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音乐教学是审美教育的一个重要组成部分,如何在音乐教学中实施美育,是广大音乐教师长期探讨的一个课题。结合自己多年的教学实践,笔者试就这个问题谈一点粗浅的认识。一、音乐教学的审美追求音乐教学中,师生对美的追求是多方面的,不同的教学内容对美的形式追求也不同,大致有以下几个方面:首先是对崇高美的追求。悲剧产生的往往是一种崇高美,如:琵琶曲《十面埋伏》,运用琵琶的各种演奏技巧,形象地描绘了两千多年前刘邦、项羽垓下决战的激烈战况,从音乐中我们可以清楚地感受到人声鼎沸、鼓角齐鸣、铁骑奔驰、刀光剑影的悲壮大场面;而华彦钧的… 相似文献
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审美是汉字书写的应有之义,也是写字教学的应有之义。在写字教学中,教师应从审美视角出发,对写字教学进行探索,引导学生在品悟理解中感受汉字之美,在临摹练习中表现汉字之美,在拓展欣赏和个性化表达中创造汉字之美,在学以致用的实践活动中运用汉字之美,以美育美,以美育人,优化写字教学的效果,促进学生核心素养的整体提升。 相似文献
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李森梅 《长江工程职业技术学院学报》2016,(4):73-75
写字教学是高职语文教学的重要一环。它具有价值观教育、学习力开发、审美能力提升、健身养生等重要的传统审美文化记忆和社会审美文化功能,是提升高职学生人文素养的审美实践路径。 相似文献
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写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅的意志;审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,有益于提高他们的道德、文化素质。给学生以审美的教育,是我们语文老师的一项任务。为了指导学生写好字,我在培养学生练字的同时,注意书法的艺术特点,对学生进行审美教育,以更好地提高学生的写字水平。 相似文献
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新高考改革方案强调了语文学科的重要性,并提出写好汉字是语文学科中不可忽视的一环。《义务教育语文课程标准(2022版)》也对低、中、高不同学段提出了明确具体的写字要求。作为教学实验学校,贵阳市实验小学一直秉持着教学改革之风,从开设课程、组建教学团队、开发教材以及拟定作业实施方案和评价标准等方面不断实践。本文立足于学校写字教学的相关工作,探索优化写字教学的有效策略,助力学生汉字素养的提升。 相似文献
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贾艳玲 《中国教育技术装备》2011,(4):41-42
培养学生的审美素养在语文教学中非常重要。怎样在语文教学中培养审美素养呢?就品词析句、创设情境、感情朗读、剖析形象和鼓励实践等方面进行具体的阐述。 相似文献
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汉字是中华五千年文明的载体,写好汉字是每个中国人的义务。写字教学是加强学生情感、意志等良好心理品质培养及身体机能训练的有效手段,对陶冶学生情操、提高学生审美能力等具有重要作用。所以要加大力度规范和落实写字教学,提高学生写字水平。 相似文献
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审美素养是儿童基本素养的核心构成部分。英语儿童文学具有丰富审美内涵,其教学是儿童审美素养培养的重要途径。儿童文学的审美多元化与丰富性,儿童文学作品的独特审美过程决定了英语儿童文学教学在儿童审美素养培养中的独特性。其教学过程中应该采取措施让学生参与审美实践,唤起审美期待,提升审美境界,从而提高学生审美素养。 相似文献
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正新一轮课程改革的一个重要目标就是转变课程功能,即要从单纯地传授知识转变为在学习知识、技能的同时,学会学习、学会生存、学会做人。迁移到写字的教学上,写字教学就不再是单纯地写字了,而是在写字教学中提高学生多方面的素养。一、在写字教学中培养学生的良好品质通过写字教学,培养学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的:要把字写得合乎规格,比较 相似文献
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在职业教育的语教学中,培养学生对学作品的审美理解力是实施美育的重要手段,要培养和提高学生的审美理解力,一方面要使其掌握丰富的学知识,另一方面要使其按照审美规律去体味、感悟作品的整体 美。 相似文献
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朱美俊 《中国校外教育(理论)》2013,(5):59
汉字是我国五千年文明的载体,写好汉字,既是对中华文明的传承,更是每一个中国人的义务,特别是小学语文教师不容推辞的责任。在一年级时,我对班级学生在写字习惯方面进行了培养,但经过一个假期学生的写字姿势和书写情况都不是很乐观。在学生写字时老师发现全班大部分学生都趴在桌子上写,而且字迹潦草。因此怎样通过在校培养和家庭配合两者相结合培养学生真正形成良好的写字习惯,在审美实践中落实写字教学,我决定对此进行研究。 相似文献
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写字是小学基础课程,是每一所小学都必须开设的。在小学写字教学中对学生进行审美教育,有益于学生陶冶性情,感受中华民族灿烂悠久的文化。在大力发展素质教育的今天,小学生的审美教育已经得到越来越多的人的重视。在写字教学中,教师应深入挖掘课程的审美因素,在技能训练的同时进行美育的渗透,以推进素质教育的开展。 相似文献
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美术教学中的审美教育更是担负着双重任务,一方面,它承担着培养学生专业素质的任务。另一方面,它在完善学生人格,提升学生综合素质方面起着包括替代的这样作用。 相似文献
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学好语文的基础是写字,整洁、规范地书写汉字,也是小学语文课程所担负的一个重要任务。语文教师应在不同学段的写字教学中实施审美教育,让学生在学好语文的同时,受到美育熏陶。 相似文献
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教学艺术的核心是它的审美性。教学艺术的审美性赋予了教学艺术的魅力。教学艺术的美是内、外在美的有机统一。教学艺术的审美价值与教育价值也是有机统一的。教学艺术美的创造有赖于教师的审美素养,亦即教师的审美观与审美能力。教师审美素养的提高则有赖于后天的审美实践活动。 相似文献