论本科学前教育专业学生音乐素质培养现状及对策

高校学前专业音乐素质教育的目标培养以美育人,提高学生整体素质,培养新时期的新型幼教实践性人才。文章简要论述了高师本科学前专业音乐教育现状问题．根据教学实践,提出了解决高师本科学前专业音乐教育现状的几项具体措施。     

论高职学生专业素质培养

目前高职院校在学生专业素质培养方面存在一些问题。为此,高职院校应建立学生工作室,加强工作室与行业的横向联系,突出岗位能力的培养;采用真实项目、虚拟项目、设计竞赛等形式锻炼学生的实践能力,提高学生的专业素质和综合能力;开放工作室,促进学生自主学习和创新精神的培养。     

论艺术设计专业学生的专业素质培养

随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高,艺术设计专业已成为热门专业。为培养更多的全格专业人才,必须加强和拓展艺术设计领域。在教学中,从打好学生的专业基础入手,注重科学性和系统性相结合,使学生在掌握基础知识、基本技能的同时,增强创造能力。     

论初等教育专业学生素质培养

高师初等教育专业是我国近年来开设的专门培养小学师资的新兴专业，．本专业学生培养的好坏，直接影响到本世纪上半叶我国基础教育。本从基础教育的现状、生源现状和教学现状着手，论述了新模式下的教学应以培养条件性知识和实践性知识及其能力、艺体素质及其操作能力、心理素质及心理健康教育方法为着力点，培养合格的小学师资。     

本科翻译专业学生专业翻译能力的培养与评估

目前关于翻译专业教学改革、翻译能力培养的研究日益增多,但大多数集中在翻译硕士专业方面,专门针对翻译本科层次的不多。在翻译能力培养方面亦是如此。因此,本文将从翻译能力出发,涉及专业翻译课程开设、翻译技术类课程的开展与深入、翻译实训与校企合作、翻译能力评估标准的建立等方面,以期改进传统的翻译教学,促进翻译本科教学的改革与发展。     

试论本科小学教育专业学生人文素质的培养

文章围绕当前高校教育改革的热门话题——人文素质教育,对高等教育背景下新兴的小学教育专业学生的人文素质培养的背景、重要性及培养途径进行阐述。     

论高职音乐教育专业学生专业素质的培养

本文以深化教育改革，全面推进素质教育为指导思想，对高职院校音乐教育专业学生专业素质的培养进行分析、研究，阐述对全面提高高职院校音乐教育专业学生专业素质培养的几点思考。     

论旅游专业学生音乐素质的培养

随着旅游文化的逐步形成和完善,音乐已成为旅游文化体系中不可或缺的重要因素。从培养导游专业学生的音乐素质入手,使学科与专业相结合,对旅游文化体系的完善和旅游产业的发展有着重要的现实意义。     

论体育专业学生礼仪素质的培养

体育专业学生礼仪素质的培养具有重要意义;体育专业学生礼仪素质欠缺是家庭、学校及社会教育失误的结果;必须通过多种途径对体育专业学生的礼仪素质进行培养。     

论本科院校商务英语专业学生职业技能的培养

加入WTO以来,我国经济迅速发展,国际贸易活动也越来越频繁,社会需要大批高素质的商务英语人才,这个崭新的时代对本科院校培养的商务英语专业人才提出了新的要求。本文以商务英语专业的特点为切入点,从课程设置、校企合作、师资队伍等方面对如何培养本科院校商务英语专业学生的职业技能进行了探讨,旨在为社会培养适应新时代要求的高素质商务英语人才。     

论职业院校时装表演专业学生的素质培养

本文简单介绍了职业院校服装表演专业学生的培养目标,对于学生的职业素质、心理素质、一专多能等方面的培养锻炼进行了初步的讨论。     

本科学生信息素质培养现状

信息技术改进了人的工作、学习和生活方式.为社会经济的飞速进步提供了重要的技术基础.担负着培养高素质人才的高等院校应该把提高本科学生的信息素质作为重要任务.本文分析本科学生的差距,指出当前信息素质的不足,提出了增进信息素质的建议.     

论外事翻译素质的培养

随着改革开放的不断加深,地方政府在各个领域的对外交流也不断发展,外事翻译任务随之逐年增加。一些高校教师和其他社会翻译力量也更多地参与到涉外翻译领域。对于外事翻译素质的培养因而显得十分重要。     

论高职商务英语专业学生人文素质的培养

高等院校商务英语专业要加强素质教育,使学生得到文、史、哲等人文学科的相关知识,成为现代社会需要的、学贯中西的、具有创造性和可持续发展能力的高素质技能型人才。对商务英语专业学生的人文素质培养有以下三种途径:母语文化与目的语文化相结合;必修课与选修课相结合;营造校园文化氛围。     

论高校舞蹈专业学生音乐素质的培养

音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声,舞蹈动作的组织和形象的塑造离不开音乐。音乐理论知识和技能是舞蹈专业学生不可或缺的专业素养,高校舞蹈专业教育必须从乐理学习、视听训练和乐感体验3方面着力培养。     

论高职旅游专业学生音乐素质的培养

音乐是文化旅游的重要组成部分,对旅游业的发展起着积极推动作用。高职旅游专业对学生音乐素质的培养一直不够重视,或者缺少与音乐相关的课程,或者在音乐课程的设计上存在不足。基于此,文章从提高认识、加大投入,开展有针对性的教学,开展项目教学,营造良好的音乐与旅游相结合的实践活动氛围四个方面探讨了高职旅游专业学生音乐素质的培养途径。     

论本科翻译教学之翻译思维培养

高校英语专业教学大纲规定本科英语专修者应研习翻译,这既是研习者检验和提高语言运用能力的重要环节,又是获得新思想,传播新观念的重要途径。而翻译教学是语言高级阶段教学内容之一,有别于传统认识,如何有效地为学生阐明问题,指明方向以及如何培养其翻译思维乃是本文的写作重点。本文以本科翻译教学为出发点,反思启发式教学为中心,培养翻译思维为落脚点,融对象、手段和目标为一体,尝试提出并阐释翻译思维的几个特征,立足于反思启发式教学模式的翻译思维培养理念。     

谈翻译专业口译素质的培养

外事口译工作责任重大.培养优秀的口译人才需要从目标定位、教学过程、师资、实践环境等多方面考虑,并切实做好一系列工作.其中语言基本功、文化素养、应变能力、讲话能力、道德修养等等都需要教学人员在教学中认真抓好.     

本科翻译专业教学中的文体翻译意识培养

分析了本科翻译专业教学中培养学生文体翻译意识的重要性,认为培养本科翻译专业学生的文体翻译意识对提高学生的翻译能力至关重要,在教学中可以文体构成因素为操作对象,通过译前提示（文体特征识别与分析）、译文对比（文体翻译选择与实现）、译后小结（文体翻译知识扩展与意识强化）等方法来实现。     

论高职学前教育专业学生语言素质的培养

要全面提高学前教育专业学生的语言素质,必须合理调整课程设置,改变传统的教学模式,运用现代化教学手段,激发学生的学习热情,从而真正提高＂教＂与＂学＂的效果。