从经济视域看马克思主义中国化

随着我国经济社会的快速发展以及社会主义现代化建设逐渐进入关键时期。当前马克思主义在中国现代化发展中不断被赋予新的含义。在这样的哲学思想大环境下,笔者试着从经济学的角度来探究一下有关马克思主义中国化的历史新常态。本文首先概述了中国的社会主义建设过程中的顺序与流程,摸清了社会主义现代化建设的脉络,然后根据马克思主义在中国的经济模式选择中的市场经济态度以及社会主义市场经济形势,最后根据市场经济推动社会主义经济的全面发展论述了中国完善市场经济实现中国梦的可行性。     

中国式现代化道路的出场逻辑

我国现代化进程经历社会主义革命和建设时期,改革开放和社会主义现代化建设新时期,顺利进入中国特色社会主义新时代,总体遵循“革命”与“发展”两大逻辑主线。并始终坚持马克思主义现代化思想指导我国现代化建设、坚守中华优秀传统文化对我国现代化的滋养、坚持“人”的价值引领,而在新的发展阶段历史性地创造了中国式现代化道路,创造了人类文明新形态,蕴含着传统文明向现代化文明、现代化文明向社会主义文明的转向。     

审美教育与大学生全面发展

人的全面发展是人类社会历史发展的必然趋势,是知识经济发展的必然要求,是社会主义现代化建设的需要,更是我们教育的最终目标和结果.大学生是我国社会主义现代化建设的后备军,引领21世纪中国的发展.面对21世纪知识经济时代的挑战,大学生的综合素质如何,直接关系到我国社会主义现代化战略目标的实现.审美教育在大学生全面发展的过程中越来越重要.     

小康社会浅议

邓小平关于社会主义现代化建设与小康社会的思想,是我国社会主义现代化建设发展战略的重要依据,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。江泽民在十六大报告中提出的全面建设小康社会的奋斗目标,不仅坚持和继承而且丰富和发展了邓小平的小康社会思想。     

对“中国特色社会主义”的若干断想

“中国特色社会主义”是科学社会主义在中国社会主义现代化建设中的具体运用和发展 ,是中国共产党和中国人民对社会主义反复实践、深化认识的最新成果 ,准确地把握“中国特色社会主义”的科学内涵 ,对加快我国现代化建设步伐具有十分重要的意义     

基于历史方位视角构建中国式现代化道路的话语体系

从新中国成立以来中国共产党人探索中国式现代化道路的艰辛历程对我国发展所处历史方位认识的视角,可以看出,社会主义初级阶段的现实国情形塑了改革开放和社会主义现代化建设时期中国式现代化道路的普遍性和特殊性;而中国特色社会主义新时代主要矛盾的变化以及我国进入新发展阶段这一新的历史方位国际国内环境的变化则决定了新时代中国式现代化道路的创新性发展。从社会主义初级阶段到中国特色社会主义新时代、再到新发展阶段,这三者之间是一种相互包含、层层递进和跃升的关系,贯穿于其中的主线是社会主义初级阶段,这就为构建真实立体全面的中国道路话语体系提供了一以贯之的参照系。     

实现当代中国人现代化的对策研究

现代化作为社会发展的产物,人作为一个社会的最小分子,形成了具有中国特色社会主义特征的现代化人,作为一个时代性的课题,人的现代化,直接关系到我国能否建设成为有中国特色社会主义的国家,关系到我国现代化建设能否早日完成。因而本篇文章将对如何实现中国人现代化的对策展开论述。     

中国式现代化新道路价值自觉的历史性生成与科学性建构

中国式现代化新道路是关乎国家未来发展战略的关键道路,经过了历史验证和考验。在中国共产党带领下,中国式现代化新道路呈现出与西方道路模式迥异的人类文明新形态。中国特色社会主义现代化道路在我国全面建成小康社会的基础上逐渐成熟,未来其发展道路和目标是以社会主义核心价值观为规范,完成第十四个五年规划,基本实现社会主义现代化。在实践过程中,仍需要发现更多可行性高的核心理论与实践方法,为我国现代化建设营造良好的国际环境,同时对人类社会的发展产生积极影响,并为世界社会主义建设提供理论基础和实践方向。     

时代主题与建设有中国特色社会主义的理论

江泽民同志在党的十四大的报告中指出:建设有中国特色社会主义的理论,是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。研究时代主题与建设有中国特色社会主义理论的关系,研究时代主题对建设有中国特色社会主义理论形成和发展所起的作用,有助于我们深刻理解这一理论,正确认识国际形势,执行党和国家的对内对外政策,把握有利时机,加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。     

坚持社会主义道路是历史发展的必然

江泽民同志在国庆四十周年的讲话中强调指出:“只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。”坚持社会主义道路,这是总结我国社会发展一百多年来的历史,特别是总结我国社会主义革命和建设四十年来的历史必然得出的一个极其重要的结论。坚持社会主义道路,是社会发展规律的必然,是我国革命历史发展的必然,是使贫穷落后的中国变成初步繁荣昌盛的中国的必然,是把我国建设成为社会主义现代化强国的必然。     

论中国社会现代化的历史发展进程

社会现代化是一种全球性的社会发展过程 ,任何一个国家的发展壮大都离不开这一过程。中国社会现代化的历史发展进程可以分为五个时期 :一是兵工洋务时期 ,二是政经西化时期 ,三是权威危机时期 ,四是社会主义现代化道路的确立和探索时期 ,五是建设有中国特色的社会主义现代化时期。我国在这 15 0多年的现代化过程中 ,几经探索 ,走过了一条艰难而曲折的道路 ,并最终在党的正确领导下 ,确立了有中国特色的社会主义现代化道路     

现代化视角下的中国经济体制改革

中国式的现代化需要中国特色社会主义的市场经济体制注入动力、活力。社会主义市场经济体制在中国经过近30年的发展历程,从现代化的视角审视,在以下方面产生了重大意义:社会主义市场经济理论是对马克思主义的发展;我国经济体制改革成效显著;从激励机制看,充分调动了经营者和劳动者的生产积极性;鼓励公平竞争,有利于中国现代化又好又快发展;促进了中国法制建设。     

中国式现代化是解决社会主要矛盾的时代选择

党的二十大报告明确了我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,并提出了我们党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。根据中国式现代化的本质要求,中国式现代化就是中国共产党领导的满足人民美好生活需要的社会主义现代化,推进中国式现代化的奋斗目标就是要在解决好不平衡不充分的发展问题的基础上,把我国全面建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。实践已经证明并将继续证明,只有中国式现代化才能彻底解决我国社会主要矛盾,这是由中国式现代化的本质要求和我们党的中心任务共同决定的。     

新时代社会主要矛盾转化与中国式现代化拓展

矛盾是社会发展的动力,现代化建设是在具体社会形态中进行的变革性实践。社会主要矛盾与现代化建设的内在关联体现了人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的客观作用,社会主义现代化建设在解决社会主要矛盾中推动人类社会进步与人的自由全面发展。新时代社会主要矛盾转化在人民美好生活需求、不平衡不充分发展状况、社会主义初级阶段中的具体映现,为我国现代化建设提出了新挑战新要求。中国共产党领导人民在化解社会主要矛盾中,明晰发展目标、路径、原则、格局,使社会主义现代化建设的并联规划、协调自主、人民中心、合作共赢型特征进一步凸显,推动中国式现代化在纵向和横向上成功拓展并日益呈现出人类文明新形态特征。以生产方式创新性发展为核心的中国式现代化在解决社会主要矛盾上具有典型性,其追求生产力平衡充分发展与生产关系协同优化的科学路径,致力社会美好生活与人类美好世界同构的中国方案,诠释出中国式现代化就是人的现代化的内在本质,彰显了中国特色社会主义在现代化拓展中无可比拟的制度优势,肩负着21世纪科学社会主义运动的世界历史使命。     

把握中国走向现代化的正确方向

本文从现代化是社会主义的本质要求;中国的现代化不是“西化”,是社会主义的现代化;中国现代化是“中国牌”,是有中国特色的社会主义现代化这样三个层面,论证说明我国的现代化建设必须坚持走有中国特色的社会主义现代化道路。     

中国式现代化的比较逻辑

中国式现代化相对于西方资本主义现代化而言,它的性质是社会主义现代化,目标是共同富裕。中国式现代化和中国特色社会主义是内在统一的关系,中国式现代化是落实中国特色社会主义的路径和现实表现,社会主义是中国式现代化的方向和原则。中国共产党的领导和社会主义本质,是中国式现代化的鲜明特征。中国式现代化的五条内涵个性中包含着共同的普遍性,正是这些普遍性特点,才能为世界上发展中国家的现代化发展提供中国智慧和中国方案。     

中国特色社会主义理论与传统文化的反思

邓小平同志从历史发展的角度提出建设有中国特色社会主义理论，审视我国社会主义现代化建设，揭示了我国社会主义现代化建设的继承性、时代性以及对我国传统文化的影响，强调了传统文化是中国特色社会主义理论的社会基础，从而表明了邓小平理论具有的开放性质和丰富内涵。     

新时代特殊教育治理现代化的核心价值与实现路径——基于习近平新时代中国特色社会主义思想的视阈

当前,我国正处于教育强国建设的关键历史节点。深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想,推进特殊教育治理现代化,对于探索中国式特殊教育发展道路具有极为重要的意义。在习近平新时代中国特色社会主义思想视阈下,特殊教育治理现代化具有以人民为中心、服务教育强国建设和以法治为突出方法论特征的核心价值。新时代特殊教育治理现代化要以我国社会主义制度优势为依托,坚持党的全面领导,突出法治手段为主的制度建设,突出高质量发展主题。     

建设有中国特色社会主义的理论就是当代中国的马克思主义

江泽民同志在党的十四大报告中指出:“建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义。”这一论断,对于我们进一步坚定马克思主义的科学信仰,自觉地运用建设有中国特色社会主义的理论指导我们现代化建设的伟大实践,推动我国社会主义现代化事业的发展和整个世界社会主义事业的进步具有十分重要的意义。     

论毛泽东对中国社会主义现代化事业的贡献

毛泽东是中国社会主义现代化事业的开拓者和奠基者。他领导完成了新民主义义革命，创造性地完成社会主义改造，建立了社会主义制度，为社会主义现代化建设创造了先决条件，为社会主义现代化建设开辟了道路。他设计了中国的现代化总体目标，并在理论和实践上进行了大胆的艰难探索，为我国现代化建设的进一步发展留下了宝贵的精神财富。