浅析舞蹈原生态的属性与民间舞的传承

原生态舞蹈应该是未经规范的,在原始社会的民间生产劳动中自然形成的,没有固定的形式或节奏,是即兴的,带有鲜明的地域色彩,反映生产生活的肢体行为。这种舞蹈不一定协调流畅,然而它却能一代一代的传衍下来,作为后来一切优美舞蹈的基础。     

高职院校中民族民间舞的教学方法

中国民族民间舞是中国传统舞蹈艺术的源泉,随着时代的进步,原有教学法已不能满足现代课堂需求。为了在课堂之中有效地调动学生积极性,提高观察、模仿等能力,领悟民间舞的精髓,需结合实际添加:元素提炼法、学赏升华法、歌舞结合法及综合组合拓展法等,以深层次提高民间舞课堂质量。     

维吾尔族民间舞风格特点和教学训练要素

辽阔的新疆维族地区素有歌舞之乡的美誉,它的歌舞艺术绚丽多彩。历史上的新疆人民伴随着他们的游牧生活创造了独具民族特色的舞蹈形式,特别是丝绸之路所带去的商业贸易等方面的繁荣以及农业的出现,使新疆地区的舞蹈出现过历史上最极盛的时期,特别是富有代表性的维吾尔族民间舞蹈。而维吾尔族民间舞训练要素贯穿着整个教学训练体系,有相当高的训练意义。因此,在把握知识点的基础上再结合生活,把更有价值的专业知识运用到教学中。     

课堂教学“留白”的思考

如何不断增强课堂教学的有效性,是当前教育需要解决的问题.笔者探讨了课堂教学中何时"留白"及如何把握"留白"艺术等问题,以此来丰富课堂教学方法.     

浅谈课堂教学管理

本文从课堂的方向、容量、难度、程序、时问、方法、气氛等七个要素，论述了提高课堂教学质量，搞好课堂教学常规管理的基本方面。     

在“传统”与“现代”审美之间——浅谈胶州秧歌的发展走向

胶州秧歌起源于山东胶州湾农村生活,已被纳入了中国民间舞课堂教学中。胶州秧歌教材结合传统与现代审美意识,纳入即兴舞的训练,借鉴现代舞的训练。胶州秧歌借鉴多种舞种的创作方法进行创作。     

浅谈地理课堂教学的开放

地理课堂教学“五开放”,即教学思想的开放、教学内容的开放、教学方法的开放、教学过程的开放和地理活动的开放。实施地理课堂教学的“五开放”,是落实课程改革的教育理念,提高地理课堂教学质量的必由之路。     

黔北仡佬族民间舞开发建构的困境成因及对策

仡佬族民间舞作为仡佬族民间文化的重要组成部分,具有重要的理论研究意义和价值,本文以黔北仡佬族的文化传统和社会现实为出发点,以黔北仡佬族民间舞的现状为视角,分析黔北仡佬族民间舞开发建构的困境及成因,并提出相应对策。     

浅谈职业中专舞蹈课堂教学语言的设计与运用

职业中专舞蹈课堂教学语言的设计与运用是教学中的一个难点。针对学生舞蹈知识比较薄弱的问题,教师应选择和设计合适的教学语言,引导学生加快理解舞蹈、接受舞蹈、喜欢舞蹈,进而能够比较熟练地运用舞蹈技能,达到提高职业中专学生舞蹈修养的目的。     

浅谈课堂教学的方法与技巧

科学教学更强调方法得当,课堂教学的方法问题是关系每节课教与学效果的直接因素,因而也是广大教师最为关心甚至于毕生钻研的问题。我期望将自己十多年来采用的课堂教学方法做一概括说明,以就教学界同仁求得指导,进一步提高自己的教学水平。     

“英美文学课”课堂教学探究

通过对一节美国文学课堂实例课教学过程的展示,对英语专业文学课的教学模式进行探究。根据文学课教学的目的要求,分析了目前文学课存在的问题,提出了理论教学依据;从这节教学过程实录,所引发的启示与反思。     

浅谈广东“吴川三绝”民俗文化的旅游开发对策

广东昊川市“吴川三绝’’是昊川民俗文化的瑰宝,是中国民俗文化的重要组成部分。本文在分析吴川市“昊川三绝”的发展现状的基础上,指出制约其发展的一些主要问题,提出吴川应积极保护和利用自身珍贵的民俗文化资源。通过政府支持、加大合作和交流、设计旅游产品等方式,加强元宵节“吴川三绝”的旅游开发,促进昊川当地经济发展。     

德宏傣族的“摆”

德宏傣族的"摆"丰富多彩,具有浓郁的佛教文化内涵。泼水节、摆毫洼、摆饿洼、摆干朵、摆帕嘎、烧白柴节、堆沙塔节等"摆"节日在德宏傣族地区世代相传,影响深远。随着社会的发展,傣家"摆"农厚的佛教色彩在漫漫淡化,"摆"已成为傣家人的一种重要生活节庆方式。     

浅谈化学课堂教学的实验探究

对中学化学课堂实验探究的内涵、方式、实施与教学建议等进行了探讨与思考。     

浅谈课堂教学中渗透心理健康教育

课堂是培养人才的主要场所,因此,面对相当数量大学生存在的心理问题,在课堂教学中渗透心理健康教育则势在必行。     

“等待时间”在高师普通话课堂教学中的应用

提问是贯穿于课堂教学活动的有效教学方式,在提问中适当的"等待时间"可以提高课堂教学的效率。普通话是高师院校一门公共必修课,在普通话课堂教学中合理应用"等待时间",能促进学生学习的主动性和自觉性,增强课堂教学的有效性。     

刍议“导游式”体育课堂教学模式

在传统教学方法的基础上,将课堂实践教学中的创新内容、经验、感想与专业人士的认同汇集成导游式教学方法。在体育课堂教学方法创新理念洪流中,建立了普通高校公共体育课程独树一帜的特色教学法。     

浅谈如何促进课堂教学公平

随着我国社会的快速发展,社会对于公民基本权益的保障越来越重视,尤其是公民受教育的公正公平权益。教育公平关系着我国教育目标的实施,关系着国家人才的培养,教育公平的实现依赖于课堂的教学公平。通过长期的课堂教学实践与研究发现,公平理念、师德建设、授课方式、评价机制是实现课堂公平的有效保障。     

浅谈加强高职课堂教学管理的策略

高职课堂教学管理大多仍沿用普通高校课堂教学管理模式,与职业教育实践能力培养方向及以就业为导向的要求不相适应。因此,笔者认为高职课堂教学管理应创新管理方式,形成具有高职特色的课堂教学管理模式,本文就是针对课堂教学管理对策进行探究。     

切勿小视“开场白”——谈课堂教学中“开场白”的作用与方式

“开场白”是一般课程课堂教学的组成部分，也是高职教育各门课程课堂教学不可分割的部分。精彩、高超、新颖、别致的“开场白”必然能够唤起学生的学习兴趣，取得先声夺人、事半功倍的效果。为整个课堂教学的顺利开展奠定基础，使教学很快进入最佳境界。