浅谈高校教育资源及其信息网站的建设

本文就＂网上大学＂这一现代教育进程中诞生的新生事物,阐述了它在现代信息社会发展中的地位和作用,指出了网上大学建设的现实意义,以及其所面临的诸多实际问题。如,因网上大学就是传统大学教育功能的放大或拓展,所以网上教育资源亟待充实,教育信息网站的建设极需加强和改进等,最后做了些与教育资源、教学信息网站构建相关的轮廓性研究。     

基于SOA/MVC的教育资源网站建设研究

在分析我国教育资源网站建设现状的基础上，提出了基于SOA和MVC整合的教育资源网站建设方案和实现方法，可以很好地实现教育资源网站建设中的资源重用、松散耦合和分层开发，达到降低开发、维护的难度和成本、提高开发效率的目的.     

高校课程整合及教育资源建设浅析

教育资源建设是信息技术与本科课程整合的基础和关键所在。随着教育技术界对“信息技术与课程整合“这一前沿课题的不断深入探讨,业内已经形成了一种共识:这种整合将不再是一种表面形式化的,而是一种结合不同学科特点的有效的整合。     

区域性教育资源建设与整合

教育资源结构性缺乏是制约信息化教学普及的关键性因素,在区域范围内采取由基层教育行政部门出面组织,以本地教材的知识点或目录作为组织纲要,以教师建设为主、购买为辅,分布建设、共享使用的资源内容建设模式是有效解决这一问题的关键,本文对区域性教育资源建设与整合的关键环节做了详细阐述。     

英国教育资源网站介绍

随着国门的开放,双语教学成为趋势,尤其是在一些开设国际课程（如IGCSE,ALevel,IB,SAT）的学校．     

高校网站安全检查技术规范探究

针对高校网站中存在的安全问题．本文设计了一套高校网站安全检查技术规范,方便高校网站建设和使用过程中及时发现和解决安全问题。     

高校校内思想政治教育资源整合联动探究

在综合个人工作经验、走访相关部门、研读文献的基础上,明确高校校内思想政治教育资源的分类及其作用、并进一步探讨各类资源进行整合的观念、制度设计、具体措施,以提高资源利用效率。     

高校网站群建设构想

随着高校数字化校园建设的大力推进,高校网站的规模和数量都在急剧增长,很多高校从原有的一两个网站发展到几十个甚至上百个网站.但这些网站基本上各自为政,很难实现网站的统一管理和信息的全面共享.分析这些新问题,引出文章的重点——高校网站群建设,最后结合兰州城市学院实际,提出了初步的建设构想.     

云计算技术在高校教育资源整合中的应用

云计算技术作为一种全新的计算模型,能够将不同信息系统进行无缝连接和整合,包括网络、服务器等硬件设备基础设施资源及其上运行的软件系统平台,并把这些软硬件资源以服务的形式提供给用户.给出了一种基于云计算的高校教育资源整合模型,能够最大限度地利用现有软硬件资源,为师生用户提供定制化服务,节省了资源建设和维护的成本.     

高校网站群管理平台有效整合资源

伴随着信息化进程在我校不断深入,我校的网站建设取得了一定的成果。我校从1996年开始建设各类校园网站,随着网站数量的不断增加以及网站内容的不断丰富,大大提高了我校信息交流和获取信息的便捷性。但是,如何管理和维护这些网站成为了网络中心一个严峻的任务。     

中小学数学教育资源网站推介

随着计算机网络技术在教育领域中的广泛应用,教育活动已成为一个开放的、共享的、整合的过程。下面笔者将在教学工作中收藏的一些优秀数学网站推荐给大家,以期资源共享,共同进步。     

中学生物教育资源网站推介

该网站是中国教育资源服务平台（即新思考网）下设的一个子网站,主要收录了初中和高中生物的教学论文、教学设计、图片、试题和课件等资源。导航栏设有“教学设计”、“教材研究”、“测量评价”、“课外空间”、“生物技术社会…生物论坛”等栏目。其中“教材研究”主要包括现行版本的生物学教材、国内外优秀教材的介绍和评价报告等。     

新媒体时代中小学教育资源整合趋势探究

本文通过对新媒体时代从学媒之间关系变化探究传统教育资源的发展瓶颈问题研究,结合数字时代教育资源与传统教育模式相比,在它的依托要素认知心理学、课程整合理论和中小学生学士方式的变革中寻找新媒体下教育资源整合的变化,确立新媒体下学媒共荣的发展理念,提出依托于各种媒体资源,以中小学教育资源共享为原则探索中小学教育资源整合的趋势,以满足学习者长尾学习和终身学习的需求。     

浅谈高校网站群的建设

随着高校信息化系统工程的不断向前推进以及网络在日常工作中的日益渗透,信息整合和网络整合逐渐成为信息化建设的发展趋势,网站群建设也逐渐成为信息化建设的新亮点.描述了目前高校网站的建设现状,着重阐述了高校网站群的建设.     

教育资源整合中的电大系统建设策略研究

从上世纪90年代初我国新一轮高教管理体制改革开始以后,电大系统建设受到较大影响。通过对江苏电大系统在教育资源整合中的利益与弊端的剖析,揭示教育资源整合中的电大系统建设的诸多问题和矛盾,明确加强系统建设的思路：在认识上,必须确认依托电大系统实施远程教育的必要性;在定位上,必须明确电大办学的法理性;在措施上,必须加强电大系统建设的有效性。     

长株潭高校区域性体育教育资源整合研究

随着大学城和大学园区的出现,体育教育资源整合就成为一个研究课题。本研究表明：长株潭高校教育的发展与高校的分布特点为长株潭高校体育教育资源整合提供了物质与政策的基础,长株潭高校区域性体育教育资源整合不仅对三市体育事业的加快发展具有积极的作用,同时也推进了长株潭地区高校校园体育文化的发展与繁荣。     

网站群在高校网站建设和安全管理中的应用

为了解决目前高校网站由于采用不同技术进行分散建设带来的管理维护和网站安全等问题,在深入研究网站群内容管理平台的基础上,对学校网站群系统进行了规划、设计和部署.系统采用内网和外网相分离的3层架构,可以保护Web服务器不被暴露到网络上,提高了网站的安全性.实践表明,网站群系统能够有效解决学校网站建设中存在的技术和管理问题,是一种高效、安全的解决方案.     

整合我国高校创业教育资源的构想

近几年,大学生创业成为社会的热点话题,高校的创业教育因此也日益受到学界和整个社会的关注。文章对高校的创业教育资源进行研究,从理念系统、组织管理系统、信息平台建设、开发运行机制等四个方面对高校的创业教育资源整合工作提出了构想。     

教育资源网站的评价研究：使用者视角

对教育资源网站进行客观而准确的评价,对教育资源库的建设和有效应用具有重要意义。当前对教育资源网站的评价研究大多基于专家学者的视角。信息技术接受理论中的技术接受模型都是从使用者的视角来分析信息技术接受与使用相关的各种现象,并指导信息技术的开发、推广和应用。以此理论为指导,以教师在接受教育技术能力培训时在讨论区所发的讨论帖为研究样本,从教师如何选择及评价教育资源网站的对比分析中发现：教师选择教育资源网站依次受感知有用性、感知易用性的影响,教师对教育资源网站的选择标准和专家制定的评价体系在各项指标权重上存在一定差异。教师更看重网站内容的丰富性和实用性,网站的交互性,网站界面设计及结构的分类清晰、导航功能,网站教育资源的易用性等,这反映出使用者与专家视角的差别。