职业教育与职业资格证书

《中华人民共和国职业教育法》在总则第八条中规定：“实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”根据这一要求,我国职业教育已经开始实行学业证书和职业资格证书“两种证书制度”。在职业教育中推行两种证书制度,是提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作。 一、国家建立职业资格制度、开展职业技能鉴定工作的基本情况 根据国务院机构改革的有关规定,劳动和社会保障部负责“组织拟定职业分类、职业技能国家标准,组织制定和颁布相关的行业标准,建立职…     

职业教育不能为职业资格证书所累

2016年1月13日,国务院常务会议再推出一批简政放权改革措施,在此前四批取消200多项职业资格的基础上,再取消61项职业资格许可和认定事项,几乎占到了职业资格证书总数的一半。有人担心,职业资格证书取消了近一半,是不是职业教育也要随之缩小规模或进行调整呢?首先,我们来看看都取消了哪些职业资格证书。被取消的职业资格证书,有的是由于产业技术进步,     

职业教育与职业资格证书制度衔接研究

文章分析了我国职业教育证书体系,总结了英、德、澳三国职业教育与职业资格证书制度衔接成功经验。在此基础上,在国家职业标准、职业教育课程体系建设、职业教育和职业资格证书考评方式等方面,提出了职业教育与职业资格证书制度衔接的建议。     

北京178名大学毕业生获得职业资格证书

近日劳动和社会保障部在京召开北京工商大学、北京工业大学毕业生职业资格培训工程试点总结会,178名大学生喜获职业资格证书。劳动和社会保障部开展的职业资格培训鉴定试点是为了配合国家职业资格培训工程而开展的示范性活动。这项工作在两所高校产生强烈反响,近350名大学生参加了电子商务、企业人力资源管理师和家用电器制冷维修等3个职业的资格培训和鉴定。8月24日,劳动和社会保障部将专门为全国高职院校组织电子商务、物业管理员、营销师、秘书公关员全国职业资格统一鉴定。9至10月份,高职院校和公共职业介绍机构将专门收集一批适合高职…     

陕西近90万人获得职业资格证书

陕西省劳动和社会保障厅职业技能鉴定处提供的情况表明，10年来陕西省共有100万人参加了职业技能鉴定，近90万人获得职业资格证书。新工种、新职业和计算机高新技术有近7万人参加了全国统一鉴定考试。     

引进国际职业资格证书 推动职业教育的发展

根据广东省教育厅与英国教育文化委员会开展中英职业教育合作项目的计划，在考察了解的基础上，我们要引进英国职业资格证书，借鉴英国职业资格证书制度及其做法，开创符合我国国情的职业资格证书体系，并加强与国外职业院校合作交流，进一步推动广东高等职业教育健康协调发展。     

推进职业资格证书制度与发展职业教育刍议

长期以来,我国职业教育一直遵循“学校本位”办学模式,尽管这种模式已遭到多种质疑,但由于目前我国企业制度尚不完善,法制要求尚不严格,要实现有企业高度参与的“企业本位”的职业教育办学模式条件尚不具备,因此,学校毕业文凭成为毕业生就业的关键凭证。虽然近年来职业资格证书在部分地区特别是发达地区受到了一定的重视,但整体上差异较大。究其原因,一方面是社会就业市场对职业资格证书的认同和重视不够,另一方面与职业资格证书密切相关的职业教育对其在毕业生就业中的重要作用认识也显不足。因此,如何重视职业资格证书的重要作用,探究职业…     

推行职业资格证书制度,促进职业教育发展

在高校积极推动职业资格证书制度是我国劳动力资源发展的重要举措,对全面提高劳动者素质,培育和发展劳动力市场,促进培训与就业结合具有重要作用。大力提升职业资格证书的社会认可程度,促进职业资格证书制度与就业制度,职业培训制度与企业劳动工资制度相互衔接,使职业资格证书制度在市场就业和鉴定劳动者素质的提高方面发挥重要作用。     

规范职业资格证书管理促进职业教育健康发展

完善职业资格证书制度是职业教育发展的客观要求.针对现有职业资格证书考试的不足,我们应该成立统一的、权威的职业资格评审机构,构建适应企业需求的职业资格证书评审体系,提高职业资格证书的社会地位,规范职业资格证书管理,促进职业教育健康发展.     

试论职业教育与职业资格证书的有机互动关系

学历证书与职业资格证书相互衔接融通、并举并重是当代职业教育的重大特征.职业教育与职业资格证书制度是互为作用、相辅相成的有机互动关系,其中既有丰富的内涵--至少有六个层面的互动,又有客观必然性--从多个角度都有必要.在现阶段如何实现二者多种要素的有机互动,需要职业教育制度和职业资格证书制度各自的完善以及相互之间多方面的协调与沟通.     

湖北省郧县2万名职工获得职业资格证书

近年来，湖北省郧县劳动局为全面提高劳动者素质，大力开展职业技能培训鉴定工作，促进劳动者就业，建立新型的现代用工管理制度，该县劳动局对职业技能培训工作抓出了成效，取得了显著成绩。 　　最近，笔者从该县劳动局获悉，从 1993年大力开展职业技能培训、鉴定工作以来，全县已有 20094名职工获得职业资格证书，持证上岗率达 67 8％，其中获得高级技师职业资格证书的有 2名，技师 427名，高级工 5962名，中级工 8621名，初级工 4196名以及湖北省劳动和社会保障厅颁发的高级经营师资格证书有 91名，经营师 497名，助理经营师 162名，…     

国家职业资格证书制度对职业教育的功能作用

国家职业资格证书制度具有社会分层、职业规制和信息载体功能,对职业教育产生了外部支撑和内部指导作用。目前我国并未建立真正意义上的国家职业资格证书制度,在一定程度上阻碍了职业教育的发展。建议明确国家职业资格证书制度的发展路径,发挥行业协会的主体作用,激发市场准入效应,促使国家职业资格证书制度功能作用的正常发挥。     

试论职业资格证书制度对职业教育的导向作用

党的十四届三中全会通过的<关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定>中首次提出要制定各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格两种证书制度,提出把人才培养与合理使用结合起来的要求.劳动部为此发布了<关于建立社会主义市场经济体制时期劳动体制改革总体设想>,明确阐述国家职业资格证书制度是职业技能开发的一个中心环节,是把职业技能开发和劳动力市场连接起来的纽带,重要工种和关键岗位的职业资格证书要起职业许可证的作用.国家在推行职业资格证书制度的进程中相继出台了一系列的法律法规,制定了各项政策规范,将其纳入到以法治国的标准化建设轨道上来.随后颁布的<中华人民共和国劳动法>和<职业教育法>又将劳动就业与职业教育更紧密联系起来.政府推行国家职业资格证书制度具有重要的现实意义,它不仅是我国劳动人事工作领域的一项重要改革举措,而且也将对我国职业教育的发展和劳动者素质的提高产生深远的影响.     

发挥职业教育资源优势 积极探索铁路职业资格证书实践活动

铁路职业资格证书实践活动突出要解决的问题一是职业功能和职业要求的培训问题；二是职业技能鉴定问题；三是职业资格证书与相应的劳资关系问题等。本文结合职业院校资源优势，对铁路职工职业技能和学生职业标准培训等方面进行了探讨。     

我国职业资格证书制度与职业教育关系研究综述

基于职业资格证书制度可以促进职业教育发展的认识,政府有关部门要求职业院校推行“双证书”制度.由于缺乏批判性思维,关于职业资格证书制度与职业教育关系的研究,大多只注意到了二者间的正相关关系;关于“双证书”制度的研究,大多“就事论事”,关注该项制度的意义、现存问题及完善措施,而很少对制度本身的合理性及可行性进行反思和质疑.从批判性视角切入,运用历史研究法、质性研究法和比较研究法对以上问题进行探索,是相关研究可能的创新与突破点.     

英国NVQ证书职业资格证书

近日从有关部门获悉，我国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与英国伦敦工商会考试局（ＬＣＣＩＥＢ）签署协议，将共同颁发“中文版英国国家职业资格证书（ＮＶＱ）”。据了解，以往部分国外考试机构在我国也开展颁发证书的工作，但由于未获得国家劳动保障部门的承认，因而不能作为进入劳动力市场的资格凭证。而ＮＶＱ证书是国家劳动保障部门同意引进的，所以除了我国相应的职业资格证书具有同等的就业准入和持证上岗的法律效力外，还可得到中国境内的外资机构的认可。据悉，最先在国内开展的工种为“行政管理和文秘”、“商贸零售”两种，…     

职业资格证书制度

职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的职业资格证书。实行职业资格证书制度，是社会生产力发展的必然要求，是一个社会文明与进步程度的重要标志。目前，在西方发达国家，大多数职业都有明确的职业资格标准和就业准入制度。各种职业的从业者，无论有多高的学历，都应接受相应的职业训练和考核，并取得经有关部门认可的职业资…     

职业资格证书考试

根据美国法律规定,ETS是一家非赢利性的教育考试机构。为占取教育考试之外更多的市场份额,1996年,ETS成立了赢利性的Chauncey子公司,专门从事职业资格证书考试的研究开发以及与其相关的商业活动,而实际上,作为ETS的一个部门,Chauncey早在1972年就已经存在了。     

职业资格证书规定

本规定就职业资格证书的有关问题作出规定,提出职业资格证书是国家对职业资格的认定,职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价,对合格者授予国家职业资格证书。