因地制宜地做好高校业余田径训练

本文从掌握高校田径课余训练的特点及制定训练计划时所应注意的问题，来进一步阐述如何因地制宜地搞好高校田径课余训练，以满足学校在竞技体育方面的需要。     

中学课余田径训练管理的思考

中学课余田径训练的管理是运用现代体育管理的理论和方法,对课余田径训练的过程进行科学的管理。本文阐述了课余田径训练的意义和作用,探讨了课余田径训练管理的程序和步骤,提出了课余田径训练管理的方法和措施。以利促进课余田径训练,提高课余田径训练质量。     

高校课余田径运动训练管理研究

课余田径训练不仅可以提高学生田径运动技术水平,提高田径运动成绩,还可以使其养成终身锻炼的意识,保持身心健康。高校课余田径运动训练是我国田径训练形式之一,是高校体育水平和综合教育水平的体现。目前高校课余田径运动训练在管理方面还存在很多问题,从管理的角度审视高校课余田径运动训练,可以提高课余田径运动训练水平,保证课余田径运动训练效果。     

浅谈初中阶段学校课余田径训练的方法与对策——以中山市小榄镇永宁中学体育现状为例

课余田径训练是学校体育工作的一个重要组成部分,是全面推行素质教育,培养德、智、体、美、全面发展的现代化建设人才,丰富校园文化建设和学生课余生活、增进兄弟学校之间的交流、扩大学校办学知名度而组织与开展的一项重要工作,挖掘学校课余体育训练的潜力是开拓体育人才的重要途径。提出以下五种方法与对策：无私奉献精神和提高自身素质;重视敏感期,认真选好体育苗子;科学的训练计划,新颖的训练方法;严格管理,求规范;做好学生的思想工作,争取班主任和家长支持。     

我省普通中学田径课余训练现状调研

对山东省１１所普通中学田径课余训练进行的调查研究表明：目前山东省中学田径课余训练受生源、师贤、训练时间、场地设施、学习与训练的矛盾、群体活动开展等诸多因素的制约：使田径课余训练面临许多困难。本文旨在引起大家对这一问题的高度重视，探讨如何更好提高课余训练的水平，培养更多的田径后备人才。     

区域内中学田径课余训练所存在的问题及对策

本文在问卷调查和课堂实践调研的基础上梳理了区域内十余所中学（含普高、职高）近十年来学校课余体育训练所存在的主要问题,并从体育情报的调查研究、运动队的助建工作、运动队的组织管理和训练、运动训练后的恢复等几个方面提出了科学构建区域内中学田径课余训练模式的一些建议与对策。     

体育课余训练的项目组建与管理

学校体育项目的组建与课余训练工作是学校体育工作的重要组成部分,我校近几年来在学校课余训练方面上取得了很大突破,课余训练不仅丰富了校园文化生活,还培养了一批优秀运动员,为学校、县、州赢得了荣誉,确实推动了学校群体活动的开展。在日常训练中,笔者在抓好学校体育管理的同时,结合学校体育教师多年带运动队训练积累的组织、管理等方面的经验,为体育课余体育训练的项目组建与管理实施提出了理论依据。     

“六结合”打开课余田径训练渗透德育的通道——以深圳市宝安区径贝小学为例

通过分析田径项目特点、学生个性特点、训练中的奖惩与反馈、利用田径比赛的德育激发功能、爱国主义教育、教师以身作则等六个维度分析了课余田径训练中如何渗透德育教育。体育训练不仅仅靠言传,也要靠身授,在此呼吁一线体育教师身体力行、以身作则,为德育教育树立榜样的力量。     

大学生田径课余训练的研究与实践

基于大学生田径课余训练的基本条件(学习任务、训练时间、课余训练等),运用田径运动训练的原理作为突破口和切入点,对大学生田径课余训练工作进行了分析研究,旨在探讨普通高校田径课余训练的思路与规律,提高训练效果.     

情感输出——学校课余田径训练的催化剂

课余田径训练是学校体育的重要组成部分。有的学校是就地取材(即在本校学生中组织成田径队),有的较为重视的学校(譬如城区学校)会特招一些运动员组成田径队。但随着生活水平的提高,孩子的吃苦耐劳和毅力等都有所下降,这就给学校课余田径训练和管理带来一定的难度。笔者从20多年的训练实践中感觉出,教练员的技术输出是     

乌鲁木齐中学课余田径训练环境的社会学分析

文章运用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,从社会学的角度对影响乌鲁木齐中学课余田径训练的政治、经济、自然和人文环境进行调查分析;旨在为提高新疆中学课余田径训练水平,培养田径后备人才提供有益参考。     

浅谈高中中长跑课余训练

高中的中长跑训练,是由一些在中长跑上有特长的学生组成的,在体育教师的指导下,利用课余时间,在保证增进学生身体健康的前提下,有计划、有步骤、循序渐进地进行的中长跑专项课余训练。其主要目的是参加县、市、省级田径运动会,同时促进学校中长跑运动的开展。并担负培养体育骨干,提高中长跑成绩,为高一级学校输送合格人才的任务。众所周知,高中生长跑训练面临学习任务紧、训练时间少的现状。如何在促进学生身体的,正常生长发育的同时,在有限的时间里有效地提高运动能力,并在各级比赛中取得理想成绩,     

沈阳市中学田径课余训练现状调查与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,对沈阳市普通中学课余田径训练现状进行调查与研究,结果发现：项目设置、学生自身因素、教师水平、亲友支持、学校体育环境等是影响沈阳市普通中学课余田径训练的主要因素,并对非发现的问题提出相应的对策,以期为沈阳市中学田径课业余训练的发展提供参考。     

湖南省普通高校课余体育的缺失及其解决对策

对湖南省普通高校课余体育情况进行了调查，结果表明：当前普通高校课余体育的缺失集中表现在学生参加课余体育锻炼次数、时间少，坚持课余运动训练的学校越来越少。究其原因主要与学校群众性体育观念淡漠、群体活动组织不力、场地器材严重不足、学生缺乏自主活动能力以及体育竞赛机制不合理等因素有关。并提出要明确学校体育工作重点与目标；加强组织领导，健全规章制度；深化课堂教学改革，重视培养学生健身娱乐能力；坚持抓好学校代表队训练，提高学校体育运动技术水平等建议。     

关于高校课余体育训练的几点思考

所谓的体育课余训练主要是指每个学校充分利用课余时间,针对一些体育基础比较好的及具有相当好的体育技能的比较擅长体育的优秀学生进行单独的体育技能的锻炼.为了能够更好地提高学生运动的成效,可以通过组织运动队或代表队的方式来实现.因为这种额外的体育训练一般具有课余特性,并不属于专业性质的体育训练,因此我们不应该以专业运动员训练的标准来严格要求非专业运动员进行课余体育的训练.     

高校大学生业余田径训练方法手段实践研究——以南京审计大学为例

近期,国家体育总局、教育部联合发文,深化体教融合,促进青少年健康发展。意见中指出,开展丰富的课余训练、竞赛活动,扩大校内、校际体育比赛的覆盖面和参与度,组织冬夏令营等选拔性竞赛活动。高校体育不仅仅局限在体育普修课程中,必定越来越多的高校体育赛事如雨后春笋般开展起来。田径作为运动之母,高校田径赛事被各高校高度重视。高等院校普通学生组在田径比赛中取得的成绩一定程度上体现了该校的真实体育水平。本文通过文献资料法、专家访谈法、观察法等对南京审计大学田径队训练方法、手段进行研究,总结经验,为财经类院校组织开展田径业余训练提供借鉴。     

如何提高中小学课余运动训练质量

中小学是向高水平运动队输送人才的重要基地。培养,提高中学业余体育训练队学生的训练成绩,不断提高其文化知识和训练水平、竞技水平,对振兴我国体育有着重要意义。如何提高中小学生课余运动训练质量,我认为要做到几点:一、培养学生的兴趣,提高训练的积极性孩子生性比较活波好动,大多数的体育活动,学生都喜欢且主动要求参加。但田径训练则相     

高校业余田径训练要做到训练育人

高校业余田径训练及高水平代表队的训练工作,是整个学校体育工作的重要部分,做为高校业余训练,不仅要培养高水平运动员,掌握竞技运动的技术,创造优异成绩,更重要是培养出全面发展的合格人才,这是21世纪对学校体育工作提出的新要求。     

浅谈中学课余体育训练

学校课余体育训练是利用课余时间,对部分有体育才能的青少年学生进行系统训练,为运动队和高校培养德、智、体全面发展的竞技(后备)人材,是学校体育工作不可缺少的一个重要组成部分。通过业余训练还能促进学生群众体育活动的蓬勃发展。没有高质量的业余训练工作,学校体育工作也不可能达到一个较高的层次。本文通过以下几个方面对体育特长生课余体育训练进行探索。一、处理好课余训练和文化学习的关系。如果因为学生参加课余训练     

搞好农村初中田径课余训练之我见

当前许多农村学校田径课余训练开展得很少、甚至不开展。原因是：初中学生学习科目多、课业负担重,学生很少有课余时间,使许多课余训练工作无法开展。在这种形势下,如何开辟出新的课余时间与空间进行田径课余训练,是当前许多体育教师正在探讨的问题。笔者经过多年的不懈努力和尝试,摸索出一些经验,在此抛砖引玉向大家介绍一下我的做法。