从“体制外主体性”走向“体制内主体性”——当代中国大学校长主体性构筑之内外转移

大学合法性的内外逻辑决定了大学校长的主体性存在着体制内主体性与体制外主体性两个维度。作为党领导下在大学内部贯彻外在于大学的国家政策方针理念的管理者与执行者,中国大学校长亲历了当代中国大学体制在政治权力体系规约之下从异构到同构以及大学校长只有体制外主体性而缺乏体制内主体性的全过程。而大学校长卓越发展的根源在于体制内主体性高于体制外主体性,反之则阻碍其卓越发展。在现代大学制度与大学校长主体性构筑实践中应促使国家主导型文化向社会主导型文化转移、促使国家权力向社会权力转移、制定《大学校长法》对其主体性明确定位、在大学校长职业内部强化职业意识教育等,以促进体制外主体性向体制内主体性转变。     

大学对知识文化的剪裁与传播——基于大学校长办学主体性之价值的阐述

大学校长在办学中生成其主体性的终极价值在于提升大学办学效益,办学效益的提升是围绕"知识文化"的剪裁与传播这条主线进行的。知识文化存在与传播的基本空间有政治场域、文人场域与民间场域三大场域,办学效益在很大程度上是依赖于大学校长办学中引领大学对存在于这三种不同场域的知识文化进行剪裁与传播来提高的。大学校长办学的主体性之价值以及大学教育活动的价值,在广义上都可恰如其分地反映和再现于对这三个场域的知识文化进行自主剪裁与传播的活动中。     

雅典民主政治对文化发展的影响

提起西方文化，我们便会想到西方文化的源头-希腊文化，作为希腊文化主流的雅典文化在古典时代的世界史上，散发夺目的光彩，其文化的成就涉及到哲学、史学、艺术等等，在文化辉煌的背后，我们总希望探索其发展的动力与社会历史环境，那么，雅典的民主政治在为文化发展提供生长的土壤、政治的宽松的环境方面，作出了卓越的贡献。     

论大学校长的主体性——教育家型大学校长成长的路径设计

在概念的核心意涵上,大学校长主体性是一个植根于变迁社会里随着大学发展而生成的概念,其内涵是一个不断发展与完善的问题。以教育家型大学校长的路径分析大学校长的主体性建设,围绕统一于教育家型大学校长成长的四条路径——根本路径、核心路径、基本路径和重要路径进行设计,四条路径不但是教育家型大学校长成长的主要路径,而且是当前中国建设世界一流大学努力的方向之一。     

论教育家的服务社会思想——以中国著名大学校长的服务社会思想为例

大学校长关于大学服务社会的思想是其办学思想的重要组成部分,也是大学履行社会服务职能、助力国家和社会发展的体现。中国著名大学校长服务社会的理念影响着大学服务社会的实践。在人才服务上,致力于培养与当地经济发展相适应的人才;在科技服务上,强调大学肩负着提供科技服务的使命,承担着科技研发和转移转化的重任;在文化服务方面,主要体现在改良社会文化与风俗、思想与文化引领两个方面。他们的社会服务思想具有服务地方经济发展、肩负中华民族复兴使命与增进人类幸福三个方面的主要特征。     

论参照性权力视角下大学校长职业的卓越发展

在"教育家办学"的时代命题中,当代中国大学校长在重新定位其职业发展之时必须建构一种"参照性权力视角"。该视角的构建为大学校长职业向教育家发展找到了与教育家内涵同构的权力内在性及其必要性。这种内在性与必要性形成了大学校长职业卓越发展的时代性条件,它要求整个高等教育体制与大学校长自身遵循"参照性权力"更重于"职位性权力"的法则,经由"职位性权力"向"参照性权力"位序转换助推"去官僚化"与"去行政化"来构建大学校长职业卓越发展之道,进而构建大学校长的主体性,并据此构筑中国大学主体性发展的理想图景。     

大学校长：具有先进教育理念的教育家

大学校长应当具备什么素质?这是当前高教界讨论较多的话题。有学者认为,大学的校长应该是领导者、教育家、创新者、管理者等。人们普遍认为大学校长应是社会文化和社会美德的代表,在大学内部他应是学术水平高、教学和组织管理能力强、品德和人格高尚的楷模型人物。我们认为,大学校长最重要的职责是治校,大学校长的素质要求主要还是集中在教育家、学者和道德楷模三个方面,其中首推教育家,     

论大学校长之文化治校

本文在厘清环境、文化与大学文化概念的基础上,从价值确定、制度安排和环境营造三个方面,归纳和分析了大学文化的治校途径,最后从大学使命文化、大学章程文化、大学环境文化三个层面阐述了大学校长如何文化治校。     

江西企业家成长环境与修炼方向研究

在对江西企业家所面临的政治环境，经济环境，社会文化和技术环境分析的基础上，提出了江西企业家修炼的方向，即：高尚的道德修养，卓越的政治思维能力，睿智的战略眼光和持久的企业创新组织能力。     

现代社会体育与构建和谐社会的关系研究

运用文献资料调研与逻辑分析方法对现代社会体育与构建和谐社会的关系进行了研究。体育与社会的政治、经济、文化、教育、意识形态等方面有着非常密切的联系,体育与社会进步之间存在着相互影响与相互作用的辩证关系,在提高社会生活质量、建设文明的社会精神文化、发展社会经济以及保护资源与环境方面,现代社会体育与构建和谐社会关系之间有着深刻的内涵。     

我国传统政治文化对构建参与型政治文化的影响

作为一种社会历史现象,任何国家的文化都是其漫长过程的一种积淀和凝聚。传统政治文化无论从政治心理还是政治思想方面均深刻影响并制约参与型政治文化的构建。因此当代参与型政治文化建设不可能彻底抛弃传统政治文化,我们需要分析传统文化对其的阻碍因素,从个人、社会和国家等诸方面构建参与型政治文化。     

我国传统政治文化对构建参与型政治文化的影响

作为一种社会历史现象,任何国家的文化都是其漫长过程的一种积淀和凝聚。传统政治文化无论从政治心理还是政治思想方面均深刻影响并制约参与型政治文化的构建。因此当代参与型政治文化建设不可能彻底抛弃传统政治文化,我们需要分析传统文化对其的阻碍因素,从个人、社会和国家等诸方面构建参与型政治文化。     

论法律文化形成的社会机理及其基本特征

法律不仅是一种社会现象，而且是一种文化现象。法律文化是一定社会条件共同作用的产物，社会物质生活条件为其奠定了经济基础，社会政治架构为其奠定了政治基础，社会整体文化氛围为其创造了文化环境。法律文化具有历史延续性、群体性和相互兼容性等基本特征。     

司法能力嵌入论

司法主体的政治属性、司法功能的政治面向、司法能力发展的政治动因等因素决定了司法能力的政治嵌入性;司法能力的社会结构嵌入、社会需求回应、社会正义指向、社会公众认同等因素构成其社会嵌入性的理论基础;而司法能力制度嵌入性可以从司法能力的制度选择与过滤、制度约束与导向、制度内化与激励和制度改革与创新等四个方面加以解释。司法改革和司法能力建设要取得预期效果,需要社会耦合性资源支持,改善与之冲突的嵌入性环境。     

社会焦虑引发的政治文化思考

在社会转型时期,社会焦虑成为一种普遍现象,影响着社会稳定,也改变着国家政治文化。这种焦虑、不安、浮躁的现象,对我国构建和谐政治文化产生了重大影响,导致碎片政治文化。因此,在呼唤和谐政治文化大背景下,需要构建缓解社会焦虑的制度保障,促进和谐政治文化的构建与发展。     

从人的本质看体育的文化本质特征

从人的本质出发,体育在本质上是文化的,在人的对象性和肉性特征、主体性和本性中,体育均具有特殊的文化意义,这主要是由人的自然属性与社会属性的辩证统一决定的。     

论国家与农村社会互动的具体处境

国家与农村社会互动处于传统文化与社会分化的深刻影响之中 ,传统文化与社会分化构成了当前影响村民政治参与的主要因素 ,它们也是构成乡村权力网络的主要内容 ,正是在这种网络环境下 ,国家与农村社会互动得以发生。同时 ,要对农村社会中相互关联的对村民政治参与行为产生影响的诸种因素进行研究 ,在此基础上对以国家和农村社会良性互动所需要的政治参与倾向进行诱导、塑造与强化。这种诱导、塑造和强化的努力即是将影响村民政治参与网络中的某些因素当做村治资源加以发展的努力。传统文化与社会分化构成了国家与农村社会互动得以发生的文化与社会网络 ,此一网络功能的正面利用 ,可以为国家与农村社会的良性互动提供资源     

基于社会排斥视角的新型农民培育——以甘肃为例

农民在经济、文化、政治和权利四个维度上长期遭受着社会排斥,是制约新型农民培育的深层次原因。新型农民的培育应坚持农民主体性原则,注重从物质需要、文化、法治、自我发展能力和合作精神五个方面转化农民,以形成新型农民培育的长效机制。     

论我国大学校长权力属性及运行规则

高等学校权力是一种组织权力,而其中的校长权力主要是职位权力。在大学校长权力行使的内容与过程中,其基本属性是行政性,即权力行使主要内容和表现是行政管理。然而,在我国高教实践中,还存在明显的学术管理特征与政治属性特征。大学校长权力属性呈现出层次与体系特征,但根本的目的属性是育人导向性。"去行政化"对大学校长来说,主要是限定其行政权力范围和规范其权力运行规则,而非改变其权力行政性的基本属性特征。     

论词汇社会属性和文化属性的差异

迄今为止,关于词汇社会属性和文化属性的研究一般依附于语言研究,作为独立课题进行研究的较少.词汇是最重要的语言单位,具有丰富的社会和文化含义,是语言社会属性和文化属性的重要载体,有必要对其社会属性和文化属性进行独立研究.以往的研究一般是单独谈词汇的社会属性或词汇的文化属性,或两者混为一谈,因此更有必要对这两个概念进行厘定,分清两者的差异,还原它们的真实面目,避免以讹传讹.