十堰职业技术学院概览

十堰职业技术学院前身为1976年创办的十堰高师班（1981年改为十堰教师进修学院）和1983年成立的十堰职业大学,1985年合并为十堰大学,1998年经原国家教委批准更名为十堰职业技术学院,是湖北省和国家首批职业技术院校之一。     

热烈祝贺我院更名为湖北工业职业技术学院

<正>湖北工业职业技术学院的前身是1976年十堰师范学校举办的高师班;1983年成立十堰职业大学;1985年组建十堰大学;1998年更名为十堰职业技术学院;今年5月,经省政府批准、教育部同意,更名为湖北工业职业技术学院,是国家和     

桂林市职业教育中心学校

桂林市职业教育中心学校的前身是创办于1941年的松坡中学。1983年改制成桂林市第一职业高中,1996年认定为国家重点职业学校。2003年市政府部门将原来的旅游职业中等专业学校等4所公办职业学校合并组建成桂林市职业教育中心学校,占地14万平方米,总建筑面积8.26万平方米。     

匠心筑魂 追求卓越——华容县职业中专学校实现跨越式发展纪实

华容县职业中专学校创办于1985年,是县内唯一公办中职学校。现为国家重点职业学校、国家中等职业教育改革发展师范校、湖南省示范性职业学校。2017年,政府投入4.7亿元择地重建华容县职业中专学校,一年后实现了整体搬迁,学校发展翻开了新的篇章!     

更新职教观念 实现新的跨越——记开阳县职业技术学校

开阳县职业技术学校是一所综合性中等职业学校，前身是开阳县职业高级中学，始建于1986年，1991年被评为省级重点职业高中，2006年迁入新校区，2007年更名为开阳县新职业技术学校，2009年已申报为国家级重点职校。     

学制系统草案关于职业教育的我见

去一年职业科。多留职业科活动地位。纳童工补习学校于初等补习教育增加职业准备年期。注重职业陶冶。扩大职业教员养成科范围。十一年一月七日,承中华职业教育社函征学制系统草案关于职业教育的意见。我初于学制系统草案曾写过几段意见,     

铸特色品牌 创陇原名校——民勤县职业中等专业学校

民勤县职业中等专业学校的前身是民勤县职业技术学校,成立于1986年,2009年升格为民勤县职业中等专业学校,被评为市级重点学校。     

前进中的景德镇第一中等专业学校

景德镇第一中等专业学校(景德镇陶瓷职业中专)是一所国家级重点职业学校。1983年创办第一届陶瓷职业班,1987年8月正式成立景德镇陶瓷职业技术高级中学,1991年学校被国     

《职业启蒙教育学》推介

国务院在2017年的《国家教育事业发展“十三五”规划》中首次提出在义务教育阶段开展职业启蒙教育,并在2019年《国家职业教育改革实施方案》中倡导职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育。正是基于这样的政策背景,《职业启蒙教育学》系统探究职业启蒙教育的相关问题,以期进一步丰富职业启蒙教育的理论成果,并为推进职业启蒙教育的实践提供策略建议。     

职业教育学科建设:任务与格局第四届全国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会综述

1983年,"职业技术教育学"被国务院学位办正式列入专业目录。1985年,全国首个职业教育管理本科专业在天津职业技术师范学院诞生。1987年,全国首个职业技术教育学硕士点落户华东师范大学。     

人力资源和社会保障部全面部署2009年职业能力建设工作

为落实十七大精神,加大对职业能力建设工作的投入力度,人力资源和社会保障部职业能力建设司就2009年职业能力建设各项工作进行了全面部署,并提出了2009年职业能力建设的整体思路和工作目标。     

德国职业基础教育年及其评价

职业基础教育年是德国三年职业义务教育的第一年,其历史悠久,任务明确,定位合理,课程设置广泛。本文概述德国职业基础教育年的历史轨迹、课程设置、授课形式及其发展趋势,并作简略评价。     

德国职业基础教育年及其评价

职业基础教育年是德国三年职业义务教育的第一年,其历史悠久、任务明确、定位合理、课程设置广泛.文章概述德国职业基础教育年的历史轨迹、课程设置、授课形式及其发展趋势,并作简略评价.     

台湾省的职业训练

台湾省的职业训练江苏铝厂教育科王秀香１９６６年，台湾省制定颁发了第一期人力发展计划。这是积极规划与推动职业训练的开始。１９７２年制定公布了“职业训练金条例”；１９７６年成立了专业技术及职业训练小组；并于１９７８年制定颁发了“推行职业训练五年计划”（１...     

浅谈如何指导中职生做好职业生涯规划

针对中职生的特点对中职生的职业规划做出指导：第一年帮助学生进行职业探索,制订职业目标,第二年指导学生采取具体措施,落实实现职业目标的计划,第三年指导学生克服不利心理,顺利就业,并随着时间及时调整职业目标,为主动就业做好准备。     

汽车影音师：乘着音乐的翅膀

生活在不断地变化，职业也在悄然改变，有的职业消亡，有的职业产生。2007年，谁又会是三百六十行中的耀眼明星？在此，《职业》特别先取“批新锐职业，为读者呈现2007年职业变迁中的一个精彩片段。[编者按]     

国际职业竞赛一瞥

国际职业竞赛最早发起于西班牙。1947年西班牙首次举办了来自国内机械加工职业的4000名学徒参加的职业竞赛。之后,西班牙欲与拉丁美洲合作共同举办职业竞赛,但没能成功。1950年西班牙与葡萄牙成功地联办了首届国际职业竞赛。此后,有越来越多的国家参加了国际职业竞赛的角逐。最近一次国际职业竞赛是1991年6月28日至7月5日在荷兰阿姆斯特丹     

博士职业发展质量及其与毕业高校的关系——以中美英世界一流数学学科为例

利用中美英三国世界一流数学学科的调研数据,以2019年为参照,研究博士毕业当年、5年、10年与15年的职业发展质量,分析博士职业发展质量与毕业高校层次、毕业高校国别、毕业时间的关系。结果表明：学科发展水平明显影响着数学博士的职业发展质量,顶尖学科博士毕业生的职业发展质量更高;中国数学博士的学术职业发展质量与美英相比存在较大差距,但非学术职业发展质量处于同等水平;世界一流数学学科博士学术职业发展的基本路径比较清晰,一流学科博士后起步再平移或下移学校担任教职并缓慢晋升为教授。     

广西职业技术学院教授吴砚峰

吴砚峰教授1976年生,湖北随州人。广西职业技术学院物流专业带头人、教授、高级工程师。先后毕业于华中师范大学、广西大学。2008年任广西职业技术学院物流专业教师,2010年至2015年任物流教研室主任,现任广西职业技术学院管理学院副院长。     

拥抱机遇,应对挑战

随着社会的发展变迁,互联网时代以及产业行业结构的调整、知识产业的迭代升级,许多的传统职业在我们的社会中逐渐淡去了。随之而来,很多新的职业应运而生。2019年4月,人社部联合国家市场监管局、国家统计局公布了农业经理人等13个新职业,这是自2015年版国家职业分类大典颁布以来发布的首批新职业。而在这些被公布的新职业外,很多...