湖南省期刊入选Zentralblatt MATH数据库的统计与分析

截止2002年10月初，湖南省有8种期刊已被德国Zentralblatt MATH数据库收录，收录量达1618条。其中《湘潭大学学报》(ISSNl000-5900)名列第一，共收录534条；其次是《湖南大学学报》(ISSN1000-2472)，收录407条；《湖南师范大学学报》(ISSNl000—2537)名列第三，收录量为284条；《湖南数学年刊》(ISSN1006—8074)收录量为171条；《怀化师专学报》(ISSN1007—1814)是全国唯一进入德国Zentralblatt MATH数据库的专科院校学报，收录量为109条；《长沙电力学院学报》(ISSN1006—7140)和《长沙交通学院学报》(ISSN1000-9779)分别收录88条和19条；《常德师范学院学报》(ISSNl009—3818)收录量为6条。     

借鉴太谷经验打造高效课堂

打造高效课堂就是通过课堂教学活动，使学生在学业上有超常收获、提高和进步。这要求教师以“学生为本”为宗旨，转变教学方式，注重因材施教，培养学生自主学习能力。笔者认为，山西太谷县“阅读感悟-自学检测-合作交流-展示点评-分层训练-拓展延伸”的24字课堂教学模式很值得我们借鉴和学习。“24字”课堂教学模式的思想精要是：阅读感悟一新课在学生不自学前教师不讲；自学检测—不发现学生的问题不讲；合作交流—学生在发现问题后先由学生2人小组解决，解决不了的问题再由4人小组解决，教师只解决小组提出的问题，即在学生不互相帮助解决之前教师不讲；展示点评一教师在点拨时要着眼于重难点、易错易混淆的知识和思维拓展之处；分层训练—选题时注意知识的顺序和思维的顺序，要由浅入深，由易到难；拓展延伸—处理教材时要做好知识的链接与拓展。     

中高级留学生识字量抽样测试报告

本报告对某大学部分中高级留学生识字量抽样测试的目的、内容、方法、结果及其对教学的启示。章认为，识字量是反映一个人汉语水平的重要参考数据，应该成为教材编写、班级划分、教材选择和课堂教学的重要依据之一。测试结果显示：中高级留学生综合识字量偏低；对汉字字音掌握较好，对字形掌握最差；对甲、乙两级汉字掌握不扎实；汉字化圈学生在识字量方面有明显优势，但高级阶段优势大幅度下降；华裔学生识字量远低于非华裔学生。作根据测试结果，对如何提高学生识字量提出了相应的建议。     

非英语专业高职生英语学习情况调查及对策研究

对非英语专业高职生英语学习情况的调查显示：学生英语学习兴趣不浓；英语词汇量小，口头表达能力差；课外英语学习时间不够；教学难以满足学生学习要求；学习目的单一。针对这种情况，高职英语教学应采用开放式的教学体系及多媒体辅助教学的形式，激发学生学习动机；调整英语教学内容，增强内容的应用性与实用性；大力提高英语教师业务水平和个性修养，以教师的教学魅力吸引学生。     

用“结构”的力量来培养学生的量感

在推进单元整体教学时，教师要注重教学内容与核心素养的关联，重点培养学生量感、空间观念、推理意识、模型意识等核心素养。本文以“圆的面积（一）”为例，基于课标、单元、学情，聚焦量感，从“创设情境，唤醒量感；动手操作，丰富量感；建立模型，理解量感；巩固练习，提升量感”四个方面实施结构化教学，着力培养学生的量感，同时还通过对多种推导方法的比较，进一步培养学生的结构化意识，提高学生合情推理、演绎推理的能力。     

数字

上海：申报职级评审的中小学校长每周至少上2节课；浙江：16，000教师参加《两法》考试；江苏：涟水县郑梁梅小学出台“八不准”规范教师行为；哈尔滨为8万名中小学教师建立“师德档案”；16封书信唤回辍学学生[编者按]     

浅析英语教学中学生学习方式的转变

长期以来，由于受应试教育的影响，英语教育还存在着许多问题。一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“翻译式”、“灌输式”、教学方式仍然存在；三是外语实践的量少、内容死、面窄，学生的语言交际能力得不到应有的提高。因此，教师在教学中迫切需要转变学生的学习方式。     

分层教学法在数学课堂教学中的应用

初二了，竟然还有2位同学成绩是个位数，真的担心他们初三怎么办？有部分学生的成绩是靠代数撑着，一谈到几何那简直是谈虎色变，可以说一窍不通；还有的学生移项都不知道要变号，如x-3=0，移项后应该为x=3，可竟有的同学却写为x=-3；     

北京市技工学校学费上调 特困生将获得适当补助

从去年下半年开始，北京市技工学校学生的学费标准将由每学年 1400元调整为按专业划分收费。 　　具体标准为：文科服务类学生每学年不超过 1800元；医科类和工科类学生每学年不超过 2200元；烹饪等特殊专业类学生每学年不超过 2800元，艺术类、工程技术专业学生由每学年 2100元调整为不超过 2800元；美术、广告设计专业学生由每学年 3000元调整为不超过 4300元；表演专业学生由每学年 4500元调整为不超过 6000元。 　　根据技工学校的具体情况，北京市劳动和社会保障局作了补充规定。技工学校要制定和完善学生奖学金制度，加大对学生的奖励…     

影响心理健康教育效果的因素分析

文章以SCL-90为调查工具，对大学生进行课堂心理干预的研究报告进行了元分析。结果显示：对于不同性质的学生，课堂教育的效果差别较大。有心理问题的学生改变的效果量达到了0．69（中等），一般学生为0．31（小），贫困生的效果量介于两者之间（0．41）；未实施课堂教学的学生其改变不明显。实验组与对照组比较，实验组SCL-90因子中除躯体化外，其余各因子较之对照组都有明显改善。课时数量、前后测时间问隔、班级规模与效果量没有明显的相关。     

提高非英语专业学生的写作能力

提高非英语专业学生的写作能力，教师应遵循学生为主体的原则，采用下列方法，调动他们的主观能动性：指导学生用英语记日记，要求他们增加阅读量来增强语感及语言应用能力；要求学生动笔对所学课文缩写或复述；教师增加一些写作形式指导学生练习。     

英语教学中如何开发学生创新能力

长期以来，由于受应试教育的影响，英语教育还存在问题；一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在，三是外语实践的量少、内容死、面窄，学生的语言交际能力得不到应有的提高。因此，教师在教学时，面对新的对象，新的学科教材，新的质量要求，教师需要有很强的创造能力去处理一些问题：     

浅谈作文教学中的批语

有些教师认为作文批改量大，花费时间多，出力不讨好；也有的教师认为，好作文是学生写出来的，不是教师改出来的，所以，不愿意在批改作文上面下功夫。实际上，写好作文批语也是提高学生作文水平的一个重要环节。     

盘点2003中国教育：“现代教师”十大看点（上）

2003年1月，浙江省宁波市5万中小学教师率先向社会作出10项信用承诺：更新观念，创新教育；因材施教，注重学生个性发展，不单纯以考试成绩为学生排队并实施不恰当奖惩；严谨笃学，做到一课一备，不得重复使用旧教案，严禁无教案进课堂随心所欲上课，不准不改学生作业或请学生代改作业；热爱学生，严格控制考     

物理学科信息化的要求与实施方案

信息化条件下的物理教学不抛弃传统的实验和观溅不推崇技术至上，强调技术为教育服务不赞成一切教育内容都在计算机上进行，信息技术只是进行物理教育的媒介之一，要和其他的各种教育手段综合应用；不提倡过多的“人-机”交互，学生和学生、学生和教师之间的交流更充满了智慧的火花不热衷于教师开发教学用软件，除了少数教师之外，大多数教师更应该学会合理利用网络资源。     

新时期教师应扮演的几种角色

最近，在学生中以“我心中的好教师”为专题进行调查，发现“理想的老师应认真负责，不仅要管学习，还要管学生做人；要爱学生，关心学生，体贴学生，细致入微；要热情开朗，幽默活泼，理解学生，能和学生玩到一块儿；要乐于奉献，不阿谀奉承，不收受学生家长赠送的礼物；他的课堂给予学生求知的快乐，创造的快乐，成功的快乐……”     

有趣的英语习惯用语

中国学生的英语口语水平不佳，往往不是单词量的缺乏，而是对英语的习惯表达方式掌握得不够。例如下面这些句子：“她是不会干什么好事的”；“这本小说很无聊”；“他让大家咬紧牙关”；“这个东西吃上会上癌的”。     

给学生一个平台

三年前，我们学校招收了第一批参加过数学奥林匹克训练的三十二个学生。这个特长班的学生个性鲜明：敢于挑战同伴，不轻易放弃竞争；好奇心强，喜欢追根问底；爱好广、知识面广、阅读量大；自信甚至有些自负，自我表现欲望极强。我作为班主任，根据他们的特点，在班级展开了各方面的竞争，给他们一个平台展示个性、发展个性。     

山东省商贸学校

山东省商贸学校是一所省部级重点全日制普通中等专业学校。学校以“德能并重、服务育人”为办学宗旨，强调成功的职业教育首先是素质教育的观点，突出“为学生终身发展奠基”的教育理念，学生综合素质高，学校社会声誉好，毕业生就业空间大，是济南市职业教育的一大亮点。学校同时还是省级花园式庭院单位、山东省创新教育试验基地、市双文明单位和职业教育先进单位。学校位于济南市高校集中的文化区，占地64 000平方米，建筑面积53 000平方米，地理位置优越，文化氛围浓郁，校园内绿树成萌，环境优雅别致；现代化教学及实训设备一应俱全，藏…     

不办“校中校” 不分重点班 江苏颁布全国首个中小学管理规范

不得举办“校中校”，不分重点班和非重点班；不搞有偿家教；小学、初中、高中学生每天的在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时，家庭作业量分别不超过1小时、1．5小时、2小时；不为班级和学生排名次……江苏省日前颁布了《江苏省中小学管理规范》，这也是全国第一个规范性的学校管理文件。