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郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(2)
时间:2004丰11月某日下午地点:上海市北郊学校无庸读书会茶客1:郑杰,上海市北郊学校校长、上海市法学会会员茶客2(虚构):梅校长,初任某校校长,无校长经历梅:郑校长,早就听说北郊学校的"无庸读书会",今天一见,果然不同反响,很现代也很精致。郑:谢谢你喜欢这里,我希望读书的地方应该是学校最考究的地方。人们应该崇拜真理,带着敬畏之心来到这里。郑:你是新任校长,在学校里你最关心什么?梅:说实话,我刚接任时,不少教师向我反映我的前任领导的各种各样问题,我很不愿意听,但又不能不听。我怕自己离任以后,老师们也同样对我不满意。我希望自己在 相似文献
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我区建设一中原来是一所典型的薄弱学校,生本教育改革让学校发生了可喜的变化。学生们从过去的苦学、厌学转变为现在的乐学、愿学。建设一中校长自豪地说:在这里,你会看到,学生是那样的自信、快乐,充满阳光;在这里,你会 相似文献
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王建宗 《山西教育(综合版)》2006,(4):26-27
思想力是校长的核心能力有刚任校长的年轻管理者问我,做好校长工作,需要多方面能力,您认为最重要的能力是什么,或者说校长需要提升的核心能力是什么?我认为,无论是对刚上任的校长,还是干了多年的校长,面临的首要问题,是树立正确的办学思想,校长应该重视提升办学的思想力。关于思想,学者们说“你真正的生命,是你的思想”“、人应该用思想来生活”“、把自己保持在理性的轨道上”等等。办教育需要思想,需要通过提高思想能力提升教育的品质。苏霍姆林斯基说“:学校的领导,首先是思想的领导。”陶行知说:“校长是学校的灵魂,要想评论一个学校,先… 相似文献
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实行校长负责制以来,校长对一个学校的生存与发展的重要作用日益凸显.校长是否能够承担此重任,是否能够完成历史使命,绩效如何?这就涉及到校长评价问题.以往的校长评价大多侧重从办学条件、办学水平这些有形的工作绩效角度进行评价.不可否认,这些是衡量一个校长是否胜任的重要方面.但仅从此角度出发是远远不够的,还有一些无形的重要方面为我们所忽视,在这里我把他们称为无形工作绩效.对校长进行评价应重视无形绩效的评价. 相似文献
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2007年我被三江县教育局任命为三江县民族实验学校副校长,原来学校的一正三副4位校长全部就地免职。新任命的一正两副校长中,只有我是本校提拔的。当时,学校中学部被通知"停止招生",教师被告知要做好"分流到其他学校"的思想准备。这个状况足以说明我们学校当时已经走入低谷。接受任命的那一刻,我真有一种"受命于危难之际"的感觉。新上任的吴校长宽厚地鼓励我说:"中学部就交给你了,你放心大胆地干,我不插手,出了问题,我负责。"面对教育局的重托,面对校长的信任,我 相似文献
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校长是学校的一面旗帜,校长是教育教学的组织者、引领者和指导者,校长的眼界有多宽,学校的发展就有多大.在校长的岗位上我已经干了五个年头,其中做过不少探索与实践,我认为,成功的校长需要做到以下五点:
尊重老师:校长的品性
老师是学校的基石,老师是学校最大的财富,老师是学校追求卓越的基础. 相似文献
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实行校长负责制以来,校长对一个学校的生存与发展的重要作用日益凸显。校长是否能够承担此重任,是否能够完成历史使命,绩效如何?这就涉及到校长评价问题。以往的校长评价大多侧重从办学条件、办学水平这些有形的工作绩效角度进行评价。不可否认,这些是衡量一个校长是否胜任的重要方面。但仅从此角度出发是远远不够的,还有一些无形的重要方面为我们所忽视,在这里我把他们称为无形工作绩效。对校长进行评价应重视无形绩效的评价。一、无形绩效评价的含义及原则在讲校长无形绩效评价时,首先要明确什么是无形绩效评价。以前的评价虽然也涉及一些… 相似文献
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1997年,我走出师范学校大门,回到家乡母亲的怀抱。 一纸调令,我的工作单位竟是生我、养我、育我的母校——一所偏僻的农村小学。母校与我记忆中几乎没什么两样:三排教室,一只铃,还有一根旗杆,上面飘扬着的五星红旗告诉人们:这里是学校(我们这里只有在学校才会看到国旗)。教室里的桌子是学生自带的,高矮不齐。校长李大伯告诉我:学校经费紧张,设备简陋,可大伙心是热是。学校有8个班,人手不够,你是青年人,就教六年级两个班的数学吧。 相似文献
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<正> 在哈尔滨市在乡知识青年实用技术培训经验交流会上,一位中年人的发言引起震动,受到好评。他就是市优秀教师、区教育局优秀党员、道里区农民技术学校校长史永军.知难而进以苦为荣一九七九年初,史永军被任命为农民技术学校副校长,主持学校全面工作.消息很快被亲朋好友知道了.一时间,家里家外,从早到晚他不得安宁,都劝他辞去校长职务。年已古稀的爷爷眼含热泪地说:“我快入土啦,你就听我一句话吧,这个工作不好干、不能干”。一贯支持他工作的爱人直劝到深夜:“永军,这回我要扯你后腿啦,这所学 相似文献
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甲校校长批评某位教师说:"你连个课都教不好,你还会干啥!"乙校校长则训斥一位教师说:"你除了会教个课,你还会干啥!"甲校的这位教师对学校提拔中层领导感慨地说:"光提拔小能人,啥时候能轮到我呀。";乙校的该位教师则对学校任用中层领导取笑说:"好赖提拔个人,用的都不是人。"甲校学风受褒扬:"求真务实,整日上。"乙校歪风遭贬斥:"人浮于世,每况下。"甲校信誉牢固树;乙校毁名远在外。 相似文献
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近日,一位网友对我说,她所在学校的校长被教师气哭了:"一个老师找校长请假,问校长你能开除我吗?校长说不能。那么你能罚我钱吗?校长说也不能。那个老师说,那我还找你请什么假?说完扬长而去。"网友说,面对这样的教师,校长能有什么办法?现在学校管理真难,校长的权力太小了。对此,我提出了不同的看法。现在是要建设法制社会,校长权力不大倒是 相似文献
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我做什么事都必须小心翼翼,因为我是校长的女儿。校长的女儿不能和别人争吵;校长的女儿不能和男孩子在一起;校长的女儿穿戴不能不整齐……校长的女儿不能犯任何细微的错误。虽然没有男孩子欺负我,虽然老师都照顾我,虽然同学们都羡慕我。但是,校长的女儿要承担多大的压力啊?!每当同学们说:“别以为你是校长的女儿就可以……”每当妈妈说:“你爸是校长,你别给他丢脸……”时,我多想变成普通人啊!我是校长的女儿,可我在学校里从来没有把自己当作校长的女儿啊!我真心希望周 相似文献