浅析宋代科技创新的原因及其影响

科技创新,实则包含两方面的内容。一是科学创新;二是技术创新。宋代的科技独树一帜,取得了辉煌成就。影响宋代科技创新的因素是多方面的,有经济的、政治的、文化的等多种因素,其中,社会物质生产对科技的发展起着决定性作用。宋代的科技发展对中国社会及世界历史进程产生了深远的影响,为人们提供了新知识和新手段,极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力,推动了社会生产力的发展。     

太空育种的伦理思考

太空育种是一项高科技、高投入、高产出的技术,发展和运用太空育种技术有利于人类进行空间探索和提高人们的物质生活水平。该项技术不只局限于培育某些农作物的优势品种,还涉及到生态环境、自然发展规律、社会经济及人文理念等领域,这必然引起人们对太空育种伦理及其相关群体性伦理的思考。在发展这项技术的同时既要最大化地获取经济利益又要经得起太空育种伦理的考量,这样才能正确有效地运用这项技术。     

关于建立人口与自然协调统一关系的思考

从人类与自然关系的历史嬗变出发，总结分析了世界人口的迅猛增长与环境恶化的态势，认为当代人口迫切需要与自然界保持和谐统一的关系，人口与自然的和谐统一成了社会和谐发展的迫切要求：人们的自然观必须由“征服论”向“协调论”转化，必须坚持以人为本和全面、协调、可续发展的科学发展观，建立人口、经济、社会与自然和谐一致的新秩序。     

论休谟正义观的人为性

<正>近代的社会契约论者认为人们依照自然法享有特定的自然权利,如生命权、财产权等。这些权利是人们生存和发展的前提,但是在自然状态中却得不到完整的实现或者根本无法实现。换句话说,自然状态是一种无序状态,人们的不折不扣的权利将大打折扣。由此,人们听从理性的教导,通过签订契约让渡部分自然权利建立国家和政治社会。在这种与自然状态相对的政治社会中,人们的自然权利由于有共同的权威做裁判,所以可以得到最     

高一地理区位综合复习

一、以“区位影响因素”为线索——建构知识体系区位类型主要考点农业区位影响农业区位的主要因素;自然因素的利用和改造;社会经济因素的发展变化对农业生产的影响;农业发展与区位的关系工业区位影响工业区位的主要因素;工业主要区位因素分类;工业区位因素的发展变化;社会、环境需要对工业区位选择的影响;工业发展与区位的关系城市区位地形、气候、河流等自然地理因素对城市区位的影响;资源、交通、政治、军事、宗教等社会经济因素对城市区位的影响;城市区位因素的发展变化交通区位经济、社会、技术和自然等因素,对铁路、公路、航道等交通运…     

郑州市城市居住空间分布及影响因素分析

城市居住空间不仅包括建筑的空间组合,也包括人们居住活动所整合而成的社会空间系统,同时兼具物质空间和社会系统的特征。文章以住宅小区为例,对郑州市居住空间的分布现状和特征进行分析,并从自然、历史、经济、政策等方面进行探讨,得出自然、历史原因是郑州市居住空间分布的基础条件,但其影响作用逐渐减弱,经济、政策因素决定了居住空间的分布现状,影响力度并逐渐增强。     

中国城市化进程及其面临的问题

城市化是社会、经济、人文进步过程中的必然现象,是一个国家进步发展的标志。本文针对我国城市化进程中各个要素的变迁,分析了城市化过程中出现的问题。分析显示：不合理的城市化成果带来的生态问题主要有大气、土地、植被和水质等;带来的气候问题有降雨量增大、湿度降低、气温升高等;在经济和社会方面带来的问题有劳动力转移失衡、房价飙升和阻碍城市发展的一些问题．对我国城市化过程的优化提供帮助．为我国人们、社会和自然协调发展提供依据。     

如何提高中职汽车维修专业教学质量

在我国经济快速发展过程中,私家车数量逐渐增多,最大限度地为人们的出行提供便利。在汽车行业迅速发展过程中,汽车维修专业技术得到了提升,汽修专业人才成了社会热门的技能型人才形式。中职汽修专业教学每年为社会输送大量的汽修人才,本文从中职汽修专业教师素质、汽修课程设置和先进信息技术应用等方面,提出提高中职汽修专业教学质量的有效对策。     

基础教育与科学技术革命

被马克思称为“历史的有力杠杆”的科学技术,正在人类社会现代文明的演进中发挥出无可比拟的作用。它不仅从根本上改变着世界的经济格局和产业结构,而且也影响着人们的思想观念和行为方式。新科学技术革命的迅猛崛起和日新月异的发展,更以人们意想不到的速度,产生着巨大的物质力量和精神力量,推进着现代化的进程。然而,科学技术只是一个总的概念,其能转化为改造经济基础的生产力,也必然有一个过程。一般说,科学技术物质力量的兑现要经历三个阶段;科学革命→技术革命→产业革命。科学是人们对自然物质世界的认识,科学革命就是这一认识的飞跃;技术是指人类改造自然的能力,科学革命如能应用于这种改造自然的实践,便引起生产过程和工艺的革新,这就形成了技术革命;如果技术的更新,带来了生产系统和经济关系的全面变化,推进了经济的飞速     

美国可持续发展职业技术教育理念体系的形成背景和内容架构

为了评估职业技术教育在社会可持续发展方面所做出的努力,引导和促进未来更好地发展,美国职业技术教育已经在社会可持续发展方面建构了一套完整的理念体系。这套理念体系的建构根植于美国特定的政治、经济、社会和文化背景:美国职业技术教育发展的社会问题导向;美国哲学和理论阵营的造势;美国环境教育和职业技术教育的高度相关;美国可持续发展职业技术教育实践以及美国可持续发展文化。其主要内容包括九个主题:关注环境;尊重有限性;系统思考和互相依赖;支持经济重构;兼顾社会公平和公正;代际观念;尊重自然;国际视野和本土行动。     

试论人类自由与生产力发展的同步性

自由,就其哲学意义来说,就是人类对自然和社会发展规律的认识和改造的自觉化。随着生产力的发展,人类社会不断进步,人们认识和运用自然、社会规律的能力亦不断提高,因而获得越来越多的自由。在原始社会,虽然人与人之间没有剥削,没有压迫,但由于社会生产力极其低下,人们不得不向自然乞求,实际上是自然的奴隶。在阶级社会中,被统治阶级不仅没有生产和生活的自由,有时连人身自由也受到威胁。而统治阶级在人民群众斗争风暴的袭击下,也常常是惶惶不可终日。因此,人类的自由即使是在资本主义时代,也是有限的。在社会主义制度下,广大人民成了国家的主人,     

论社会发展生态化趋势对德育的影响

生态化发展趋势要求人们正确认识和处理人和自然的关系 ,维持人和自然的和谐发展 ,为此 ,应该进行环境道德教育、经济道德教育和科技道德教育。环境道德教育的内容包括人和自然和谐发展观、环境价值观 ;经济道德教育的内容包括可持续发展观、生态生产观和生态消费观 ;科技道德教育的内容包括整体科学观和生态技术观     

卢卡奇物化理论及其当代启示

物化是卢卡奇《历史与阶级意识》关注的重点。卢卡奇认为人发生了物化,即人的原子化、机械化、主体客体化和数字化。物化在当代社会中表现为技术异化,技术本是用来提高人们生活和实现人们全面发展的工具,但技术却成了压制人的工具,在技术下人开始失去自我创造力。技术异化对生产、消费、交往、生态等方面产生了消极影响。正确认识卢卡奇的物化理论,有助于分析物化对当代社会发展的启示。     

战后成人教育发展的三种范式述评

新自由主义、批判主义和可持续发展是二战以来成人教育发展的三种范式。新自由主义强调成人教育在开发人力资本、培养现代人等方面对经济增长做出的重要贡献;批判主义突出成人教育在提升成人学习者个体批判与自我解放意识上的积极作用,旨在社会的平等和公正;可持续发展要求成人教育发展必须关注人、社会、经济、自然的和谐统一。每一种发展范式在不同程度上都有助于人们更好地理解和推动成人教育的实践,但同样也存有局限,它们不是相互取代而是还将继续共存。     

弱势群体与现代远程教育的支持

所谓弱势群体,是指由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而导致其处于不利社会地位的人群或阶层。在传统意义上．弱势群体主要是指老弱病残者和无劳动能力的依赖人群。但是在社会转型过程中,那些并非由于主观方面的低下或缺陷而是由于各种客观条件的限制,在权利和权力方面、发展的机遇方面、生活的物质方面不具有优势的人们便成了这一群体的新成员。     

职业教育产教协同育人的反思与展望

<正>一、问题的提出自1978年改革开放以来,我国经济建设取得了举世瞩目的成就,职业教育发展成了世界上规模最大的教育体系,职业教育也迎来了黄金发展期(翟帆等,2018)。然而,长期以来,人们受儒家"学而优则仕""万般皆下品、唯有读书高"等思想观念的裹挟,职业教育未能得到家长和社会的认同,导致职业教育发展陷入国家重视和企业与社会双重漠视的二元困境(徐国庆,2019),职业教育没有担负起为社会和企业输送技术技能型人才的重任。     

网络教育产业化的问题与对策

一、网络教育的社会功能与发展趋势2 1世纪我国正在步入网络教育时代。网络技术日新月异 ,促使人们的思想观念不断更新 ,社会的经济结构、人们的生活方式、消费方式、社会管理模式也都在发生着重大的变革。主要体现在以下方面 :1.社会经济结构的改变网络技术的发展加速了我国向信息时代迈进的步伐 ,因特网已成为继报纸、广播、电视之后的第四大媒体。在传统的农业社会 ,人们以土地作为生产生活的主要资料 ;在工业社会 ,机器则成为人们的主要工具 ;而在网络社会 ,信息产业成为社会经济生活的新主体 ,社会以人们对信息的拥有量来判别个人的能…     

以《纲要》为指导 探索幼儿园环境教育

当今世界,环境问题和环境保护日益成为人们关注的热点。江泽民同志曾经明确提出:“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。”环境教育是使人们了解人类与自然界、自然界之间、学校和社会间相互作用的有效手段,并为研究生态系统、环境污染、社会、经济、政治等提供必要的知识和技术支撑。早在     

以《纲要》为指导 探索幼儿园环境教育

当今世界,环境问题和环境保护日益成为人们关注的热点。江泽民同志曾经明确提出:“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。”环境教育是使人们了解人类与自然界、自然界之间、学校和社会间相互作用的有效手段,并为研究生态系统、环境污染、社会、经济、政治等提供必要的知识和技术支撑。早在     

绿色经济的持续发展导向与保山绿色经济实证分析

绿色经济转型发展是可持续发展观下的必然选择。是具有自然、社会经济与技术管理共同影响的,综合生态经济、知识经济与绿色技术等特征的新经济形态。在保山绿色经济的发展实践中,针对区域未来发展的机遇和发展空间,发挥区域优势条件,制定了绿色农业、生态工业、绿色消费与服务业为主的绿色经济体系及发展措施,使区域资源环境保护和绿色产业集群发展提高到了一个新的阶段。