建立红领巾法庭之探索

建立红领巾法庭的必要性镜头一:小军和小辉吵架,教师仔细询问事情缘由,但两位学生各执一词:小军说是小辉先打了他,他才还手的;而小辉说他只是轻轻地碰了一下小军,小军就狠狠地还了他一拳……听他们的口气,似乎责任全在对方,自己还受了许多委屈。教师花了半节课时间,一无所获。最后不得不叫来几位目击者,之后,教师作了一些处罚,矛盾似乎就这样解决了。但是,两位学生走出办公室时,我隐约听到小辉在说:“你小心好了!”许多教师都在辛苦而又低效地处理着类似的事情,但是,这样的事情,教师是否都得事必躬亲呢?如果每一次学生之间的纠纷都需要教师…     

献给妈妈的歌

播放《动物世界》，看完后请学生们谈一谈：动物有没有母爱?动物妈妈是怎样关爱孩子的?     

班主任——学生心灵的“雕塑师”

常言道：教师是人类灵魂的工程师。班主任的工作过程其实就是塑造学生心灵的过程。如何让学生富有同情心与责任感，让班集体拥有凝聚力和荣誉感，从而形成良好的班风班貌是每一位班主任应经常思考的问题。     

照片里的故事

金色童年男主持人：同学们，我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到一张张可爱的笑脸，看到一处处难忘的美景。今天，我们在一起说说照片里的故事。女主持人：首先展现在我们眼前的是第一篇“金色童年”。（男主持人贴出“金色童年”字牌）女主持人：请听配乐诗朗诵《我的旧照片》。（音乐起，四位同学分小节朗诵）《我的旧照片》是谁把相册翻到从前，让我老是记起昨天，现在早就该算大人了，才不要看这些小孩子的照片。那是我吗？皱巴巴的小脸上还有两道“水波纹儿”，哼，我才不承认，反正除了爸爸和妈妈，我不告诉任何人。嘿，…     

劝架

早上走进教室,我在朗朗的晨读 声中环视全班:无迟到,无缺员,个 个朝气蓬勃,一切如常。 开始上课了,不知怎的,感觉学 生不像平常那样精神集中。他们有的 眼睛望着别处,躲闪着我的目光,有 的用胳膊遮着半边脸,似乎想掩饰什 么。我借着辅导巡视的机会从各个角 度察看,发现几名"健将"成了"伤 兵"。一个嘴歪着,一个耳朵根子呈 青紫色,最顽皮的季军肿了半个脸。     

一盆蝴蝶兰

走进教室，一片姹紫嫣红，让人赏心悦目。为了少先中队的生态角，队员们都踊跃献出自家的盆景，一盆盆争奇斗艳，仿佛春天的脚步已近。     

让心灵不再“哭泣”

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”。先生的这一番话，我们不难领会：离开了情感，一切教育都无从谈起。在我多年的班主任生涯中，我深深地体会到做一个有心人是那么的重要，作为班主任要时时处处观察学生，关心学生，帮助学生，和他们进行心与心的交流，     

“拒考”事件

“术老师，音乐考试完了吗?”借开会见面之机，我想顺便了解点情况。     

班主任工作浅见

作为班主任要怎么样做，才能让学生喜欢、让家长信任，自己又觉得幸福快乐呢？在十多年班主任工作中，我有一些自己的体会，愿与各位老师共同交流。     

到农业科技园去留学

实施策略活动分三阶段实施：第一阶段，前期准备，确定选题。从春游这个学生普遍感兴趣的话题入手，在课上交流讨论。一位同学提出了去“三新科技园”的建议，并且陈述了他的理由：“近，安全，花钱少，既可看，又可吃……”他的想法得到了大家的赞同。趁热打铁，我们让学生自己来设计活动方案，同时与学生家长取得联系，邀请家长也参加这一活动。第二阶段，活动的实施。在与“三新”磋商后确定了活动的时间安排等，然后深入“三新”，开展系列小型的主题活动。学生观察、参观、访问，并通过自己的劳动，学会一种本领，获得一种感悟，掌握一…     

我教会大鹏飞 大鹏让我懂得爱

中师毕业3年后，我在教学上已小有名气。因此，校领导有意把有“脏乱差”之“美称”的六年一班交给了我，既为了提高我的管理能力，又为了帮助我丰富教学经验。     

解析尊重

一、精彩小诗文:什么是尊重 同学A:尊重是一朵花,一朵开在 心间的花:尊重是一条路,一条通往美 好的路;尊重是一团火,一团温暖你我 的火。 同学B:当你跋涉在崎岖的山路, 朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重; 当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双 手紧握着你,那是尊重: 当你拾起马 路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着 你,那是尊重: 当你懊悔曾经的过     

含羞草的启示

有一种叫含羞草的植物，其小叶与茎杆连起来的地方叫叶枕。当有人碰到叶片时，叶枕上部的水分子就很快流到别的细胞空隙中去，叶枕上部就会褶皱起来，叶片因此合拢，出现“羞涩”状态。但是如果     

用"心"面对学生的错

最近几年，我一直担任小学高年级的班主任工作，感受着学生们身心的飞速变化。在工作中，我时常要面对学生那些让我措手不及的错误。我不得不承认，五六年级的小学生，已经不能简单地用一个“小”字来概括了。作为班主任，我得好好审视他们，研究他们，用“心”面对他们的错。     

与学生一路同行

每天和学生在一起,我从不感到生活乏味。与他们一同经历风风雨雨,感受工作的忙碌与充实,我真正体验到教育人生的幸福与美好。朗读的魔力上语文课的时候,其他学生都在认真地读书,唯独小寅在起劲地切着橡皮,难怪他成绩总不够理想。我说:“小寅,请你来读课文。”他只读了课文第一节便错了十处,其他学生不耐烦了,“不要他读了,我们听了觉得难受,老师,换个同学读吧。”我说:“他是我们中的一员,正因为朗读对于他来说是件难事,所以他对朗读不感兴趣。让我们耐下性子,静下心来听他完整地读一读全文,好吗?你们可以拿起笔在他读错的地方做个记号,等他…     

教育无痕

班会由来:最近,班上出现了一种令人烦恼的现象:学生特别喜欢打“小报告”,一会儿你来气呼呼地说“某某不好”、“某某犯错误了”,一会儿他来气急败坏地说“某某欺负我”……可细细调查,学生检举揭发的只不过是一些鸡毛蒜皮的小事。面对班级迅速蔓延的这股“不正”之风,我一直思     

有声世界里的无声教育

“如果不是这个时候，我会很欣赏你专注摆弄的精神，我会想像你是未来出色的建筑师。可惜的是，你却选择了这个时候，这个应该锻炼耐心和细心的时候。”我随手撕下一张纸条，写了上面的话，轻轻地放到第一排那个做完试卷后在玩弄笔和尺子的女生的桌子上，然后就走开了。在课室后面，我偷偷观察，只见     

道歉

今天是星期五，清晨的空气经过一夜的过滤，显得格外新鲜。远远的天边，鱼肚白己沾染红晕。不用说，又是一个艳阳天。