我国民办高职教育政策研究

经过10多年的发展,我国已经形成了系统的支持民办高职教育发展的政策.但是,我国民办高职教育发展在政策环境、产权、经费、管理体制等方面还存在一定问题,需要在未来的政策发展中进一步明确.     

民办高等院校教育满意度的实证分析

采用统计描述和回归分析的手法,利用学生对民办高等院校教育评价结果的实证分析,验证了民办高等院校教育的顺利开展、消费者对其的认可与诸多因素有关。     

构建高素质民办高职院校艺术教育师资队伍研究

从当前民办高职院校艺术教育师资队伍的现状入手,分析民办高职院校艺术教育师资队伍存在的问题,结合我国高等教育的实际情况及高职院校艺术类人才培养的要求和趋势,提出构建民办高职院校高素质艺术教育师资队伍的对策和思路,以期提高民办高职院校的教育教学质量。     

河北省首家民办青少年科技教育研究机构成立

河北省首家面向青少年进行科技教育研究的民办非企业单位“河北新世纪青少年科技教育研究指导中心”在石家庄市举行了成立仪式,中心下设的“王纲关心下一代科普工作室”将免费对外开放。研究指导中心将联系全省热心青少年科技教育的专家、科技工作者和科普活动志愿者,对青少年科技教育进行探索性研究,开展学术交流活动,对全省青少年科技教育辅导员及青少年进行培训,不定期地和有关部门组织青少年科技活动,以各种方式积极指导青少年科技和创新教育活动,推动科技教育和创新教育的发展,提高素质教育的水平,推动全省青少年科技活动的开展。“王…     

美国教育政策研究机构的分类、功能及发展趋势

美国教育政策研究机构是从事教育研究、开展教育学术活动、培养人才和进行学术交流的重要组织形式.本文介绍了美国四种类型的教育政策研究机构,即政府性质、公司性质、社团性质和大学的研究机构,对美国教育政策研究机构的功能进行了分析,并对其未来发展的新趋势作了展望.     

中国民办艺术教育的兴起与可持续发展的趋势

改革开放以来,我国教育体制改革出现了迅猛发展的大好局面,民办艺术教育像一缕清新的春风,给我国的教育园地带来一丝新绿,成为教育改革的一道亮丽的风景线。     

大学生创业之教育政策与立法实证研究

当前,我国现代化建设急需大批具有创新精神和创业能力的复合型人才,党中央,国务院非常重视就业工作,越来越多的大学生开始把自主创业作为一种职业的选择。创业的核心理念是创新,教育途径正是大多数人的观念塑造的过程,所以先进创新的教育政策是今后提升个人的创新能力、国家的创新竞争力的关键。本文通过分析中国现有的大学生创业教育的政策和其他创业政策,针对现实中的大学生创业所出现的问题根源,提出相关建议。     

山东省民办社科研究机构发展报告

改革开放30年来,伴随经济发展,山东省民办社科研究得到长足发展。民办社科研究机构的繁荣,很大程度上促进了山东社科的快速发展与繁荣,对和谐山东的构建,对山东大社科局面形成以及社科普及等方面都起到了很好的推动作用。民办社科研究机构如何更好地适应经济社会发展需要,对此要创新民办社科研究发展思路与对策。     

北京民办非学历高等教育机构教育资源利用效率实证研究

教育资源利用效率是民办教育研究的重要课题.北京民办非学历高等教育机构资源利用情况与民办普通高校情况是有差别的,在物力、人力、财力资源利用效率上有其自身的特点.民办高校为保证教育资源的供给,促进民办教育事业的持续健康发展,一方面要柘宽经费筹措渠道,寻求更多可利用资源;另一方面要有效、合理地使用现有教育资源,提高资源利用效率.     

少数民族教育政策影响少数民族大学生国家认同的实证研究

少数民族大学生在培育人才、争取人心、维护稳定、引领风尚上发挥不可替代作用。本研究在对2 073名南疆少数民族大学生国家认同调查的基础上,考察了少数民族教育政策与少数民族大学生国家认同的关系。基于上述关系,提出要加强少数民族教育政策对影响少数民族大学生国家认同的建议。     

中美私立高等教育成本分担比较探究

高等教育成本分担理论是美国当代著名教育财政专家约翰斯通教授提出的。他认为,高等教育成本应由政府、学生及家长、高校和社会捐赠者共同分担。通过对中美两国私立高校高等教育成本分担现状的研究表明:我国民办普通高校在性质上类似于美国的私立营利性授予学位大学。因此,借鉴美国的经验,加快对我国民办普通高校的分类管理体制改革势在必行。     

"平行志愿"改革对高校招生的影响——以浙江省高职为例

本文基于2007年浙江省高校招生实行"平行志愿"的实践,分析"平行志愿"及投档方法之利弊,对其在贯彻"阳光招生"政策上的积极作用作了充分肯定,并从技术层面上,就高校招生"平行志愿"报考及录取方式中高职院校工作提出了若干思考.     

收入不均等对教育影响的实证研究

本文研究收入不均等对教育的影响及途径,并运用中国大陆各地区的面板数据,实证检验收入不均等对教育的影响效果。实证结果表明,收入不均等与人均受教育年限呈反相关关系,即收入不均等程度越大,人均受教育年限越短,收入不均等对教育型人力资本影响显著。     

实证检验教育扩展对犯罪参与的影响

在以往的理论及经验研究中,教育扩展对犯罪参与的实际作用是需要审慎判断的。文章以平均受教育年限和教育投入作为衡量教育扩展的指标,以中国1996~2012年的时间序列数据为基础,考察教育扩展对不同类型犯罪的影响。结果发现:教育扩展对青少年犯罪有显著的"隔离"抑制效果,与暴力犯罪呈"倒U"关系;高等教育投入在抑制侵财犯罪方面的作用并不显著;教育扩展的积累只有达到一定程度后,才更有利于犯罪参与的抑制。     

民办基础教育发展趋向的政策分析

"十一五"时期,我国民办基础教育进入一个关键的发展时期。民办基础教育发展总体呈现平稳态势,但也面临着严峻的挑战,地区间、城乡间和不同教育阶段间呈现出发展不平衡状况。为了更好地适应我国基础教育发展的新形势、新要求,民办基础教育需要在战略定位和发展路径上适时调整,深化学校内部改革。     

教育机构侵权责任实证研究

分析2018年全国以限制民事行为能力人为受害人的116起教育机构侵权案件发现，教育机构承担责任的判决占93%。样本案例反映出法院采用的归责原则、举证责任分配规则与法律规定不尽相符，对教育管理职责的认定宽泛,要求教育机构及时发现伤害但不具有现实可行性，认可禁止跑闹的校规但此类规定不尽合理等问题。建议剥离意外事故，采用举证责任倒置规则，以专业教育工作者作为教育管理职责的判断标准，培育由受教育者自担部分责任的文化。     

近代中国私立学前教师教育机构的发展历程、特征与影响

清末民初,一些有识之士认识到培养幼儿教师的重要性,筹资设立了私立学前教师教育机构。私立学前教师教育机构经历了初创、发展、调整等阶段,其发展特征是:师资来源多样化,奠定了我国学前教育学术共同体基础;教学内容和方法逐渐本土化、科学化;重视学生道德教育,培养优秀幼儿教师;加强实践教学,提高学生实践能力。近代中国私立学前教师教育机构培养了一批优秀的幼儿教育工作者,推动了中国学前教育研究的进步,也促进了近代中国女子的解放。     

民办教育发展的政策制约与调整

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要形成公办教育和民办教育共同发展的格局。然而,这一目标的实现,需要相关政策的调整,因为,民办教育无论在国家财政拨款、税收优惠等显性投入上还是在社会保障、专项资助等一些隐性投入上都无法与公办教育相比,这一切都不利于公办教育和民办教育的共同发展。所以必须通过深化体制改革,调整相关法律法规和政策,营造有利于民办教育健康发展的制度环境。     

民办非学历高等教育机构发展模式创新研究

民办非学历高等教育机构在日益萎缩的情况下,如何调整战略、快速转型,这是摆在所有民办非学历高等教育机构举办者和办学者面前的一个严峻课题。运用企业创新管理理论中的破坏性创新理论,把民办非学历高等教育机构转型为企业大学,是民办非学历高等教育机构走出困境、实现快速发展的一种可行模式。