三买与三新的结合

正上期写道"根据盘面走势,目前60分钟级别反弹走出三笔,只需看2037和2000点,放量突破2037则可以轻仓操作中小盘股票,跌破2000点迅速空仓。"本周一下午已经突破2037,理论上可以入场交易,但细心的朋友会发现当天表现最好的不是中小盘股票,而是煤炭、稀土、有色等权重股。表面看,     

股市截拳道(二) 何为三买?

正上期写到"请朋友们打开上证指数60分钟级别,会发现一个微微上倾的旗形,这个小形态的终结才能明确告诉我们指数是继续下跌还是重新回到震荡形态,朋友们稍微等待几日即可。"果不其然,21日下午上证指数60分钟级别放量向上突破,宣布重新回到震荡形态。理论上这里可以操作股票了,当然这里关键问题是行情特点是否发生变化,板块风格是否切换。上期说到三买是缠中说禅生前的总结,他认为任何股票只有三个买点和三个卖点,是客观存在的。一买一卖对应中枢背驰,三买三卖对应中枢结束。实际上中枢就是形态,使用形态可以避开"中枢扩展""中枢新生"等复杂概念。简单的说,三买对应形态的终结,迎来的是上涨或下跌的趋势,自然是股价变动最     

股市截拳道(三) 三买类型分析及备选股

正上期写到"21日下午上证指数60分钟级别放量向上突破,宣布重新回到震荡形态。理论上这里可以操作股票了,当然这里关键问题是行情特点是否发生变化,板块风格是否切换。创业板明显弱势,暂时避开,继续观察为好。"创业板走势如笔者所料,短期进入急跌状态。从基本面上讲大家担心扩容问题而对创业板热情不在,技术面则说明前期涨幅较大需要集中释放风险,这里肯定有机构在调仓换股,至于换到成分股还是哪里,暂时不太好说。创业板犹如当下的房地产,短期头部已现,但是否中长期头部,这里还不能确定,需要继续观察。可以肯定的是,这里已经是高位,配置一点刚刚突破底部形态的当然可以,但重仓配置期待如去年那样的井喷行情     

股市截拳道(十三) 周线级别三买

正上期写道"目前的市场整体处于震荡阶段,难以操作。大盘整体上依然是收敛形态,最好等到突破2058再入场交易。"本周二的上涨是5月13日以来第二次冲击2058,这里要做的是静静等待然后选择一些三买股备用。复盘后笔者粗略看了一下,有一些股可能在一个月之内出现三买,比如榕基软件、先锋新材、     

股市截拳道(十一) 三买的命门

正上期写道"市场比预期的还要弱,居然连2077附近颈线位(也是筹码密集区)的边都没碰到就开始下跌,很难想象目前的市场有什么作为。"目前的市场缺乏活力,既有基本面的原因,又有操盘逻辑上的道理。截拳道的核心理念是"以无法为有法",三买技术也是如此。无论是哪一种技术分析方法抑或是基本面分析方法的门徒,都必须承认一点:我们可以从个     

股市截拳道(六) 三买的级别

正上期讲到三买实战手册,包括买点和卖点。但是不少读者朋友反馈了操作级别的问题,这里做详细解答。并且从机械交易的角度来对上期做一个补充,以便能够给交易制定规则。关于级别,一般是按照交易者的偏好来划分的。比如长线交易者一般按照周线级别来操作,中线交易者按照日线级别操作,而短线交易者从30分钟级别K线入手。当然也有"亚洲第一快手"之类的超短线用分时线,甚至不看线。但在笔者看来,级别是一个伪命题,从操盘逻辑的角度来看,市场主力只有吸货、洗盘、拉升和出货几个步骤,而这和级别没有关系。交易     

股市截拳道(十二) 三买实盘演练

正上期写道"多说一句,目前市场在60分钟级别走出一个类钻石形态,注意多空的转换。建议不懂形态的朋友可以根据箱体理论操作,上突2058则做多,下破1997则彻底空仓,如此而已。"目前的市场整体处于震荡阶段,难以操作。大盘形态整体上依然是收敛形态,最好等到突破2058再入场交易。既然笔者开了三买系列文章,必须教会大家如何实盘操作。这里虽然大盘不好,笔者一再告诫不要入场交易。但即便如此,三买依然是可以短期获利的,只是不能保     

股市截拳道(七) 三买的必然性与成功率

正上期写道"根据这套方法,大盘已经进入危险期,各位朋友应该提高警惕,降低仓位。笔者负责任的说,如果这里60分钟级别进入弱势线之后,且再次拉起没有量能配合且力度不够,那么日线级别将会迎来一波强有力的下跌,这是大家都不想看到的事情。"本周果然应声大跌,周二开始进入60分钟级别反弹,大盘暂时没有解除危险信号,大家多看少动为好。从盘面观察可见,中小板和创业板明显弱于上证指数,这从客观上解释了为何最近很多朋友都出现连续亏损状态,毕竟交易都是通过概率来赚钱的。上涨的股票少     

股市截拳道(十) 三买的过滤法则

正市场比预期的还要弱,居然连2077附近的颈线位(也是筹码密集区)的边都没碰到就开始下跌。当然,作为技术分析人士,我们比基本面分析者少了很多的困惑,简单的做法是:一旦市场跌破2000点,且3天上不来,那就说明下跌有效,可以做空了。熟悉笔者收敛形态理论的朋友都可以看明白:自2013年7     

股市截拳道(五) 三买实战演练及备选股

正上期写到"本周二大盘放量向上突破,短期无忧,第一目标2172点。目前唯一的问题是沪深300带领指数冲关,暂时没有形成具有赚钱效应的领导板块。"本周二大盘在挑战年线后回调在情理之中,目前不用太过担心,发现好的三买依然可以轻仓介入。本期将具体讲解三买实战手册,包括买点和卖点。     

股市截拳道(四) “三买”的滚动操作及备选股

正上期写到"大盘这里无量反弹,因此风险并未解除。等大盘放量即可参与一些三买股票,朋友们可以根据三买分类来选择诸如新都化工、艾迪西、博深工具、日上集团、山东章鼓、华鼎股份、步森股份等来轻仓操作。"本周二大盘放量向上突破,短期无忧,第一目标2172点。目前唯一的问题是沪深300带领指数冲关,暂时没有形成具有赚钱效应的领导板块。相信     

浅谈大B浪(三) 两会期间:2100-2300点间波动

有没有两会行情?这是本周三拉出大阳之后,当晚部分媒体对笔者的电话采访问题。笔者根据此前对大B浪的研判以及本周的市场走势,现通过文字简单阐述如下。     

汉族舞蹈情感表演的运用与结合

舞蹈作为艺术语言之一,是人们对内心情感表达的一种外显形式。舞蹈作品的传神与能否感染观众,其核心要素依然在于它是否能准确地传情达意,舞蹈编导的创作意图是否能很好地被舞者领悟,舞者是否具备能够充分表现舞蹈内涵的舞蹈能力,是否能准确地以肢体语言展示舞蹈内涵等等。这些都是舞蹈情感表现的重要因素。舞蹈表演是一种以动作来表现人类情感的艺术,它通过人体律动来传达人类的情感语言,具有强烈传感作用,含有浓厚的情感因素。     

小学数学教学中数形结合思想的运用与研究

数形结合思想发展经历了较长时间,在数学教学中一直受到人们重视。积极引入数形结合思想可以发展学生思维,使学生在数学学习中保持良好思维习惯。随着小学数学教学理念的创新,教师要加强数形结合思想在教学中的运用,将数形结合思想渗透在整个教学过程中。本文对数形结合思想进行深入研究,并探讨了在小学数学教学中的实践运用。     

考研英语备考全攻略(三)——知识运用题型分析与解题技巧

英语知识运用部分(Use of English)是一种在语篇层面上对语言知识进行测试的题型,它是通过完形填空的考查形式综合考查考生运用英语语言知识的能力,目的是鼓励考生在实际交际和应用中能更准确、自如地运用词汇、语法知识。该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度,而且还考查考生对语段特征(如连贯性、一致性和逻辑关系等)的辨识能力。此部分在各级各类考试中都是失分率较高的一个题型,因此,本文将根据具体实例深入剖析这一题型,以期能帮助考生取得突破。     

汉字教学的原理与各类教学方法的科学运用(上)

当前,在我国基础教育领域的汉字教学中,存在着三个比较普遍的问题:第一,盲目地竞相提前识字年龄,对小学初始的识字教学产生干扰;第二,单纯追求速度与数量,使汉字教学的很多重要功能与应有的质量无法保证;第三,一些具体教学方法以“流派”的方式推出,各自强调某一特色,刻意求别,使一些地区和学校教学方法单一,教学程序固化。走入这些误区的危害是显而易见的。原因是汉字学理论和教学理论的指导作用发挥不足。要解决以上问题,必须从理论上明确以下五个问题:1.明确汉字对汉语来说是第二性,识字教学必然滞后于汉语母语的习得;2.明确汉字构形是形义体系,而汉语是音义体系,二者的差异增大了小学识字教学的困难;3.明确汉字教学的方法和速度要随着不同的阶段发生变化;4.明确几种主要识字教学方法的学理依据和对各阶段的适应性,选择教学方法应当多元化;5.识字教学的科学学理具有普遍性,方法可以选择,学理不能违背。     

本科毕业论文(设计)与科技项目结合的探讨

本文论述了目前本科毕业论文(设计)存在的主要问题,探讨了将本科毕业论文(设计)与科技项目相结合的可行性,并对两者相结合的有效方法以及结合过程中需要关注的重点问题进行了阐述。     

浅谈大B浪(八) 回补缺口与持续新高的选择

本周市场惯性新高,但在2500点附近的徘徊不前,似乎重现此前2400点附近的技术形态,毕竟笔者强调的2523-2566点阻力区间没有有效突破,做空动能在缓慢     

试卷讲评要体现方法与运用的有效结合——从一处阅读短文的试卷讲评谈起

目前,试卷评讲课大家关注的并不多。多数情况下都是教师在台上一题一题讲答案,学生在下面一题一题记答案,表面看来,教师讲得认真,学生改得仔细,但效果却总是不太好。如何上好试卷讲评课呢?笔者前段时间执教了一节试卷讲评公开课。其中关于一处阅读短文部分的教学是这样处理的:     

谈谈小学英语词汇教学策略的运用——以《小学英语》(译林版)三下Unit 7 On the farm教学为例

词汇教学一直是英语教师关注探讨的领域,很多学生通过为单词标注拼音或汉字相近音的方式记忆单词,为今后的英语学习埋下隐患,造成发音不准、拼写问题严重等问题,这在农村小学尤为常见。作者结合自己的教学实践,谈谈三种小学中年级英语词汇的教学策略。