『开除那些不会微笑的老师!』

曾在报纸上读过这样一段文字,说是一名品学兼优的中学生面对记者关于“假如你是教育部长”的提问,赫然回答:“我要开除那些不会微笑的老师!”说来也巧,1999年我参加高考作文阅卷,但见一考生在《假如记忆可以移植》的题目下写有这样一段文字:“假如记忆可以移植,我要移     

’99高考作文考生失误情况分析

假如”开道,随意闲聊　在阅卷过程中我们发现,有相当数量考生的作文采用以下模式：“假如记忆可以移植,我想要……”“假如记忆可以移植,我想要……”有的作文,能一口气排列五六个甚至十来个“假如……想要……”,想到哪写到哪,“脚踩西瓜皮,滑到哪里就哪里”。比如有一篇作文,连写了１１个以“假如……”开头的排比段,写自己想要“移植苍鹰的记忆”“移植科学家的记忆”“移植宇航员的记忆”“移植鱼儿的记忆”“移植古人的记忆”“移植老一辈革命家的记忆”……粗粗一看,似乎想象非常丰富,细细推敲,其思路混乱,一会儿写动物…     

一九九九年高考作文失误分析

１．“假如”开道,随意闲聊。在阅卷过程中我们发现,有相当多的作文采用以下模式:“假如记忆可以移植,我想要……假如记忆可以移植,我想要……”有的作文,能一口气排列五六个甚至十来个“假如……想要……”想到哪写到哪,“脚踩西瓜皮,滑到哪里就哪里”。有的作文,粗粗一?..     

整合资源 融入生活——浅谈如何上好《品德与社会》

假如五年前您问我：“《品德与社会》怎么上？”我会说：“照本宣科。”假如三年前您问我：“《品德与社会》怎么上？”我会说：“看教材、教参上呀!”假如今天您再问我：“《品德与社会》怎么上？”我会说：     

假如记忆可以移植

假如记忆可以移植,我要把脑海中那片桂林山水的风光送给邻居那位盲了的哥哥,从此他的心中就会有了阳光,有了绿叶,有了河流,有了光明的、恢宏的一切……假如记忆可以移植,我要把草原上奔跑的马匹,蓝得没有一丝杂色的天空送给躺在床上的爷爷,从     

从一九九九年高考作文阅卷看当前高三作文教学

１９９９年高考作文,是对考生综合素质的一次富有挑战性的衡量。这给当前的语文教育,尤其是高三作文教学,提出了新的要求。现结合阅卷情况,谈几点思考。一、务须以读为本,开拓学生视野。本次作文,只要以“假如记忆可以移植”为内容,为触发点,均算符合要求。这就像是给了考生一根火柴,让他擦亮了去派各自的用场。擦不亮这根火柴的考生也是有的。换句话说,也有小部分作文偏离了题意,其表现为：一、不承认记忆可以移植或只写记忆移植的发明过程。从标题上可以看出———《记忆不可以移植》《记忆移植能否成功》《记忆移植需要以经济…     

我来治理污染

假如记忆可以移植,世界将会变得更美好。假如记忆可以移植,人们可以得到女娲补天拯救人类的勇气,可以得到神农尝百草为造福人类敢于献身的气概,可以得到夸夫逐日,死后也要撑起一片绿阴的牺牲自我,遗泽后人的不屈精神……我将移植什么呢?然而,面对眼前的情景,我毫不犹豫地走进了记忆     

风景五——“超前性”试题出人意料

每年的高考作文,似乎总是社会上的一大热门话题。今年全国卷作文题《假如记忆可以移植》,又一次引起了强烈的反响。巧的是,1999年7月号《科幻世界》杂志刊登的一篇有关记忆移植的     

If I Were a Boy Again

假如再回到童年,我会更多地培养自己的毅力,决不因为事情艰难或麻烦而放弃不干。如果我们要光明,我们就得征服黑暗。在产生的结果方面,毅力往往可以与天才相媲美。谚语说:“能登上金字塔的生物只有两种——雄鹰与蜗牛。”假如再回到童年,我会培养自己专心致志的习惯;一旦手头有事,决不让任何东西使我分心。我     

“想”后面标点符号的用法

我们班有个较认真的学生,他在《假如我会克隆》的作文中写道:“我想:‘假如我会克隆,我一定要克隆出许许多多的人体器官,让器官有病的人都换上好的器官。’”我在批改作文时,将“我想”后面的冒号改为     

假如记忆可以移植——由’99高考作文题引发的断想

1.假如记忆可以移植,那么对那些先天弱智者、因疾病而记忆衰弱者、因意外伤害而丧失记忆者来说,无疑是一个福音、一个希望。尽管这仅仅是一个“假如”,但有希望总比没希望好。鉴于此,我祝愿科学家对记忆移植的研究能够获得成功。 2.何谓“记忆”?《辞海》释义,“记忆”是“对经验过的事物能够记住,并能在以后再现,或在它重新呈现时能再认识的过程”。就“过程”而言,那是     

假如,我能重新做女孩

假如,我能重新做女孩,我会仍然希望现在的爸爸做我的爸爸,尽管他大大咧咧的。他一直保存着一颗童心,在闲暇之余跟我打游戏机。输了之后还会不停说:“下次一定赢你。”和他之间没有任何摩擦,因为他的心贴着我的心。假如,我能重新做女孩,我会希望我能够瘦一点,但不要太瘦,因为太瘦像一棵小菠菜,别人会以为你的智商不高,太瘦,别人会以为你缺少运动,运动得少,自然脑子也不太灵活了;最好眼睛能够大一点,亮亮的,看上去很精神的那种;睫毛再长一点,有点像洋娃娃,梳两个小辫,系上粉红的丝带,在田野上跑呀,跑呀。假如,我能重新做女孩,我会穿上白色的衬…     

假如……

假如时光倒流三十载,我会欢呼雀跃,拍手叫绝,因为我又回到了快乐的童年,我又拾起了儿时的记忆。童年是快乐飞翔的小鸟,童年是天天向上的幼苗,童年是一块无暇的白玉,童年是一泓碧绿的湖水 假如我是孩子,我会张开双臂去拥抱灿烂的阳光, 假如我是孩子,我会伸出双手去承接晶莹的雨露。 假如我是孩子,我不喜欢老师说:“你有多动症啊,连三分钟都坐不住。”我喜欢老师说:”你有进步,现在能坐三分钟了。”     

假如，我能重新做女骇

假如，我能重新做女孩，我会仍然希望现在的爸爸做我的爸爸，尽管他大大咧咧的，他一直保存着一颗童心，在闲暇之余跟我打游戏机。输了之后还会不停说：“下次一定赢你。”和他之间没有任何摩擦，因为他的心贴着我的心。     

假如我又回到童年(节选)

假如我又回到童年,我会让自己更有毅力,决不因为事情艰难或麻烦而放弃不干。如果我们要光明,就得征服黑暗。在结果方面,毅力往往可以同天才相媲美。谚语说:"能登上金字塔的生物只有两种——雄鹰与蜗牛。"假如我又回到童年,我要养成专心致志的习惯;有事在手,就不让任何东西使我分心。我会牢记:优秀的滑冰手从不试图同时滑向两个不同的方向。如果及早养成专心致志的     

“开除那些不会微笑的老师!”

记不得在哪张报纸上读过这样一段文字,说是一名品学兼优的中学生面对记者关于“假如你是教育部长”的提问,赫然回答:“我要开除那些不会微笑的老师!”说来也巧,有一年我参加高考作文阅卷,但见一考生在《假如记忆可以移植》的题目下写有这样一段文字:“假如记忆可以移植,我要移植蒙娜丽莎的微笑给我的班主任老师,让她铁板的脸上露出春意……”由此我想到魏巍笔下的老师蔡芸芝:“她从来也不打骂我们,仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。”平心而论,时下不会微笑的老师多矣!倒不是他们的脸…     

假如我有一个幸运棒

假如我有一个幸运棒,我将会为世界服务;假如我看见空气污染了,我会挥动我的幸运捧;啊!天空变蓝,小鸟自由地飞翔,还唱着歌儿;假如我看见乞丐在呻吟,我会挥动我的幸运棒,啊!乞丐变富了,而且他还能辛勤劳动;     

假如我可以选择失忆

假如我可以选择失忆,我会放弃那小部分记忆。纵使曾经有过欢笑,而今留下的也只不过是陌生人的偶遇。那些快乐的记忆,如同夏花般绚烂无比,点缀我漫长的人生之路。是     

移植了错误的记忆——兼谈《语文读本》中高考作文的入选与加工

高中《语文读本》第五册编选了四篇全国优秀高考作文,其中一篇题为《战争的记忆》,是1999年高考时浙江一位考生的话题作文。那年的作文话题是:假如记忆可以移植。     

假如我是发明家

正9月6日晴假如我是发明家,我会给大家发明很多东西让人们使用。假如我是发明家,我会给灾区的人们发明造房机,这样他们可以不花钱就可以住上高楼大厦。假如我是发明家,我会开一所电子医院,要是有人得重病到医院里,这里的电子医生马上会把他们的病给治好。假如我是发明家,我会给果农们发明一个机器,它能帮果农们施肥、锄草、浇水等,果农们在办公室里遥