浅谈转发类通知标题的拟定问题

转发类通知标题过长、转折过多、拗口难读、主旨模糊是公文写作中的突出问题，公文界巳有多种改进方法。文章建议使用半独立标题，并论证了其意又及使用与注意的问题。     

浅谈转发类通知标题的拟定问题

转发类通知标题过长、转折过多、拗口难读、主旨模糊是公文写作中的突出问题 ,公文界已有多种改进方法。文章建议使用半独立标题 ,并论证了其意义及使用与注意的问题。     

作者思有路 遵路识斯真——初中语文常见文体写作思路例谈

文章主要论述了记叙文、说明文、议论文等的写作思路,以期教师能够引导学生了解各种文体,从而让学生能够更好地进行文章阅读,并写出让人眼前一亮的考场作文。     

转发性通知标题不规范现象例析

转发性通知标题不规范现象主要表现在误用介词"关于"、重复使用文种、误用书名号以及多种不规范现象并存四个方面。现以商洛市人民政府门户网站公布的转发性通知标题为主要分析对象,通过现代汉语语境研究方法、语法层次分析法分析转发性通知标题的不规范现象,并参考相关学者研究成果结合国家法律规定从语言表达效果和语法结构层面提出修改建议。     

批转、转发性通知的标题的技术性处理

通知,是行政公文中的一种常见文体,而“批转“和“转发“又是通知的重要职责.由于“批转“和“转发“涉及两个或者两个以上的标题,这样,在这类问题的标题拟写中存在着一个技术想问题.如何简洁、明了、准确地拟写转发性通知的标题,就成为这类公文拟写中的关键.     

提高课堂教学质量例谈

教学的中心在课堂,教师的价值体现在课堂,高效课堂是每一个教师的追求。也只有高效的课堂教学,才能带来教学质量的提升,才能让教师的劳动更具意义。因此,如何让有限的一节课最大限度地创造价值,就成为教师常常思考、自觉探索的问题。结合笔者教学实践,从提高课堂教学质量方面谈谈几个应注意的问题。高效的教学设计教学设计是教师上课前的必备,优秀教师非常重视这一环节。高效化的教学设计涵盖的内容很多,大到课标在教学中的落实,以及对教学目标,教学重、难点     

童话审美体验例谈

童话是儿童的天然精神食粮,儿童天生喜欢听童话故事,童话所具备的幻想、快乐等精神是儿童钟爱的根本原因。童话教学中可以采用多种策略,然而在当前幼儿园教育中,童话更多的是被当作语言教育、知识教育、思想教育的工具,而其文学性、审美性总是被忽视。学前教育应提倡的是社会、健康、语言、科学、艺术等五个领域相互渗透,共同提高。所以,童话阅读教学已经不再是独立授课的内容了,而成为了主题活动的辅助教学手段。     

课本剧教学例谈

课本剧教学时,尝试采用"五重"模式,引领学生"解读—表演—排练—竞演——评价",层层深入,步步推进,激活学生实践的意识,开放学生体验的空间,给予学生表现的机会,让学生在语文实践中快乐学习。     

中职语文诗歌教学法例谈

诗歌教学是中职语文教学的重点和难点。在诗歌教学中要让学生掌握作者的生活经历及社会背景,以缩小学生和诗人间的情感距离,更好地把握诗歌的思想内容,也可通过音乐的辅助、意象分析及诗歌的比较的方法来教学,利用这些教学方法,可以帮助学生理解诗歌的文化内涵,加深对诗歌的情感体验。     

例谈运用细节材料改进历史课堂教学

传统历史课堂教学的一个严重弊端是对细节材料运用的忽视，本文试图通过对自己的一些课堂教学实例片断的分析，深入探讨运用细节材料改进历史课堂教学的策略方法，并揭示历史细节材料运用在充分展现历史学科趣味性、思维性、复杂性、现实性、人文性方面的重要意义。     

例谈巧用标点解题

语文考试中有许多解题技巧,巧用标点解题不失为一种好方法。在解题过程中,巧用标点,可以帮助学生审题、答题,提高学生的解题能力。     

例谈导数的综合运用

导数是高中数学一个重要知识点。导数有许多方面的应用,有不等式方面的,有函数的单调性方面的,有解决有关参数方面的,甚至有一些特殊的应用。教师要充分挖掘导数的运用功能,提高数学教学效果。     

小学语文课堂自主学习例谈

本文就自主学习例谈从三个方面进行分述,即精心设计导语,激发兴趣是自主学习的诱因.其次,开辟自主空间,引探导学是自主学习的关键.再次,点燃创造火花,启思质疑是自主学习的动力.三者应有机巧妙的结合,使学生好学、乐学、善学.     

小学语文课堂自主学习例谈

本文就自主学习例谈从三个方面进行分述,即精心设计导语,激发兴趣是自主学习的诱因。其次,开辟自主空间,引探导学是自主学习的关键。再次,点燃创造火花,启思质疑是自主学习的动力。三者应有机巧妙的结合,使学生好学、乐学、善学。     

例谈语文教学中的课型创新

教师在课堂教学中应该不断创新课型，吸引学生的注意力，培养学习的兴趣。比如，可以采用换体再造学诗歌；创设情境。体验激发学文言；列提纲、作评价教学小说等。     

阅读课语言训练例谈

语文是语言,语文的教学目的就是提高学生理解和运用语言的能力。语文阅读教学应着眼于增长学生语言知识,提高他们语言表达能力。在小学阶段,许多语文课文有着独特的语言结构和章法,它们都是开展语言训练的重要范本。小学语文教师要指导小学生抓住文本感情线索展开比较朗读,充分挖掘文本魅力进行语言文字的咀嚼推敲,将文本与生活紧密联系起来,在生活化的语文教学中培养学生语言表达能力。     

例谈与学生沟通的技巧

春风化雨、润物无声;激发共鸣,和谐共振;细心呵护、以心换心。教师与学生沟通也是一门很深的学问,不仅要揣摩学生心理,还要采用恰当的谈话技巧。我们只有贴近孩子的心灵,才能促进他们健康活泼的成长。下面,结合本人近期工作实践,谈一些自己的想法。     

例谈与学生沟通的技巧

春风化雨、润物无声;激发共鸣,和谐共振;细心呵护、以心换心.教师与学生沟通也是一门很深的学问,不仅要揣摩学生心理,还要采用恰当的谈话技巧.我们只有贴近孩子的心灵,才能促进他们健康活泼的成长.下面,结合本人近期工作实践,谈一些自己的想法. 一、动作传情,润物无声 师生之间,只有互通心灵,学生才会对你敞开心扉.互通心灵的方式很多,一个眼神,一次爱抚,一个手势,都能取得心灵相通的效果,达到教育学生的目的.     

高职院校学生教育方法例谈

发展高职教育的关键之一是做好高职学生的思想工作,重心是帮助学生扬起理想的风帆。学生有了明确的人生目标与坚定的人生信念,才能克服思想上的各种毛病,在人生的航道上破浪远航。     

通知写作指导

[写作实例] 英语组的李老师将给你们做一次专题报告。请你用英文口头通知。通知应包括表内全部内容。