教育收益率的变动趋势及其MSD解释

近年来,学者们对中国城镇居民教育收益率的变动趋势展开了多项研究,但对其变动原因则一直缺乏系统的有说服力的理论分析和实证研究.本文发现,目前国际学术界采用的“供给—需求—制度”(SDI)框架对于理解单个经济体教育收益率变动趋势具有一定帮助,但对解释不同经济体教育收益率变动的适切性缺乏严谨的论证.SDI框架将“供给—需求”和制度割裂开来考察各自对教育收益率的独立影响,不能很好地解释中国城镇教育收益率的变动趋势.所以,本文提出“市场化:供给—需求”(MSD)框架,探讨市场化程度与供求因素的交互影响以及“供给—需求”关系变动对教育收益率的影响,验证了MSD框架对解释多经济体教育收益率变动趋势的适切性.     

中国城镇居民教育收益率的变动趋势

改革开放以来,作为收入分配的重要决定因素,教育在收入分配不平等形成过程中所产生的影响越来越显著。利用1988—2007年中国家庭收入项目(CHIP)四次大规模抽样调查数据,基于扩展的Mincer收入方程,估计经济改革以后我国城镇居民教育收益率的变动趋势,发现,1988—2002年期间我国城镇居民教育收益率呈现出随经济改革推进而快速上升的态势,其后的五年间逐渐趋于平稳。不同性别之间的教育收益率存在着显著差异,不过这种差异随着时间的向后推移而逐渐趋于下降。不同职业阶层、所有制部门与地区之间的教育收益率差异并没有明显缩减,而是呈波状起伏变化的趋势。由此,随着建设人力资源强国战略的实施,缩小地区间和不同职业阶层、不同所有制部门的收入差距,首先需要高度重视教育等人力资本在资源配置中发挥的激励作用,加大对中、西部欠发达地区教育投入力度,以提高欠发达地区劳动力人口素质,增强区域人才竞争力;其次,深化对大型国有垄断企业改革,放宽垄断行业市场准入,减少阻断劳动力市场自由竞争的体制性壁垒,以提升劳动力市场上的资源配置效率;尤为重要的是,要进一步提高欠发达地区劳动力市场开放和发育程度,健全和完善欠发达地区劳动力市场制度建设,这是中西部欠发达地区吸引优质人力资源不可或缺的制度条件。     

大力发展中等职业教育的经济学审视

当前,加快普及高中阶段教育已逐渐成为共识,而普及高中阶段教育就需要大力发展中等职业教育,甚至大力发展中等职业教育应成为一种必须的选择.职业教育可以促进经济发展和就业,提高国民素质,这些是不用讨论的,但如何才能达到普及高中阶段教育?大力发展中等职业教育能不能达到普及高中阶段的目标,是我们不得不思考的.从社会化看,大力发展中等职业教育未必能满足对新增劳动力的需求,从经济学的角度看职业教育的供给效率取决于教育教学质量,因此,发展中等职业教育应以保障义务教育质量为前提,应以能否提高国民整体受教育年限为目标.     

对我国当前“知识失业”问题原因的经济学分析

“知识失业”不仅造成人力资源的极大浪费,而且对教育发展产生深刻影响。教育扩张引起供给与需求的不平衡、劳动力市场被分割为正规部门和非正规部门等是导致“知识失业”的原因。国家应加速现行教育体制的改革,把“知识失业”的负效应降至最低。     

基于劳动力供求的中国居民消费率变动趋势分析

1978—2009年相关统计数据表明,中国居民消费率呈下降趋势。分析认为,中国劳动力的无限供给及劳动力需求与经济增长的不同步性是造成劳动报酬在收入分配中所占比重持续下降的根本原因,而居民消费率的下降趋势便是劳动报酬在收入分配中所占比重下降和居民平均消费倾向下降共同作用的结果。     

刘易斯拐点出现后对我国继续教育影响与政策调整

刘易斯拐点是一个劳动力转移的经济现象,它可以影响到社会其他领域。这个拐点出现后,它能通过对劳动力市场影响传导到教育领域。在这个过程中受影响最大就是我国的继续教育。通过分析刘易斯拐点出现后对我国继续教育的影响并对我国继续教育政策提出建议。理论基础是经济学和人口学,劳动力市场变化的视角是探讨继续教育的关键。     

中国劳动力市场的变革趋势与方向

中国劳动力市场一直存在城乡之间以及城市内部双重分割的问题,在渐进式的改革模式下,城乡分割逐渐瓦解,但同时又强化了城市内部的二元分割。未来劳动力市场变革的核心将转向打破城市内部优先部门与次级部门之间的分割,但源于既得利益者的阻力,难度将更大。它需要由中央政府充当第一行动集团,通过精巧的机制设计来满足激励相容条件,同时在两个部门之间就政府和市场两种资源配置力量进行对调,以促进两部门的均衡发展。     

劳动力市场分割理论下的教育发展

从劳动力市场分割理论对教育的影响来探讨教育的发展,认为受教育程度的不同会影响劳动者的就业情况,而劳动力市场的需求又反过来影响劳动者对教育的需求。尝试对现在教育发展中存在的某些问题提出一些建议：缓解教育过剩、引导高学历学生合理就业、建立与劳动力市场相联系的高职教育。     

中国教育服务供给变迁:一个新制度经济学的解释

1949—2001中国教育服务供给经历了一个从完全政府控制到逐步有市场介入的演变过程。中国的教育服务供给安排强烈地受到国家经济战略及以后发生的经济改革的影响。本文利用制度变迁理论对我国教育服务的供给安排的结构与变迁给出一个解释。对变迁的原因、过程以及随着2001年加入WT0后教育服务供给安排可能的变迁前景作了一个初步的描述和展望。     

重庆方言“V得倒/起”中“倒”“起”的区别

重庆方言中"倒"和"起"的意义和用法多种多样,它们有相似之处,也有不同之处。本文从"V得倒/起"结构中的动词着手,从句法语义和语用两个角度来分析作可能补语和趋向补语的"倒"和"起"的不同。发现:"倒"表示由此即彼的趋向性、持续的状态、施事、上限和能力或动作的结果;与此相应,"起"表示由下而上的趋向性、短暂的动作、受事、下限和能够支付完成动作所要付出的代价。     

产业技术升级对城镇居民教育投资决策的影响

结合中国工业企业数据和城镇住户调查数据(UHS),以产业技术复杂度衡量地区产业技术升级水平,实证检验产业技术升级对城镇家庭及个人教育投资决策的影响效应及其作用机制,结果发现,产业技术复杂度的提升将显著增加家庭教育投资,且提高了适龄青少年接受高等教育的概率。机制分析发现,产业技术升级提高了当地高技能劳动力就业需求,对低技能劳动力产生了挤出效应。产业技术升级致使劳动力市场需求偏向高技能劳动力,是诱致家庭教育投资以及个人大学教育需求增加的主要原因。     

当前大学生就业问题的教育经济学分析

本文利用教育经济学中劳动力市场划分理论、教育的供给与需求理论分析了大学毕业生就业难这样一个热点的社会问题,指出我国劳动力市场现实的二元划分以及高等教育的供需矛盾都是影响大学生就业的重要因素。     

我国应建立政府主导的多元化技工培训模式

技能型人才短缺已经成为全社会普遍关注的问题,导致技工培训不足的原因是多方面的,一般情况下,企业的规模与企业提供培训的量呈正相关的关系,同时经验表明内部劳动力市场能够给员工提供更多的培训.我国劳动力市场的结构特点是正规劳动力市场的大企业数量少,绝大多数是处于非正规市场的小企业;我国适合建立内部劳动力市场的企业也很有限,这就决定了企业不可能成为提供培训的唯一主体,政府在技工培训方面发挥不可替代的作用.单纯的市场驱动型培训模式和供给驱动型培训模式都不完全适合我国的国情,现阶段应建立政府主导的多元化的技工培训模式.     

当前大学生就业问题的教育经济学分析

本文利用教育经济学中劳动力市场划分理论、教育的供给与需求理论分析了大学毕业生就业难这样一个热点的社会问题,指出我国劳动力市场现实的二元划分以及高等教育的供需矛盾都是影响大学生就业的重要因素.     

金融双向开放对银行盈利能力的影响研究——基于倒U型关系的解释

在我国金融市场已步入双向开放新阶段的背景下,商业银行也面临着开放冲击和自身盈利模式选择的关键问题。文章通过熵值法测得金融双向开放度,并基于我国2013—2020年85家银行的非平衡面板数据,利用系统GMM方法进行实证研究发现：金融双向开放度与商业银行盈利能力之间呈稳定的倒u型关系,从而验证了我国金融双向开放对银行盈利能力有双向影响效应。具体而言,随着金融双向开放程度由适度阶段上升到过度阶段,其对银行盈利能力的影响由促进效应转变为抑制效应;现阶段我国金融双向开放程度正处于拐点即将到来前的适度阶段。进一步研究发现,国有银行、农商行和股份制银行会延长正向促进效应阶段,而城商行则会缩短正向效应存在的时间,加速倒u型拐点的到来。另外银行资产规模在两者关系中有负向调节作用。一般来说,资产规模越大,金融双向开放和商业银行盈利之间的倒u型关系则会显著弱化。     

数字普惠金融背景下信用风险溢价对实际利率的影响——基于多重门槛模型的分析与行为经济学的解释

金融市场活动容易受到人们感觉认知的影响。在数字普惠金融快速发展的背景下,数字普惠金融发展状况成为人们在信贷市场上能够动态感知的、越来越重要的信号。根据信号的同时对比与继时对比,人们有可能改变经济决策与行为。研究结果表明：不仅数字普惠金融能够通过信用传导机制及多重门槛效应对实际利率施加显著影响,而且门槛变量表现出显著的时滞效应。在信贷市场上,人们关于数字普惠金融的体验极有可能具备感觉阈限与感觉适应的特征。数字普惠金融发展能减弱利率市场对于信用风险溢价的反应。随着数字普惠金融处于越来越快的发展阶段,人们在面对信用风险时表现得越来越乐观。     

我国高等本科教育的变动趋势及其应对

随着我国高等学校招生规模的逐年扩大与高等教育从精英教育向大众化教育的迅速转变 ,我国高等本科教育正在发生一系列变化。高等本科教育的组织者、管理者必须清醒地、深刻地认识到这一系列变化 ,并及早应对。     

我国学术劳动力市场分割的实证研究

本文在回顾学术劳动力市场分割的相关理论与实证研究基础上,运用2007年全国普通高校专任教师工作状况抽样调查数据,对我国学术劳动力市场的分割状况进行实证研究,以期了解中国学术劳动力市场是否存在比较明显的分割特征,如果存在,分割的具体表现形式又有哪些,哪些特征的高校教师群体更有可能归属于主要或是次要学术劳动力市场。     

教育与代际流动的关系研究——中国劳动力市场分割的视角

本文利用国家统计局城市社会经济调查总队2005年在全国12个省市进行的城镇住户调查数据,就中国劳动力市场分割条件下教育与代际流动的关系进行了较为系统的定量实证研究。论文首先运用国际上通用的二元劳动力市场分割理论的验证方法探讨中国职业和行业的劳动力市场分割现状;其次,通过代际继承性指数和代际流动性指数等指标分析中国城镇居民职业、行业和收入代际流动的状况及其所呈现的劳动力市场分割特征;第三,运用通径分析技术、二元Logistic回归模型和结构方程模型等,探讨教育在促进代际流动及改     

我国劳动力供给变动预测分析与就业战略的选择

本文认为,在2020年以前,我国的劳动力资源总数将呈现高-低-高的阶段性变动,经济活动人口数量将逐步下降,不同年龄结构的劳动者供给数量也会发生不同的变化.尽管如此,就业压力仍然很大.面对劳动力市场情况的变化,政府应该相应地调整就业政策:改善劳动者的就业质量;提升劳动者的就业能力;关注经济的持续增长能力;提高各项政策的整合程度,以及继续保持劳动力市场的弹性等,而这一切都要注意政府的规制力度.