(《语文教学与研究》一九八一年第一期,下称《实录》),我一口气读了两遍,非常高兴。在两节课中老师能抓住《故乡》中两个人物,引导学生学习,抓得准,讲得精,体现了启发式教学的精神。为“长文短教”,提供了有益的经验。对《实录》里两个具体问题我有些不同意见,现提出来向汪老师请教,并求教于其他同志。 相似文献
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仝建学 《中学语文(读写新空间)》1979,(3)
《中学语文》第一期刊登了《读<包身工>琐记》一文,读后很受启发,得益非浅。但也有一点不成熟的异议,愿提出来商榷。《读<包身工>琐记》中说:“《包身工》与一般报告文学不尽相同,作品中没有一个完整的人物,没有一件完整的事件,通篇是一些片片断断的零星材料。”《包身工》有没有完整的人物,与分析该文关系甚重,需作深究。《包身工》依时间为序写包身工一整天的生活.着重写“起床”、“吃粥”、“劳动”以及对这三个场面的分析和揭露。被组织进去的片片断断的零星材料,大部分用来 相似文献
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对《化学教学》(2 0 0 0年 12期 )刊登的江苏铜山王会的文章———《二氧化碳密度实验的改进》 ,本人提出异议 :(一 )原文说现行人教版初中化学全一册实验 5- 5采用向纸筒内倾倒二氧化碳的方法证明二氧化碳的密度比空气大 ,该实验灵敏度有限 ,实验中视觉效果不甚显著 ,笔者认为此说法不妥。实验证明 ,只要选用较大的集气瓶 ,里面收集的二氧化碳没有跑掉 ,向其中一个小纸筒中迅速地倒入二氧化碳 (按教科书的方法 ) ,原来平衡的“小杠杆”立即会失去平衡 ,灵敏度高 ,视觉效果明显。(二 )按原文介绍的方法 :“在充有 2升氢气的气球下系一线挂一… 相似文献
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对于题目“以等腰三角形ABC底边AC的中点O为圆心,作半圆与两腰相切,在半圆上任作一条切线与AB、BC分别交于点M、N,求证:|AM|·|CN|为定值”。朱继正同志在《一道平面几何题的简证》一文里给出了它的解析证法(见本刊今年第8期P.45)。笔者认为这一证法学生很难想到,且并不简便。下面笔者给出它的一种简便的平面几何证法。 相似文献
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前日笔拜读了贵刊2005年第6期中的《走出解题的困境》一，读后觉得耳目一新，作把主题关于数学教学的章写得如此采飞扬实不多见，特别是由解题升华到对人生的感悟让人受益匪浅，更值得一提的是我的这位本家老师在课堂上敢于正视自身的不足，勇气可嘉!但笔对该也有几点异议，现列如下与本家商榷，并请诸位同仁、专家批评指正． 相似文献
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《田忌赛马》一文讲的是古代齐国大将田忌和齐威王赛马的故事。第一次田忌失败了，第二次田忌在孙膑的指点下调换了马的出场顺序转败为胜。本文故事情节虽较简单，但内涵深刻。因此，我注意根据教材内容，设计思维方法训练，为学生“逢山开路，遇水搭桥”，开启学生的心灵之窗，调动学生积极思维，培养学生初步的逻辑思维能力。文章结尾一句“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”是文章的中心句，也是学生学习的难点，为了突破这一难点，我是这样做的。在学生充分认读的基础上，先让学生质疑，针对学生质疑情况，师生共… 相似文献
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《小学语文教学大纲》指出:“小学语文是基础教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。”同时又指出:“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。”因此,在选编课文时,既要注意思维,更要注意品格。六年制小语第十一册4课《田忌赛马》只注意了孙膑开动脑筋,想出办法,帮助田忌战胜了齐威王的一个侧面,而忽略了所想出的这个办法,对学生的思想品格会产生什么消极作用的另一个侧面。 相似文献