初中生课外作业配置原则初探

初中生课业负担过重问题一直是困扰我国教育乃至社会生活的一个突出问题，而课业负担过重又突出地表现为课外作业负担过重。对此，人们一方面高呼初中生课外作业要“轻负高质”，另一方面行使的却是“重负低质”，究其原因是很复杂的。要切实减轻初中生课外作业负担，提高初中生课外作业的有效性，培养初中生的创新素质，就必须合理配置初中生的课外作业。     

小学生课外作业设计的原则与学生心理分析

小学生课业负担过重,是全社会普遍关注而又未能解决好的一个问题。当前,小学生课外作业存在着三重三轻的倾向：1、重数量轻质量。2、重书面轻实践。3、重形式轻内容。这三重三轻的倾向,无疑是导致学生课业负担过重的原因之一。报载校园里流行的“新歌谣”发人深省：“书包最重的人是我,作业最多的人是我。起得最早的人是我,睡得最晚的人我,……是我还是我。”看来,     

高中数学课外作业优化设计的原则

课外作业的优化设计,一直是每个高中数学老师思考的问题,每个教师都希望通过少量的作业达到较好的练习巩固效果,锻炼学生的数学能力。本文从高中数学课外作业设计的特点入手,阐述了高中数学课外作业优化设计的原则。     

中学英语课外作业配置质与量的研究

本从中学英语课外作业配置观、量的界定、质的原则及其功能等方面进行了研究。认为作业配置质的最优化和量的最适宜是学生巩固知识的重要途径，是教师提高英语教学的有效策略。     

高中数学课外作业的设计与配置

数学课外作业是复习、巩固课堂所学数学知识的一种形式,使学生数学技能训练的基本途径.课外作业设计和配置得好不好,直接影响学生数学学习的态度和质量.本文结合教学实际,对高中数学课外作业的设计和配置谈了自己的看法.     

优化课外作业配置 减负增效促应用

减轻学生过重的课业负担,旨在通过减少不必要的机械重复作业,留给学生更多的时间和空间,去探索、去应用,培养学生的创新意识和创造能力。这就要求我们在配置课外作业时绝不能只     

初中生课外作业配置原则初探

初中生课业负担过重问题一直是困扰我国教育乃至社会生活的一个突出问题 ,而课业负担过重又突出地表现为课外作业负担过重。对此 ,人们一方面高呼初中生课外作业要“轻负高质” ,另一方面行使的却是“重负低质” ,究其原因是很复杂的。要切实减轻初中生课外作业负担 ,提高初中生课外作业的有效性 ,培养初中生的创新素质 ,就必须合理配置初中生的课外作业。一、时间配置原则———适宜这里探讨的初中生课外作业的时间配置是指教师在何时配置初中生的课外作业。对此 ,笔者调查了安庆、池州两地城市初中和农村初中各五所 ,随机抽查教师 10 0人 …     

初中生语文课外作业的设计

1语文课外作业设计的原则 语文课外作业的设计,应以“学会自主,学会合作,全面开放,激活创新”为原则。它一反传统的作业模式,变单纯的教师布置为学生自主选择;变机械重复为灵活多变;变单一的知识复习为知、能、创的综合训练;变个体操练为集体交流合作;     

英语个性化课外作业设计原则分析

在小学英语教学过程中,作业一直是检验学生学习成绩的重要方式,一份个性化的课外作业不仅要达到检查学生学习成绩的目的,还要提高学生的学习兴趣,让学生更自觉地完成课外作业的书写,因此教师应精心设计课外作业,努力让课外作业的内容变得更有趣味性、独特性及开放性。     

关于初中数学作业新模式的探索与实践

一、问题提出 作业是教学的重要环节,是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工、应用的过程.通过作业,可以使学生的知识得以巩固,思维得到锻炼;同时作业也是师生交流的重要载体,教师通过作业来了解学生对知识的掌握情况,并认识学生的分析能力、思维能力、创新能力,根据这种认识调整教学;而学生通过老师对作业的批改认识自己的长处与不足,并领会教师对自己的期望与评价.     

初中生逆反心理浅析

初中生大都富有朝气，精力充沛，充满热情，但他们的情绪带有很大的冲动性和不稳定性。他们已不再简单地服从成人的权威，甚至会反抗权威，这就是因为逆反心理在作祟。根据心理学理论：逆反心理泛指个人用反向的态度来对外界的劝导作出反应的现象。（《当代社会心理学导论》金盛华、张杰著北京师范大学出版社）初中生逆反心理在现实生活中大量存在，常令家长和教师叫苦不迭。（一）初中生逆反行为的主要表现形式初中阶段的主要特点是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性相互矛盾的时期。他们对他人、对社会，甚至对自己都缺乏正确的评价，对成人…     

初中化学作业的布置之我见

初中化学是学生化学学科学习的起始阶段,也被称为启蒙阶段。而作业一直是落实教学目标、考察和提升学生化学学科学习非常重要的方法,也是检验学生学懂了多少知识非常有效的手段。长期的教学经验告诉我们,习题是做不完的。成百上千道习题实际不外乎就几十种题型,这就要求教师在布置化学作业时,严格遵循化学作业的设计原则,根据习题的类型,精心研究、自编习题。在不增加学生负担的基础上灵活设计,切实达到作业能体现出化学作业的功能,有利于减轻学生的负担。     

初中科学作业的“生本化”设计

"生本化"的科学作业其出发点是学生的生活世界,目的是学生的发展,包括学生个体的发展和最终实现全体学生的发展。兼顾差异性,发挥主动性是实现最终目的的必然过程和必要手段。     

初中语文作业设计之我见

实行新课程改革已经很多年了。语文到底如何上?重视基础,重视效果,才是真的改革。     

基于核心素养的初中英语作业设计与评价研究

作为初中英语教学中的关键组成部分,作业的设计和评价至关重要,合理化的作业设计能够起到良好的指导作用,对于巩固学生们的学习成效有着正面的影响。本文结合当前初中英语作业设计现状,重点分析核心素养视角下初中英语作业设计和评价的路径。     

浅析初中学生在物理学习过程中的思维障碍

从学生思维因素、学生个人因素、学生知识因素,以及学生技能和能力因素对初中学生物理过程中产生思维障碍的原因进行了分析,阐明了排除学生思维障碍,培养健康的物理思维的重要性。     

看美国中学生物理作业的探究性

2008年2月,我有幸前往美国波特兰市杰克森中学进行为期一周的交流访问,在了解有关物理课程及物理教学相关问题的同时,很受启发的是美国学生完成的物理作业,印象深刻而难忘.     

初中语文教学如何促进学生的自主学习

在新课程改革的背景下,初中语文教师要从创设良好情境、改变教师角色、满足学生需要、激活学生思维、完善评价机制等几个方面促进学生自主学习。只有这样,学生才能得到有效发展。     

初中生语用能力调查与研究

文章用"语篇补全测试的方法"调查了初中生的语用能力,结果显示中学生能够在一些熟悉的情形下得体地表达拒绝、道歉等言语行为,但所使用的策略单一,对一些套语的具体使用语境不清楚,由母语干扰引起的语用错误普遍存在.同时我们发现学生在实施言语行为时有两种趋势,一是言语过于罗嗦,造成冗言现象;二是言语过短,往往使双方的对话难以继续深入进行.