“互联网+”背景下高校智慧校园平台建设探讨

信息化建设逐步在校园建设中流行,智慧校园是实现教育现代化的重要方法,实现信息化教学不仅是科技进步的要求,更是国家战略的选择,由此各类高校都高度重视。随着中国教育理念、信息化技术、科技兴国战略的逐步推进,校园信息化建设和智慧应用平台逐步得到发展并不断得到完善。由此近年来我国提出"互联网+"这一信息化平台,以人为本是当前智慧校园建设的前提。     

“互联网+”新型移动智慧化校园信息平台建设

本文研究并实现一种"互联网+"新型移动智慧化校园信息平台,该平台针对学校管理、教学和生活三个方面,提供了具有移动性、智慧性和开放性的服务,具有情境感知、可视化、全向交互、智慧管控、智慧推送等特性。该信息平台基于互联网、蓝牙、WiFi和手机3G/4G数据通信等多种通信方式,结合精确定位、数据融合、数据集成、智能分析、基于地理位置的社交网络等技术,实现定位及多系统互通,从而提供基于位置的移动智慧化服务。     

“互联网+”背景下小学智慧校园建设探究——以湖南省长沙市岳麓区德润园小学为例

自2015年《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》颁布以来,"互联网+"已渗透各行各业。"互联网+"对教育理念和教育体制产生了巨大影响。2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,提出了"三全两高一大"的发展目标,教育信息化正式进入了2.0时代。目前,许多中小学正处于智慧校园建设的摸索阶段,积极探索"互联网+"背景下与学校教育的深度融合。以不断推进学校教育信息化进程为目标的湖南省长沙市岳麓区德润园小学智慧校园项目也正式启动和试点。对此文章结合德润园小学建设智慧校园的实践过程,分析了"互联网+"背景下智慧校园的建设现状和存在的问题,并提出了小学智慧校园建设的思路和对策。     

基于“互联网+”的小学智慧校园建设研究

随着信息技术的发展,“互联网+”时代的新教育形态逐渐形成。智慧校园建设正是信息技术的蓬勃发展在数字校园领域的一次变革和提升。“互联网+”时代的智慧校园建设借助现代信息技术,可以实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,最终达成教与学的最优化。因此,以智慧校园建设为出发点,探索智慧校园建设具有重要的现实意义和理论价值。     

“互联网+”时代下小学信息技术教学策略

随着时代的进步和科技的发展,“互联网+”的融入在悄然地改变着人们的生活方式。目前,为深化教育改革,现代信息技术逐渐走入教学课堂,并受到了广大教育工作者的一致好评。对此,在小学信息技术教学中利用互联网开展教学工作,不仅可以丰富教学资源,同时也可以帮助学生合理运用信息技术,促进学生的全面发展。本文将对“互联网+”时代下小学信息技术的教学策略进行分析。     

“互联网+”智慧校园建设的实践与探索

伴随信息化时代的到来,互联网+智慧校园建设已成为当今教育信息化发展的重要组成部分。目前,全国很多中小学校都在积极开展智慧校园建设。文章从互联网+智慧校园的发展特色展开,对当前中小学智慧校园建设现状进行阐述,并就当前智慧校园建设过程中存在的问题进行分析并提出解决对策。     

“互联网+”时代智慧教育发展路径

随着先进技术如互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能等在全球范围内发展革新,教育的智慧化发展趋势备受关注。在梳理智慧教育发展现状的基础上,分析“互联网+”时代智慧教育在智慧教育资源、教育智慧化管理和信息技术与教学融合等方面所面临的发展困境,提出均衡化发展策略、协同创新发展策略、深度融合发展策略是智慧教育发展的重要策略;搭建智慧教育环境、创建智慧教育资源、创新智慧型教师培养模式、践行智慧教育理念是智慧教育发展的重要路径。     

“互联网+”时代下高校学生管理机制的变革与创新

"互联网+"时代下高校学生管理机制发展面临着新的机遇与挑战,"互联网+"为高校的转型升级带来新思路,进一步推动高校学生管理工作的应时创新。树立"互联网+校园"新理念,丰富拓展高校学生事务管理的内容与形式,加强培养高校学生信息素养与心理品质,全面提升学工管理队伍的信息化水平,完善优化智慧校园学工系统建设是应时创新高校学生管理机制的关键举措。     

“互联网+”时代高校日语智慧教学模式初探

在信息技术飞速发展,移动互联网和大数据技术广泛普及的时期,外语教学如何在信息技术与高等教育的深度融合中创造智慧学习环境、构建面向未来的智慧教学模式是亟待解决的问题。文章从智慧教学的定义出发,通过智慧教学的特点及优势探索在高校日语教学中导入智慧教学模式,并分别从课前、课中、课后三个环节进行探讨,在与传统教学模式进行对比中指出智慧教学模式符合培养国际性外语人才的目标,智慧教学的理念符合新形势下高等教育改革思路。     

探究“互联网+小学语文”的智慧课堂模式

现阶段,我国社会经济和科学技术高速发展,信息化、网络化、自动化浪潮席卷而来。在此情况下,教育行业必须跟上"互联网+"的时代步伐,更新小学语文的教学观念,丰富小学语文的教学手段,打造新时期的智慧课堂模式。当前,小学语文愈发重视"互联网+"的技术开发和应用,不仅可以缓解小学语文教师的授课难度和教学压力,而且可以提高小学生的语文素养和综合能力。本文将围绕"互联网+"和小学语文的具体情况,探究构建智慧课堂模式的路径。     

智慧校园应“云”而生

面对数字原住民,基于云计算、移动互联、社交网络、智能终端等技术的应用,智慧校园应"云"而生。智慧校园的建设要架构云环境,实施云管理,创生云课堂,实现云家联。智慧校园成为推动学校教育教学改革的强大动力。     

试论“互联网+”下的高中生物智慧教学

智慧课堂教学是信息技术发展与文化教育相互碰撞的创新产物,不仅可以丰富课堂教学内容和教学形式,还对培养学生自主学习以及主动探索的能力有所帮助,极大地提升了教师教学自由度和有效性,真正实现教师、学生、教学设备之间的有效互动,是落实课程现代化教学改革的主要方式。文章以高中生物教学为例,从教学实际出发,先后从教学理念更新、教学资源拓展、教学方式完善以及教学评价体系优化四个方面阐述“互联网+”下的高中生物智慧教学,希望可以给广大高中生物教师构建高效课堂提供一些有用的建议和参考。     

基于“互联网+”时代下的小学信息技术新型课堂教学模式研究

在现代信息化社会,互联网的应用较为广泛,在科技、社会、企业和教育等领域都普遍涉及。小学信息技术课程作为与互联网基础概念相关的课程模式,在小学教学体系中占据重要部分。基于"互联网+"概念的提出和实际发展,"互联网+教育"也成为新型教育模式的发展目标。就在"互联网+"时代下对小学信息技术的教学现状以及发展趋势进行分析,并进一步提出与"互联网+"相结合的新型课堂教学模式。     

“互联网+核心素养”背景下的高中智慧校园建设路径

本文分析"互联网+核心素养"深度融合的意义,论述"互联网+核心素养"背景下的高中智慧校园建设路径,从智慧校园集成体系、学习活动、教学平台、学生生活四个层面提出建议,以推进学校形成育人新生态。     

地方普通高校“互联网+”智慧校园建设路径研究

为促进"互联网+教育"发展,以教育信息化推进教育现代化,在分析国内高校信息化演进历程基础上,针对地方普通高校信息化存在的问题,从转变思想观念,突出服务意识,多元化人才队伍建设,健全保障体系等方面提出了可行的"互联网+"智慧校园建设路径,并通过云数据资源中心和关键应用的建设进行了具体实践探索。     

“互联网+”视域下的智慧物理课堂

随着信息技术和互联网技术的发展,现代教育技术日益趋向网络化教学。初中物理教学在新一轮的教学改革中,也开始逐渐朝着依托"互联网+"的魅力,创建智慧物理课堂的方向发展。本文在依托作者长期教学经验的基础上,提出了在"互联网+"的信息教学模式下开展"三阶段"初中物理智慧课堂,即通过重视"课前、课中、课后"三个阶段,借助"互联网+"的技术优势,在APP、微信等平台,构建先进性、智慧性的智慧物理课堂。     

“互联网+”时代智慧课堂在生物学教学中的探索与实施

随着时代的发展和教育的进步,智慧课堂受到人们的广泛关注。智慧课堂的出现有助于提高教学质量,结合智慧课堂的优势提出了智慧课堂在生物学教学中的实施策略,分析了智慧课堂在高中生物学教学中的应用价值,以期为促进生物学教学与智慧课堂更好地融合提供借鉴。     

我国智慧校园建设研究热点探析

以CNKI数据库作为数据来源选取样本,借助SATI2.0和Ucinet6.0对相关文献的高频关键词进行统计分析,梳理出目前我国智慧校园的研究现状与热点,主要集中于智慧校园建设依托技术手段及应用、智慧校园雏形及建设策略与主要特征、“互联网+”背景下智慧校园建设研究三大方面。根据数据分析以及相关实践,未来我国智慧校园研究将聚焦于智慧校园本质、智慧校园建设中用系统思维做好顶层设计、以应用为先导并使师生有更多“获得感”等方面。